八年級思想品德下期中強(qiáng)化訓(xùn)練2

1、八年級思想品德下期中強(qiáng)化訓(xùn)練2小麗的父親嫌小麗是女孩，將她遺棄。一位好心的老奶奶把她抱回家撫養(yǎng)，生活很清苦。小麗6歲時(shí)，因沒有正式戶口不能就近報(bào)名入學(xué)。據(jù)此回答12題：1、小麗理應(yīng)享有而未能實(shí)現(xiàn)的權(quán)利是（）撫養(yǎng)權(quán)姓名權(quán)受教育權(quán)平等權(quán)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)、2、上述事例告訴我們，公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)（）需要來自家庭的保護(hù)需要來自學(xué)校的保護(hù)需要來自社會的保護(hù)最重要、最有效的保障是法律保護(hù)、BD 3、張強(qiáng)參軍前是一名勤奮刻苦的好學(xué)生，復(fù)員后自己開辦了一家食品加工廠，每年向國家上繳利稅20000多元，每月給父親寄300元生活費(fèi)。張強(qiáng)履行了（） 受教育的義務(wù)依法服兵役的義務(wù)勞動的義務(wù)依法納稅的義務(wù)贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù) 、

2、 、C 4、下列有關(guān)“人格權(quán)”的表述，正確的是（） 人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)系在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提人格權(quán)是公民的基本權(quán)利人格權(quán)包括物質(zhì)性人格權(quán)和精神性人格權(quán)兩類人格權(quán)從出生起就伴隨著我們，但可以與我們的人身相分離生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分 、 、D 5、當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)（） 受害人有權(quán)請求國家保護(hù)所有的受害人都應(yīng)敢于斗爭，奮起反擊受害人要依法維護(hù)自身的權(quán)益任何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為都要受到法律的制裁 、 、B 6、王某欠李某的錢，久拖不還，于是李某將王某騙到偏僻處綁起來，并打電話給王某的妻子，要她還錢領(lǐng)人。直到第二天，王某的妻子送來錢后，李某才將王

3、某放走。對此事人們有不同的看法，其中正確的是（） 、李某扣人索債是錯(cuò)誤的，但還沒有達(dá)到違法的程度 、李某扣人索債是維護(hù)合法權(quán)益的表現(xiàn)，應(yīng)默認(rèn) 、李某扣人索債侵犯了王某的人身自由權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 、李某扣人索債是不道德的行為，但不違法C 7、我國實(shí)施的禁止使用童工規(guī)定，加大了對使用童工的處罰力度。這主要體現(xiàn)了我國法律對未成人的特殊保護(hù)。（） 生命健康權(quán)勞動權(quán)受教育權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)人身自由權(quán) 、 、B 8、我國實(shí)施的城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法，對城市流浪乞討人員從強(qiáng)制性的“收容遣送”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)愛性的“救助管理”，這有助于維護(hù)公民的（） 、受教育權(quán)、住宅權(quán) 、勞動權(quán)、人身自由權(quán)D 9、讀右圖

4、，漫畫中老師的行為（） 、是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的表現(xiàn) 、是不道德的，但不違法 、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán) 、是一種犯罪行為C 10、對每個(gè)人來說，生命和健康都是非常重要的。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。公民應(yīng)該積極行使生命健康權(quán)，做到（） 珍愛生命，維護(hù)健康積極鍛煉身體，提高健康水平當(dāng)自身生命健康受到侵害時(shí)，依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)只關(guān)愛自己的生命健康 、D 11、女孩王某進(jìn)入中學(xué)后，對同學(xué)李某產(chǎn)生了好感，并逐漸發(fā)展成“早戀”。母親批評她，并強(qiáng)迫她與李某斷絕往來。王某又氣又恨，喝了幾口農(nóng)藥，本想嚇唬母親，最終因搶救無效而死亡。對王某的做法，下列認(rèn)識正確的是（） 生命和健康是屬于自己的，王某怎

5、么做是自己的權(quán)利和自由是不珍惜生命健康權(quán)的表現(xiàn)違背了社會主義道德，是對個(gè)人、家庭、社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)王某的做法雖然不值得提倡，但也不應(yīng)該受到譴責(zé) 、D 12、由于家庭貧困，七年級學(xué)生曉燕決定棄學(xué)打工掙錢，于是她來到一家飯館打雜兒。半年過去了，她想回家看望父母，老板卻以沒有滿一年為由拒付工錢。曉燕一分錢也沒拿到手，失望地回家了。對這一事件，下列認(rèn)識正確的是（） 曉燕沒有按要求干完一年，老板不付工錢也是合理的曉燕棄學(xué)打工是沒有履行受教育義務(wù)的體現(xiàn)老板雇用童工，違反了未成年人保護(hù)法曉燕的家長和她所在學(xué)校未履行對未成年人的保護(hù)職責(zé) 、D 2006年6月，楊某收到一條手機(jī)短信，短信里充斥著侮辱、謾罵和恐

6、嚇等內(nèi)容，給楊某帶來極大的精神痛苦。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來解決。后來，法院判處發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答1314題： 13、該短信發(fā)送人的行為（） 侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為侵犯了公民的通信自由和通信秘密權(quán)是觸犯刑法的犯罪行為 、 14、該案例給我們的啟示是（） 、法律是解決矛盾、糾紛的唯一正確手段 、學(xué)習(xí)法律的目的是為了更好地遵守法律 、法律意識強(qiáng)的公民享有的權(quán)利多 、要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益AD 15、下列行為，屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（） 某照相館為了招攬顧客，未經(jīng)寧某同意，將寧某的一

7、張照片放在門外的櫥窗里某公司未經(jīng)小歌星楊某同意，將其藝術(shù)照片印在廣告上公安機(jī)關(guān)為追捕刑事在逃犯，將逃犯的照片刊登在報(bào)紙上某報(bào)記者，去一高中采訪，將學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的照片登在了報(bào)紙上，進(jìn)行宣傳 、B 16、偷看他人信件，歪曲信中內(nèi)容，并加以傳播，給他人的人格尊嚴(yán)造成了損害，侵犯了（） 公民的通信自由和通信秘密權(quán)公民的名譽(yù)權(quán)公民的隱私權(quán)公民的榮譽(yù)權(quán) 、 、B 17、“好事不背人，背人沒好事?！蹦銓@句話的正確理解是（） 、隱私就是丑事 、好事就應(yīng)該向別人宣揚(yáng)，丑事就不應(yīng)該宣揚(yáng) 、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都應(yīng)有自己的隱私 、不必在意好事和壞事C 18、下列選項(xiàng)，屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（） 隨意揭露他人

8、的隱私，使他人精神受到傷害，造成嚴(yán)重后果對獲得榮譽(yù)稱號的人進(jìn)行挖苦、諷刺和打擊偷看他人的日記并進(jìn)行傳播為了達(dá)到打擊陷害他人的目的，采取揭露他人隱私的手段，肆意破壞他人的名譽(yù) 、 、A 19、小明上學(xué)后，用爺爺給他起的名字“小鵬”。大學(xué)畢業(yè)后，他向報(bào)社投稿，又使用了“小草”這一筆名。這說明（） 公民有姓名決定權(quán)公民有姓名使用權(quán)公民依法可以改換自己的姓名公民不能改換自己的姓名 、A 20、公民有通信自由和通信秘密權(quán)，任何人不能私拆他人信件，但是（） 、公安機(jī)關(guān)因執(zhí)行公務(wù)可以依法拆開公民信件 、領(lǐng)導(dǎo)可以拆看下屬信件 、只要不懷惡意就可以拆看他人信件 、父母為了解子女思想動態(tài)可以拆看子女信件A 判斷題

9、判斷題 （1）在我國，所有公民都是國家的主人。（） （2）具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。（） （3）我國建立了以憲法為核心的權(quán)利保障體制。（） （4）言論自由就是想說什么就說什么，不受任何限制。（） （5）廣義的義務(wù)既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。（） （6）法律要求做的，我們可以不做，也可以做。（） （7）人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。（） （8）我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的義務(wù)。（） （9）人格尊嚴(yán)表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面。（） （10）利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊，不屬于侵犯肖像權(quán)的行為。（）XXXX 22、一天，麗麗在某影樓拍了一套

10、藝術(shù)照，照片中的她光彩照人，麗麗非常滿意。一個(gè)月后麗麗經(jīng)過該影樓，意外發(fā)現(xiàn)櫥窗里擺著自己的巨幅藝術(shù)照。麗麗非常氣憤，找到影樓負(fù)責(zé)人說理。負(fù)責(zé)人振振有詞地說：“讓更多的人欣賞你的美有什么不好？” 請問： （1）該影樓的行為侵犯了公民的什么權(quán)利？ （2）此項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容是什么？ （3）侵犯此項(xiàng)權(quán)利的行為表現(xiàn)有哪些？ （4）請你談?wù)匊慃愒撊绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益。 （1）侵犯了公民的肖像權(quán)。（2）公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。 （3）未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，都屬于侵犯肖像權(quán)的行為。 （4）要拿

11、起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可以提起訴訟，以討回公道。 23、令人不愿意看到的是，2006年以來在教育領(lǐng)域時(shí)常傳出一些學(xué)生自殺的消息。這些自殺者，既有小學(xué)生、中學(xué)生，也有大學(xué)生、研究生，讓人痛心不已。對于學(xué)生自殺現(xiàn)象，學(xué)校震驚，家長痛心，人們都不愿看到這些本不該發(fā)生的令人悲痛欲絕的事情。 請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓W(xué)生自殺現(xiàn)象的認(rèn)識。 學(xué)生自殺是不珍惜生命健康權(quán)的表現(xiàn)。 公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。 一個(gè)人如果因?yàn)榭嚯y、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育

12、等社會問題。 所以不管遇到多大困難，我們都應(yīng)該珍愛生命。 24、一天，張老師進(jìn)校門時(shí)，傳達(dá)室的孫師傅對他說：“張老師，你班上的李偉最近信特別多。您瞅這兒又有一封，好像是某校的女同學(xué)寫的。您不妨問問，可別讓他早戀！”聽了孫師傅的話，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著信走進(jìn)了辦公室，叫來李偉，拿出已經(jīng)撕開的信問：“李偉，告訴老師，劉娜是誰，她為什么總寫信給你？”看到已經(jīng)撕開的信，李偉十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”張老師回答：“我還不是為你好！現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能交女朋友啊！”閱讀材料，回答問題： （1）張老師為什么要拆李偉的信？ （2）張老師的做法對不對？為什么？ （3）請你續(xù)寫拆信事件的結(jié)局。 24

13、、（1）張老師認(rèn)為自己為教育學(xué)生而拆看學(xué)生信件沒有錯(cuò)。 （2）張老師的做法不對。首先，張老師只聽一面之詞，就認(rèn)為學(xué)生在交朋友，這是不對的。其次，私拆他人信件是違法行為。再次，對于學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題，應(yīng)耐心說服教育，講清利害，而不應(yīng)簡單斥責(zé)。 25、一天，某記者來到一家超市，意外發(fā)現(xiàn)超市“員工出入口”處一名身材高大的超市保安擋在門口，對每一個(gè)帶包出門的員工進(jìn)行搜身檢查。該記者私下了解到該超市有一個(gè)規(guī)定：員工在下班時(shí)要接受超市保安的搜身檢查。這樣的檢查天天都在進(jìn)行。該店員工對此表示強(qiáng)烈不滿，并稱這是對員工的一種侮辱。當(dāng)記者詢問時(shí)，一位保安人員說，這是為了防止員工帶超市商品出店。他又解釋說，這條

14、規(guī)定只起警示作用，如果有人拒絕接受檢查，也會放行。 閱讀材料，回答問題： （1）這家超市的規(guī)定合法嗎？為什么？ （2）超市保安有權(quán)對員工進(jìn)行搜身檢查嗎？ （3）超市的這一規(guī)定侵犯了員工的什么權(quán)利？ （4）請你談?wù)劤袉T工應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。 （1）不合法。因?yàn)榉少x予公民人身自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由權(quán)，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都是法律所禁止的。 （2）超市保安無權(quán)對員工進(jìn)行搜身檢查。 （3）侵犯了員工的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。 （4）可向有關(guān)部門反映情況，也可運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。 26、一天，張強(qiáng)和媽媽正在看有關(guān)日本授權(quán)企業(yè)對東海的天然氣田進(jìn)行鉆探的新聞。 張強(qiáng)：我認(rèn)為日本太囂張了，應(yīng)該用武力給日本點(diǎn)兒顏色看看！ 媽媽：我認(rèn)為應(yīng)努力以和平的方式解決問題，武力應(yīng)是最后的解決方式。 爸爸：（從外面下班回來）我回來了。 媽媽：怎么這么晚才回來？ 爸爸：單位出了點(diǎn)兒事。小李平時(shí)工作不認(rèn)真，經(jīng)常遲到、曠工，實(shí)行聘任制后，他被解雇了，于是心懷不滿，在單位門前張貼大字報(bào)，公開辱罵領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果被派出所抓走了。抓他時(shí)，他還振振有詞地說：“你們憑什么抓我，我想說什么