湖南省新田一中高中語(yǔ)文《包身工》教案新人教版必修

1、包身工一、教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和抒情，既以問(wèn)題為中心，又以包身工一天的活動(dòng)線索來(lái)組織材料的寫(xiě)法。 2認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生憎恨舊社會(huì)，熱愛(ài)新社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 3安排三課時(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟：第一課時(shí) （一）字詞正音、詞語(yǔ)補(bǔ)釋?zhuān)韩Mluó 烘hng(烘烘：形容火燒得旺的聲音) 輥gn(能滾動(dòng)的圓柱形機(jī)件的統(tǒng)稱(chēng)) 骷髏klóu干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副骨骼) 烘hng象聲詞，形容許多人大笑聲或喧嘩聲；許多人同時(shí)發(fā)出聲音(哄動(dòng)、哄傳) hng哄騙、哄逗  hòng吵鬧、開(kāi)玩笑(起哄、一哄而散

2、) 說(shuō)shu用話來(lái)表達(dá)意思(說(shuō)話) shuì用話勸說(shuō)使人聽(tīng)從自己的意見(jiàn)(游說(shuō)) *吆喝：大聲喊叫(多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喚等) *呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。 憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。 氣烘烘：形容十分生氣的樣子。 虐待：用殘暴狠毒的手段對(duì)待人。 虎虎：原意是威武健壯，文中是兇惡的意思。 會(huì)心：領(lǐng)會(huì)心意。 生殺予奪：指反動(dòng)統(tǒng)治者掌握了生死、賞罰大權(quán)。(生：讓活；殺：叫人死；予：給；奪：掠奪。) 橫七豎八：有橫有豎，雜亂無(wú)章。 三差兩錯(cuò)：指意外可能發(fā)生的錯(cuò)誤。(差、錯(cuò)：錯(cuò)誤) 拿摩溫：英語(yǔ)的音譯，意即頭頭、頭兒。解放前用它稱(chēng)呼工廠里    

3、;        的工頭。 （二）解題：    包身工舊社會(huì)一種變相的販賣(mài)奴隸的形式。被販賣(mài)的多是女孩子由承辦人送到工廠做工，無(wú)人身自由，所得工資全部歸承辦人所有，在這種形式下做工的人也稱(chēng)包身工。包身工是指二三十年代（時(shí)間），在上海東洋紗廠里（地點(diǎn)），為外國(guó)人工作的女工（工作性質(zhì)）。因?yàn)檫@些女工在進(jìn)廠時(shí)已經(jīng)簽訂了賣(mài)身契，失去了人身的自由權(quán)，所以被稱(chēng)為“包身工”。（三）關(guān)于報(bào)告文學(xué)：包身工屬于報(bào)告文學(xué)。(同類(lèi)題材有初中的地質(zhì)之光、誰(shuí)是最可愛(ài)的人) 報(bào)告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，散文的一類(lèi)，是文藝通訊

4、、速寫(xiě)、特寫(xiě)的總稱(chēng)，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。它是一種直接取材于現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)品種。可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)問(wèn)題。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求反映出來(lái)的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。    “報(bào)告文學(xué)”的特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、政論性。（四）寫(xiě)作背景：    本文是整理于1935年，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究、實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。1936年春發(fā)表在光明(左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物、沈起予主編)的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是“一二·八”

5、以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一個(gè)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)的黑暗。那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海做包身工。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力地揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用。 （五）整理簡(jiǎn)介：    夏衍，1900年生，浙江杭州人，原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運(yùn)

6、動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。主要作品有夏衍劇作集等。早年留學(xué)日本，1927年回國(guó)后從事文藝工作。曾參加太陽(yáng)社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主編救亡日?qǐng)?bào)和重慶新華日?qǐng)?bào)副刊。解放后，任全國(guó)文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長(zhǎng)。曾寫(xiě)過(guò)許多作品，著名的有上海屋檐下法西斯細(xì)菌考驗(yàn)等話劇劇本，并把小說(shuō)祝福林家鋪?zhàn)拥雀木帪殡娪拔膶W(xué)劇本。 參看夏衍從“包身工”引起的回憶。 （六）思考題：1課文描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景?  2課文穿插記敘了哪些內(nèi)容? 這些內(nèi)容有什么了解? 對(duì)表現(xiàn)中心思想有什么作用? 3日本廠家為何大量使用包身工? 4“蘆柴棒”在文中出現(xiàn)了幾次? 作用是什么? 5找出文中抒情、議論的段落，體會(huì)其作

7、用? 第二課時(shí) （一）課文分析：    分段應(yīng)抓住文章所寫(xiě)的特定時(shí)間和描寫(xiě)的三個(gè)場(chǎng)景來(lái)分，并注意找出場(chǎng)景描寫(xiě)的有關(guān)議論、說(shuō)明，找出段落之間的了解。     第一部分(18自然段)：記敘包身工悲慘的日常生活和包身工制度形成的社會(huì)原因。     1包身工清晨起身的情景，介紹惡劣的住宿條件。(15自然段)    屬于場(chǎng)景描寫(xiě)，這是一幅階級(jí)對(duì)立的觸目驚心的畫(huà)面。為了增強(qiáng)報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性，整理常常把典型生動(dòng)的事例放在開(kāi)頭，以增強(qiáng)效果。  包身工(驚懼)打雜的(欺壓)樓下橫七豎

8、八、充滿汗臭、糞臭和濕氣的空氣。騷動(dòng)(亂的樣子)。女兒害羞感覺(jué)的遲鈍。起身慢一點(diǎn)的人。有威勢(shì)的喊聲踢了幾腳樓上幾個(gè)還沒(méi)睡醒的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。向樓上呼喊    這是場(chǎng)景的描寫(xiě)，寫(xiě)的是“面”，接著寫(xiě)“點(diǎn)”。點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)?     明確：十五六歲，沒(méi)有名字，手腳瘦得像蘆柴棒被人叫作“蘆柴棒”的人。 一層和二層之間用轉(zhuǎn)折連詞“但是”銜接。     2包身工的來(lái)歷和身份，說(shuō)明包身工制度的產(chǎn)生。(68自然段)    來(lái)歷：被誘騙的農(nóng)村少女；身份：老板賺錢(qián)的“機(jī)器”。  &

9、#160;  這一層整理對(duì)包身工制度的由來(lái)、成因、性質(zhì)作了說(shuō)明，融進(jìn)了整理強(qiáng)烈感情，惟妙惟肖地勾畫(huà)了帶工老板的丑惡臉譜: 陰險(xiǎn)毒辣、口蜜腹劍，如實(shí)紀(jì)錄了“包身契”血淋淋的吃人內(nèi)容，使人們看清包身工制度的殘酷。     提問(wèn)：包身工制度產(chǎn)生的背景是什么?     明確：日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無(wú)法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。     第一部分和第二部分之間用表示時(shí)間的詞語(yǔ)“四點(diǎn)半之后”銜接。 第二部分(9-17自然段)：記敘包身工早餐的情景，并論及包身工制度的

10、發(fā)展。     1寫(xiě)包身工吃早餐的情景，介紹惡劣的飲食條件。(911自然段)有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。句中“慈祥”、“佳肴”都是反語(yǔ)，揭露了資本家的兇殘本性和包身工非人的生活。     2帝國(guó)主義雇傭包身工的三大原因：可靠、安全、價(jià)廉，說(shuō)明包身工制度的發(fā)展。(1217自然段)     “據(jù)說(shuō)這是一種極合經(jīng)濟(jì)原理和經(jīng)營(yíng)原則的方法?！闭硪萌毡緩S家的說(shuō)話，整理是反對(duì)資本家剝削工人的這種強(qiáng)盜邏輯的，加“據(jù)說(shuō)”在前面，有表否定和批判的意思，如果加上引號(hào)，這種意思表

11、達(dá)不出來(lái)。     插入“蘆柴棒”重病慘遭毒打的描寫(xiě)，把資本家及其走狗慘無(wú)人道的剝削制度揭露得淋漓盡致。整理帶著強(qiáng)烈憤慨的心情向人世間揭露了包身工制度的罪惡。據(jù)說(shuō)那是因?yàn)椤疤J柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的腳趾。這是含著眼淚在控訴! 整理用“畫(huà)外音”的方式，點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐。     所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)?！肮扪b”“保藏”是比喻的說(shuō)法，意思是包身工永遠(yuǎn)沒(méi)有同外人接觸的機(jī)會(huì)，像罐裝食品與空氣隔絕一樣，與社會(huì)隔絕，無(wú)從接受革命思想，可以供

12、資本家“安全”地保藏，自由地使用，不會(huì)起來(lái)反抗。“和空氣接觸而起變化”是指與上面意思相反而言。     一層和二層之間用表示時(shí)間的詞語(yǔ)“十一年前”銜接。 提問(wèn)：包身工制度發(fā)展的原因是什么? 為什么日本廠家特別愿意雇用包身工? 明確：三個(gè)原因：可靠(身體屬于帶工老板，沒(méi)有做或不做的自由)、安全(與外界隔絕，不受外界工潮的影響)、價(jià)廉(工資不及同類(lèi)男工的三分之一)。     第二部分和第三部分之間用表示時(shí)間的詞語(yǔ)“五點(diǎn)鐘”銜接。     第三部分(1825自然段)記敘包身工上工的情景，揭露帝國(guó)主義工廠對(duì)于工人

13、階級(jí)的殘酷剝削。     1寫(xiě)包身工上班勞動(dòng)的情景。(1823自然段)     紅磚“罐頭”的蓋子那扇鐵門(mén)一推開(kāi)，帶工老板就好像趕雞鴨一般把一大群沒(méi)鎖鏈的奴隸趕出來(lái)。深刻揭示出包身工的可悲地位、悲慘遭遇。(過(guò)渡小節(jié)，引入廠內(nèi)，由生活條件寫(xiě)到勞動(dòng)條件)    三大威脅: 音響、塵埃、濕氣。其它摧殘: 毆打、罰錢(qián)、停生意、餓飯、吊起、關(guān)黑房?jī)?nèi)，重點(diǎn)描寫(xiě)“毆打”。     小福子被打的場(chǎng)面: 具體而又深刻地揭露了帝國(guó)主義與中國(guó)封建勢(shì)力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行?？? 人成了這伙吸血

14、鬼戲弄的玩物，從東洋婆會(huì)心的笑中，我們可以看出中外剝削者兇殘的面目。     這一部分所描寫(xiě)的包身工“勞動(dòng)”的條件，和第一、第二部分所描寫(xiě)的“住”的條件、“吃”的條件結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成包身工悲慘生活的全貌。     2說(shuō)明帝國(guó)主義由于利用包身工這種廉價(jià)的勞動(dòng)力而獲得巨額利潤(rùn)。(2425自然段)     提問(wèn)：由于吸收了廉價(jià)勞動(dòng)力的滋養(yǎng)，日本紗廠的包身工制度有了很大的發(fā)展，從哪些方面可以看出來(lái)?     明確：從日本紗廠的發(fā)展看，日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠，不到兩萬(wàn)綻子，發(fā)展到有六個(gè)

15、紗廠、五個(gè)布廠，25萬(wàn)個(gè)綻子。從包身工人數(shù)看，上海三十間日本廠，包身工人數(shù)按最少占50算，也有二萬(wàn)四千人以上。(1902年與1932年數(shù)據(jù)對(duì)比)     美國(guó)的一位作家索洛曾在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，美國(guó)鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個(gè)愛(ài)爾蘭工人的尸首。那么，我也這樣聯(lián)想，日本紗廠的每一個(gè)綻子上面都附托著一個(gè)中國(guó)奴隸的冤魂! 含義是：資本家的利潤(rùn)，都是依靠殘酷剝削工人得來(lái)的。表達(dá)了整理極為悲憤的思想感情。     這一層從正面點(diǎn)明了包身工制度是帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)生產(chǎn)落后國(guó)家一種最殘酷、最野蠻的剝削，歸結(jié)到本文的主題。 （二）布置作業(yè)：第三課時(shí) （

16、一）復(fù)習(xí)：夏衍，原名沈端先，他是我國(guó)著名的劇作家。其中有電影劇作上海屋檐下、法西斯細(xì)菌，改編魯迅的祝福、茅盾的林家鋪?zhàn)?。包身工是一篇我?guó)新聞史上具有重大影響的報(bào)告文學(xué)。全文的線索是什么？ （二）繼續(xù)講析課文：    第四部分(2633自然段)沉痛概述包身工的悲慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度，并指出黎明即將到來(lái)。全文的總結(jié)     1以“蘆柴棒”為例，說(shuō)明包身工的悲慘遭遇。(2630自然段)    先從六個(gè)方面總結(jié)了包身工的悲慘遭遇，用數(shù)字說(shuō)明。連用兩個(gè)“還是”指出她們不能不做工；兩個(gè)排比句: 比喻，短語(yǔ)，

17、寫(xiě)出了包身工的瘦弱     這些都是形象的議論，為了進(jìn)一步揭露資本家的本性，讓“蘆柴棒”第三次出場(chǎng)，用了反襯法: “抄身婆”“帶工老板”，后面是說(shuō)明，最后揭露包身工悲慘命運(yùn)的結(jié)局，這就是本質(zhì)。     2用墨鴨作比喻，揭露、控訴野蠻、殘酷的包身工制度。(31自然段)     借喻，把船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)喻為帶工老板和包身工的關(guān)系，說(shuō)明包身工連墨鴨都不如。     “看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了。”“飼養(yǎng)”一詞沒(méi)有用錯(cuò)。它的本義是喂養(yǎng)動(dòng)

18、物，用在這里說(shuō)明資本家根本不把工人當(dāng)人看待，而是像喂養(yǎng)動(dòng)物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利。所以整理就聯(lián)想到“船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)”的事來(lái)，這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。     3指出黑暗即將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)。(3233自然段)     運(yùn)用排比句“五個(gè)沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)黑暗深重，表達(dá)整理對(duì)包身工制度的極大憎恨。最后一個(gè)自然段，詛咒中外反動(dòng)派對(duì)勞動(dòng)人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”，深信“黎明”必將到來(lái)，表達(dá)對(duì)剝削制度深?lèi)和唇^，對(duì)前途充滿信心的思想感情。 （三）思考問(wèn)題，總結(jié)全文：Q1：整理為什么要描寫(xiě)那個(gè)穿著和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫

19、褲的男子？被他連踢帶罵吆喝起床的“豬玀”如此“懶惰”？ A：豪華的不合時(shí)宜的穿著，揭示了那個(gè)男子的身份、地位和內(nèi)心世界，與包身工們“衣服破爛”形成鮮明對(duì)比。 在惡劣的勞動(dòng)環(huán)境（音響、塵埃和濕氣）的威脅下，經(jīng)黨挨打受罰而又只有兩粥一飯的包身工們，每天從事繁重的工作長(zhǎng)達(dá)十二小時(shí)，因而身體衰弱、精疲力竭，而“清晨四點(diǎn)一刻”那么早就又得起床，難免一些人一時(shí)起不來(lái)。但這不能說(shuō)明包身工們懶惰，反而和包身工們所受的非人折磨和牛馬般的生活，充分暴露出包身工制度的黑暗。 Q2：包身工們的“女性所有的那種害羞的感覺(jué)”為什么“似乎已經(jīng)遲鈍了”？她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。為什么朝夕相處兩年多

20、的同伴卻“很少有人知道她的姓名？”這合不合情理？ A：這些都是一些反常的現(xiàn)象，是當(dāng)時(shí)包身工們被壓近得麻木不仁的悲慘生活的寫(xiě)照，完全合乎當(dāng)時(shí)特定的“情理”。 Q3：她們是如何淪落到這種地步的？ A：在家鄉(xiāng)無(wú)法活命，又受騙簽下了“包身契據(jù)”，所心“她們的身體”“包給 了叫做帶工的老板”，成了“替帶工賺錢(qián)的機(jī)器”。在“包身契”上早已寫(xiě)明“生死疾病，一聽(tīng)天命”。當(dāng)女孩子真的有事時(shí)，她們真的沒(méi)臉見(jiàn)人了嗎？ Q4：“包身工”制度是如何造成的？它形成的政治經(jīng)濟(jì)原因是什么？ 6-8 由包工頭“招工”的實(shí)例指出包身工制度的起因 12-17 由“芒柴棒”等人的實(shí)例分析包身工制度得以發(fā)展的三個(gè)原因。 24、25 以

21、大量確鑿的數(shù)據(jù)闡明包身工制度發(fā)展的實(shí)況。 19-23 以包身工所受的三大威脅和三大罰規(guī)為例揭露包身工制度的罪惡。 我們包身工的悲慘遭遇、包身工制度的形成原因及本質(zhì)有了一個(gè)全面、概括地的了解，那么對(duì)于具體的例子也就是書(shū)上所說(shuō)的點(diǎn)面結(jié)合的中典型人物“蘆柴棒”、“小福子”遭遇：燒火、生病、抄身、挨罰。這樣寫(xiě)的作用是：具體形象的面上的材料使課文的內(nèi)容充分，典型突出的點(diǎn)上的材料使課文內(nèi)容深刻鮮明。點(diǎn)面結(jié)合，相得益彰，增強(qiáng)了課文的說(shuō)服力和感染力。（四）本文結(jié)構(gòu)圖：    從清晨到晚上        從現(xiàn)象到

22、本質(zhì)        從歷史到現(xiàn)實(shí)                                            

23、                             第  清晨四點(diǎn)一刻                    &#

24、160;                   一  包身工被迫起身                             追述包身工的 段

25、      的情狀                                          來(lái)歷，揭示包身   

26、0;      工制度的形成                                              

27、                           第  四點(diǎn)半，包身                      &#

28、160;                 二  工吃粥的凄慘景象                       大量雇傭包身段         

29、; 工的原因，揭示                                                   

30、            包身工制度發(fā)展 第  五點(diǎn)鐘，包身                                    

31、    三  工被趕進(jìn)廠的情                                        段  況(至六點(diǎn)鐘)   

32、60;                             揭示包身工制                                         &#