高一語文必修四詩詞鑒賞訓練

1、高一語文必修四詩詞鑒賞訓練出卷人：李堅 審卷：高一語文備課組一、閱讀下面一首宋詩,回答12題：劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門?！咀ⅰ看嗽娮饔谀纤涡⒆谇腊四甓?。當時陸游由南鄭（今陜西漢中，當時抗金前線）調(diào)回成都，途經(jīng)劍門山，寫了此詩。1、“消魂”二字為本詩詩眼。請據(jù)本詩說明作者“消魂”的原因。（4分）第一，風塵仆仆之苦；第二，壯志未酬之痛；第三，細雨蒙蒙之景；第四，騎驢入蜀之事。2、請簡要分析作者在詩中所表達的思想感情。（2分）第一，不甘心以詩人終老，渴望建功立業(yè)；第二，也表現(xiàn)詩人壯志未酬的痛楚與自嘲。二、閱讀下面一首宋詞，回答34題：蝶戀花蘇

2、軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。3、“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？（3分）“繞”字好，因為它切實具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美?！皶浴弊趾?，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（答案不必拘泥，言之成理即可。）4、俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎？為什么？請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。（4分）同意。起句“花褪

3、殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上闋雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。不。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞

4、中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。三、閱讀下面一組詩，回答58題：玉樓春宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！咀ⅰ靠e皺：縐紗，這里形容波紋細密如縐紗織紋。5、“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，它描繪了怎樣的一種景象？藝術特點是什么？（3分）這句詩描繪了爛漫的大好春光。杏花是早春典型風物，詩人專寫杏花紅艷，以杏花的盛開襯托出春意之濃。“鬧”是煉字，用通感手法將無聲化為有聲，使人聯(lián)想到杏花的蓬勃熱烈和蜂蝶采花沾粉的熱鬧景象。6、“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”這兩句詩，

5、表現(xiàn)了怎樣的美好情趣？（2分）這是惜春、戀春情切的癡語，表現(xiàn)了熱愛生活、熱愛自然的美好情感。這兩句詩還有珍惜時光、珍惜生命的哲理意味。送杜十四之江南白居易荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。7、有人評論這首詩中的“景”和“情”全由第三句關聯(lián)，你是否同意這種說法？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）同意。本句攜景入情，朋友剛剛出發(fā)，有點擔心那征帆晚來找不到停泊的處所，表現(xiàn)出對朋友一片殷切的關心。同時，揣度行蹤，表現(xiàn)出一片依依惜別之情。詩人便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫與征帆一片，形成一個強烈對比。越 中 覽 古李白王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今

6、惟有鷓鴣飛。8、越中覽古運用了怎樣的寫法？（1分）這首小詩是否符合一般古典詩詞起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點？（3分）懷古寄意。不符合一般結(jié)構(gòu)。是起、承、承、轉(zhuǎn)，前三句連寫“古”，最后一句才轉(zhuǎn)寫“今”，這既是懷古的題材之需要，又顯示出大詩人技藝嫻熟，不拘一格。如果按照“起承轉(zhuǎn)合”的思路，可以這樣組織：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。只今惟有鷓鴣飛，早無宮女滿殿立。四、讀下列文章（有較大刪節(jié)）完成912題：在想象的奇異性的領域中，“無理而妙”的出奇聯(lián)想有著十分重要的地位。聯(lián)想，是由生活中此一表象聯(lián)想到彼一表象的想象活動。沒有聯(lián)想，就沒有詩。在我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。屬于反常合道

7、范疇的，就是這種無理而妙的奇想。在西方的詩論中，雖然找不到諸如“無理而妙”的字眼，但卻有類似的看法。例如莎士比亞就曾說過：“最真的詩就是最假的詩?！眾W地利詩人格利爾巴澤也認為“邏輯不配裁判文藝?！痹谥袊娬撌飞?，最早提出“無理而妙”的觀點的，是清初的賀裳，他說：“詩又有以無理而妙者，如李益嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒，此可以理求乎？然自是妙語?！鄙倘藡D因賈客無情而江潮有信，于是發(fā)出早知如此，悔不當初嫁與弄潮兒而免得空房獨守的慨嘆。詩通過反常的無理的聯(lián)想，巧妙而生動地抒發(fā)了商人婦的內(nèi)心感情。賀裳提出的“無理而妙”的觀點，是對中國詩美學藝術的可貴貢獻。無理而妙的美學目標仍在于動人

8、地抒情，而且是抒發(fā)那種情深一往的癡情，正所謂“意似無理，翻見情癡”，在表面的無理中把實際上可以理喻的豐富雋永的意義內(nèi)容，蘊含于表面上看來不可理喻的矛盾的語言形式之中，使欣賞者感到詩的意象不是平板地模擬生活的常態(tài)，而有無理之理，奇趣無窮。在我國古典詩歌中，這種無理而妙的詩例俯拾皆是：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“狂風吹我心，西掛咸陽樹”“露胔（尸骨）白骨滿疆場，萬死孤忠未肯降。 寄語行人休掩鼻，活人不及死人香”詩人們違反常情、常理，對客觀的事物，予以主觀的想象改造，運用主觀的假定與推理，變無情為有情，看似無理，卻生妙意，使讀者獲得耳目一新的強烈美感。想象是詩人的通行證，“無理而妙”是詩人的特權(quán)。這

9、樣，我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩篇?！盁o理而妙”的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創(chuàng)造了令人遐想的藝術世界。但是，它卻不是純主觀性的。詩的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否則，詩的風帆就會在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象導航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機。9、在第段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。（1）這里的“反?！庇枚蝺?nèi)的另一詞語說就是_無理_；它在本文的具體意思是指：詩人憑借主觀的想象改造所反映的現(xiàn)實，違背常情常理。_（含標點不得超過30個字）（3分）（2）說它“合道”，這里的“道”是指 植根于生活，接受理性指導。（含標點不得超過15個字）（

10、2分）10、在第段作者引用了莎士比亞的句言。（1）其作用在于_說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。（含標點不得超過20個字）（2分）（2）這句話的意思是 機械地反映生活的詩不是好詩。 （含標點不得超過15個字）（2分）11、作者在第段末說：“無理而妙是詩人的特權(quán)”。這一說法的意思是在正常情況下，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動。 （含標點不得超過30個字）（3分）12、選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機?！比绻挥帽扔?，而直截了當?shù)仃愂銎湟馑紤斣鯓诱f？（字數(shù)不得超過15個字）想象的內(nèi)容來自生活。（2分）想象應接受理性指導。（2分）想象的產(chǎn)

11、生是感情激發(fā)的結(jié)果。（2分）五、默寫回答，完成1315題：13、錦瑟中可以理解為寫悲歡離合的哪幾句？這些句子由哪一句詩中的哪一詞概括？（3分）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙。這些句子由尾聯(lián)中“此情可待成追憶”一句中的“此”詞概括。14、錦瑟中間兩聯(lián)除了對偶，具體說說還用了什么寫法？（4分）用典：莊生夢蝶，望帝杜鵑。其內(nèi)容和作用課本注釋中已有詳細說明。通感兼夸張：珠有淚，玉生煙。極寫對往昔的留戀與懷念。15、尾聯(lián)中“此情可待成追憶”中的“可”什么意思？什么用法？這詩歌是陳述句還是疑問句？“只是當時已惘然”中的“只是”怎么理解？（4分）可，怎么。表否定的疑問副詞。這

12、句詩雖沒有用問號，但可以看作反問句?！爸皇恰币彩歉痹~，就是，可惜是。六、閱讀一組詠菊詩，完成1617題： 菊 鄭 谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。 畫 菊鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。注釋：九日，指九月初九重陽節(jié)。瓦松，一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。這首畫菊是生活在宋元易代之際的南宋詩人在宋亡之后所寫。16、兩首詠菊詩分別以菊象征了怎樣的品格？（4分）菊：不求高位，不慕榮利，只求有益于人。畫菊：堅信大義，寧死不屈，崇高偉岸。17、簡要說明畫菊詩中以下喻體比喻什么。（4分）百花：喪失民族氣節(jié)、依附新朝的人們。疏

13、籬：惡劣的政治環(huán)境。抱香：不變的民族氣節(jié)、人格操守北風：改朝換代后的社會、政治環(huán)境七、閱讀琵琶行片段，完成1825題：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東

14、船西舫悄無言，唯見江心秋月白。18、琵琶女的遭遇反映了怎樣的社會現(xiàn)實？（2分）反映了封建社會中樂伎被侮辱、被損害，年長色衰后生活更加悲慘的社會現(xiàn)實。19、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這兩個詩句表達的思想感情？（2分）點明主題的這兩句詩表達了正直的士大夫，滿心忠君報國，反遭貶斥流落異鄉(xiāng)的感傷之情。20、在琵琶女演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情，這有什么作用？（2分）說明她藝術造詣精深，很快進入樂曲的狀態(tài)。21、第2段用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？（2分）說明周圍船上的人們都被精彩的音樂征服了，完全沉浸在裊裊余音之中。同時反襯琵琶女彈奏技藝高超。22、這一段具體描

15、寫琵琶女所演奏的樂曲，其前奏是哪幾句？（3分）前奏是“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”后的6句，如泣如訴。23、描寫輕重音交織的哪幾句？（3分）是“輕攏慢捻抹復挑”后6句。24、描寫音樂抑揚頓挫的哪幾句？（3分）是“間關鶯語花底滑”后6句。25、哪兩句“高潮”表現(xiàn)出緊張熱烈的氣氛？（2分）“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”兩句。八、閱讀下一文段，完成2629題：任盈盈演奏笑傲江湖曲 金庸令狐沖又驚又喜，依稀記得便是那天晚上所聽到、曲洋所奏的琴韻。這一曲時而慷慨激昂，時而溫柔雅致，令狐沖雖不明樂理，但覺這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別。這婆婆所奏的曲調(diào)平和中正，令人聽著只覺音樂之美，卻無曲洋所

16、奏熱血如沸的激奮。奏了良久，琴韻漸緩，似乎樂音在不住遠去，倒像奏琴之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細微幾不可再聞。 琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細的簫聲在琴音旁響了起來?；匦褶D(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關鳥語，彼鳴我和，漸漸地百鳥離去，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。 簫聲停頓良久，眾人這才如夢初醒。王元霸、岳不群等

17、雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。易師爺更是猶如喪魂落魄一般。 （摘自笑傲江湖）26、下列注音不正確的一項是（C）。（3分）A、令狐(Lngh)沖 令(lng)人欣喜 萬籟(li)俱寂 幾(j)不可再聞B、簫(xio)聲清麗 間關(jingun)鳥語 雨聲蕭(xio)蕭 凄涼肅(s)殺C、清脆短促(cu)花團錦簇(cu)鈿(tin)頭銀篦(bi)蝦蟆(xim)陵下D、群卉(hu)爭艷一曲紅綃(xio)商人重(zhng)利此語重(chng)唧唧27、有人說“走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外”中的“遙”與“外”應該交換位置，這種看法對嗎？（2分）認為應該交換位置的：“數(shù)里”比“數(shù)十丈”遙遠；認為不必交換位置的：這里的“遙”，即指相對地“遠”，與下文的“外”同義。28、第2段最后一個長句子的意境，與琵琶行中哪4個詩句描寫的情景相似？（2分）弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志；別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。29、下列分析不正確的兩項是（B、D）。（4分）A文中說“這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別?！笔且驗檠葑嗾叩乃枷胄愿?，情感經(jīng)歷迥異。B第2段描摹簫聲，具體生動地反映了一年四季自然景物變化的情景。C第3段描寫音樂主要采用側(cè)面烘托和通感的修辭方法。D文中寫王元霸、岳不群、易師爺?shù)榷疾欢袈?，但卻聽得心馳神醉，喪魂落魄