語文必修ⅲ蘇教版第一專題版塊一《長江三峽》最新同步教案4

1、語文必修蘇教版第一專題版塊一長江三峽最新同步教案長江三峽教案4 【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)，按照時(shí)間順序，寓情于景、情景交融的寫法。 2、了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。 3、體會文章在寫景中闡發(fā)的原理。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、景物描寫抓住特點(diǎn)      2、寫景中所闡發(fā)的哲理。 【學(xué)法建議】：文本研習(xí)。以學(xué)生討論為主，并加強(qiáng)朗讀，通過朗讀準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的思想感情。 【課前預(yù)習(xí)】 1作者簡介：  劉白羽(1916-)現(xiàn)代作家，北京人?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會副主席，書記處書記，中國人民解放軍總政治部文

2、化部部長。他的作品以散文為主，有五臺山下、火光在前、政治委員、劉白羽散文集等。劉白羽是一位富有時(shí)代感的、具有敏銳的生活觀察力和多方面藝術(shù)才能的作家。他的散文熱情奔放，感情真摯著名。 2.資料鏈接 （1）長江三峽，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長193公里。長江三峽河段，是世界上最大的水資源寶庫之一。周恩來總理1957年12月3日就提出“為充分利用中國五億四千萬瓦的水利資源和建設(shè)長江三峽水利樞紐的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗”的口號。多年來，經(jīng)過反復(fù)的論證研究，全國人民代表大會全體會議的討論，長江三峽水利樞紐壩址已選定于西陵峽的三斗坪。這項(xiàng)具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的

3、特大型水利工程，對我國的社會主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)必將起著重大的推動作用。 （2）北魏酈道元的水經(jīng)注·江水里的有關(guān)文字，適當(dāng)引用?！白匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：'巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。'” （3）杜甫的兩首詩  詠懷古跡（三）  群山萬壑

4、赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。  夔州歌十絕句（一） 中巴之東巴東山，江水開辟流其間。白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過百牢關(guān)。 3. 預(yù)習(xí)思考 （1）這篇課文描寫了在三峽航行時(shí)所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？ （2）課文的中心思想是什么？ 【學(xué)習(xí)課時(shí)】：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、自學(xué)評價(jià) 字詞正音：   啟碇（ dìn  ）     

5、;絳紫（  jiang  ）     夔州（   kuí  ）       滟滪  （ yànyù  ）   雋秀（  jùn  ）    瑰麗（   gui&

6、#160;    ）  峙（         ）         坂  （  bn   ）    婀娜（  nuó ）    崆山名（ kng ）&#

7、160;   澎湃（png  pài） 詞語補(bǔ)釋： 蒼莽： 曠遠(yuǎn)迷茫，無邊無際的樣子，同“蒼?！?。 層巒疊嶂：形容山巒重疊，嶂：直立像屏障的山峰。 莽莽蒼蒼： 草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。 雷霆萬鈞： 形容威力極大，無法阻擋。雷霆： 響雷。鈞： 古代重量單位，一鈞是三十斤。 神妙莫測： 神奇巧妙達(dá)到難以猜測的程度。 小心翼翼： 小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。翼翼： 嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的樣子。 雋秀婀娜： 清秀美麗的樣子。   &

8、#160;  森然聳立： 繁密高高地直立。 云蒸霞蔚： 形容云霞絢爛美麗。 二、文本研習(xí) 1、第一段文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ （文章第一段總領(lǐng)全篇，“雄偉”、“瑰麗”概括了三峽的主要特征，“大自然的偉力”是作者對三峽的贊美，“母親河流”抒發(fā)了作者對祖國山河熱愛的真摯感情。從全文看，作者就是通過對三峽氣象萬千的瑰奇景象的描寫，抒發(fā)自己熱愛祖國、熱愛生活的激情的。） 2、作者是怎樣把三峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？ 1）、寫瞿塘峽。(2自然段) 2）、寫巫峽。(3-5自然段) 3）、寫西陵峽。(6-9自然段) （1）、特點(diǎn)： 象一道閘門雄 1)、描寫黎明時(shí)

9、瞿塘峽的畫面。 2)、描寫瞿塘峽口的奇險(xiǎn)。 3)、描寫過了瞿塘峽后所見到的江流和兩岸景色。 （2）、特點(diǎn)： 象江上一條迂回曲折的畫廊秀 1)、寫峽口風(fēng)光，點(diǎn)出巫山十二峰的第一峰。(3自然段) 2)、關(guān)于美女峰的傳說。(4自然段) 3)、用種種比喻概括地描寫巫峰風(fēng)景。(5自然段) （3）、特點(diǎn)： 處處是急流，處處是險(xiǎn)灘險(xiǎn) 1)、過渡。(6自然段) 2)、交代三個(gè)著名的險(xiǎn)灘，敘述關(guān)于屈原的傳說。(7自然段) 3)、寫輪船繞過泄灘，駛過青灘的情景，關(guān)于領(lǐng)航人的談話和感想。(8自然段) 4)、寫輪船駛過崆嶺灘的情景。(9自然段) 第二課時(shí) 文本研習(xí) 作者采用什么手法來寫瞿塘峽的雄奇

10、？用了哪些詞語？寫了哪些方面？ 在這一部分中，作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀，并引用詩諺為佐證。 形：“懸崖絕壁”“中間一條狹長的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)” 聲：“雷霆萬鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴” 色：瞿塘峽口“藍(lán)天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色山峰”  這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。 這一段的描寫，先總括其雄奇，繼之引古詩古諺為佐證，后直接描寫，有古有今，古今對比，有虛有實(shí)，有聲有色，熱愛祖國熱愛大自然的感情浸透字里行間。 作者是用什么手法寫巫峽的秀美？引用了哪些神話傳說？主要寫了哪些景物？ 作者在這一段，主要用了豐富而貼切的比喻來描

11、繪巫山的雋秀，如第段中的山巖、草坡、山峰等。作者引進(jìn)了美女峰的傳說，表達(dá)了作者對古代勞動人民的熱愛，豐富了作品內(nèi)容，并使作品富有浪漫氣息。 作品這一部分，主要寫了云霧、陽光、兩岸的山巖、草坡、野草等，所有這些描繪，都體現(xiàn)出巫峽的“美”，你看那“山如斧削，雋秀婀娜”的峰巒，那與陽光交織“神妙莫測”的白云，那“滾滾向上”“云蒸霞蔚”的濃霧，那神奇秀麗的美峰，那墨色的山巖，那幽然的綠草，那紅艷艷的野草，那在江流中“象一個(gè)崇山峻嶺中漫步前行的旅人”的航船，那盤旋在萬山之上藍(lán)天之下的蒼鷹這一切美景，都使讀者的心靈受到強(qiáng)烈的感染。 從哪些方面來寫西陵峽的兇惡？引用屈原、王昭君的傳說有什么作用？作者在這一部

12、分揭示了怎樣的哲理？ 這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘”，然后重點(diǎn)寫了三個(gè)著名的險(xiǎn)灘：泄、青、崆嶺。泄灘：兇險(xiǎn)在漩渦多。青灘：兇險(xiǎn)在江面落差大。崆嶺灘：兇險(xiǎn)在暗礁密布。作者在這一部分引述了屈原、王昭君的故事，不僅加深了文章的思想意義，也使文章在結(jié)構(gòu)上和情調(diào)上有密有疏，有緩有急。在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類在一切斗爭中，只要掌握住事物的客觀規(guī)律，急流勇進(jìn)，就一定能夠排隊(duì)萬難，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。 問題探討 1、三峽江流給你的總的印象是什么？ 長江三峽，給人總的印象是山陡、流急、灘險(xiǎn)。 2、課文是怎樣突出描繪三峽激流的氣勢的？從浩浩蕩蕩

13、的長江，你會引起哪些聯(lián)想？激發(fā)什么樣的情緒？為什么說三峽是美的？ 長江三峽，江水“激流澎湃”“雷霆萬鈞”，一路穿群山，過峽谷，滾滾向前，勢不可擋，作者從各個(gè)方面烘托、映襯、描繪了三峽江水的浩蕩氣勢。 寫山：懸崖絕壁，層巒疊嶂，萬仞高峰，山勢奇絕，奇峰突起，高與天齊 寫水：萬水奔騰，雷霆萬鈞，激流澎湃，濤如雷鳴，漩渦密布，浪濤翻涌。 寫云霧：云海茫茫，云蒸霞蔚。 崇高險(xiǎn)峻的山，涌動如海的霧，襯托著洶涌奔騰的長江，使作品波瀾壯闊，聲勢浩大，雄奇壯美。 從如此雄壯的長江，我們不難體會出作者澎湃的激情，從如此壯美的長江，我們也不難體會到大自然的無比偉力。我們在作品所創(chuàng)造的意境中，會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引起無

14、盡的聯(lián)想，聯(lián)想到我們身處的“大時(shí)代”，聯(lián)想到我們的“全部生活”，聯(lián)想到開放改革的洶涌大潮，聯(lián)想到我們的革命生活，一種“雄偉”“豪邁”的感受，便會油然而生。 作品中描繪了三峽江水、山峰、云霧，給人以崇高的美感，作品謳歌了自然的偉大，更贊頌了人類的偉大，人與自然構(gòu)成了世界。 3、作者說，他“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔，”“雄偉”表現(xiàn)在哪些方面，“瑰麗”又表現(xiàn)在哪些方面？ 作品寫山勢、寫水勢、寫激流、寫險(xiǎn)灘，都突出了“雄偉”二字，寫云霞、寫濃霧、寫野草、寫傳說，皆緊扣“瑰麗”一詞，創(chuàng)造出奇美的意境。 三、活動體驗(yàn) 作品是游記散文中的名篇佳作，作者對祖國山河的真摯情感，使作品充溢著詩一般火勢的激情。他用滿含情感的語句，摹山狀水，