四年級上冊語文試題 詞語歸類訓練 冀教版

1、.詞語歸類訓練冀教版四年級上冊一、我會看拼音寫詞語。 duàn liàn yào yn shuài ln x shn min qin shn shì zhàn yì quán mào zh ài dàn yàn yù xí fn huí chén zuì mù sè qn luó liú tn jìn wèi chuàn zào z wè

2、i jì sù x yán i xio qí ch máo l fn sú二、我是詞語美容師。1.我會寫出下面缺少的量詞。一 聲音 一 水紋 一 翡翠 一 山水畫一 樂曲 一 陽光 一 足跡 一 汪洋一 婦女 一 茶 一 毛衣 一 大客車一 笑聲 一 梅林 一 蝴蝶 一 紫羅蘭一 春雨 一 書櫥 一 好琴 一 詩人一 馬路 一 木棍 一 朋友 一 小手一 榕樹 一 綠葉 一 薄霧 一 白線一 海灘 一 美餐 一 夏天 一 絕技一 鏟子 一 火力點 一 紅眼睛 一 古井2.我會連一連。 哺育 拜訪 抓住 學習 恢復 保持 敬畏 朋友 兒

3、女 知識 平靜 生命 時機 安靜3. 我是“地，我的后面是動詞，我的前面應該填寫什么呢？快來試一試吧！ 地飄蕩 地吃 地寫信 地欣賞 地想念 地走來 地彈 地說 地發(fā)現(xiàn) 地看 地叫 地涌來 地掙扎 地答復 地注視 地歌唱4.我是“的，我的后面是名詞，我的前面應該填寫什么呢？快來試一試吧！ 的米飯 的紅薯 的毛衣 的蔬菜 的臘肉 的笑聲 的響聲 的花香 的乳汁 的消息 的胸懷 的色彩 的春天 的秋色 的大海 的西湖 的翡翠 的泰山 的書櫥 的文化 的土壤 的柳絮 的笑臉 的孩子 的國槐 的浪費 的紅霞 的榕樹 的錢塘江 的形態(tài) 的大地 的波濤 的神情 的大腦 的陽光 的亮光5. 我是“得，我的后

4、面是形容詞，你會填嗎？快來試一試吧！洗得 睡得 聽得 綠得 干得 唱得 跑得 樂得 三、詞語模擬秀。1.ABB式的詞語濕漉漉 黃 急 綠 白 2.AABB式詞語紛紛揚揚 輕松 快樂 快樂 支吾 3.ABAC式詞語越來越少 無 無 人 人 又 又 4.AABC式詞語井井有條 翩翩 竊竊 悶悶 滔滔 5.描寫看的詞語審視 6.含有“雪字的四字詞語鵝毛大雪 7.含有“不的成語絡繹不絕 8.含有一組近義詞的成語呼風喚雨 9.有關“花的成語花好月圓 10.有關“根的成語根深蒂固 11.描寫真情的成語情真意切 四、我會寫出下面詞語的近義詞。綻開 微弱 滋潤 欣賞 簡直 羅列 呼喚 自豪 探究 奔馳 沉默

5、積攢 嘆息 理解 奇怪 拜訪 撫慰 悲傷 龐大 空隙 陸續(xù) 茂盛 感謝 搜集 屹立 寂寞 準確 推測 詳細 猛烈 審視 銳利 干涸 純熟 開設 率領 五、我會寫出下面詞語的反義詞。送走 微弱 欣喜 艷麗 宏偉 擴散 蹣跚 沉悶 沉重 新穎 自豪 沖動 拓寬 寧靜 保存 著急 肥沃 貧寒 龐大 彎曲 細小 荒涼 靜寂 結(jié)實 霎時 連續(xù) 猛烈 吸引 茂盛 繁忙 純熟 鎮(zhèn)定 危險 成功 真誠 喜歡 六、下面這些詞語是什么意思？請你連一連。臺柱子 外表裝得仁慈而心地兇狠的人。老黃牛 在集體中起骨干作用的人。弄潮兒 心直口快、好發(fā)議論的人。炮筒子 外表強大兇狠而實際空虛無力的人。笑面虎 老老實實勤勤懇懇

6、工作的人。紙老虎 敢于在風浪中拼搏的人。七、我會根據(jù)意思寫出成語。1. 原形容景物繁多，來不及欣賞。目前多形容來人或事情太多，應付不過來。 2. 沒法計算數(shù)目。形容很多。 3. 遲疑，拿不定主意。 4. 心情愉快,精神舒暢。 5. 形容名聲傳播到國內(nèi)和國外，表示傳播得極遠。 6. 按照方案或者規(guī)律，按時到來。 7. 汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容非?？謶?。 8. 原指被老虎咬過的人才真正知道虎的厲害。后比喻一提到自己害怕的事就情緒緊張起來。 9. 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。 10. 山岳倒塌，大地裂開。形容響聲宏大或變化劇烈。 八、按原文給以下句子填上適宜的關聯(lián)詞語。1.啊，下雪的

7、聲音， 用耳朵傾聽， 用心去感受。 2.我喜歡這絢麗燦爛的秋色， 它表示著成熟和繁榮，也意味著豐收和歡樂。 3.多好的古井啊，它 為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水， 陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人。 4.賈島騎著毛驢， 吟誦， 做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。5.后來，讀唐詩， 不多的幾首， 讓唐詩震懾住了。6.中國的漢字， 你用得巧妙， 是在字里行間的空白處，你也覺得有味。7. 知道明天太陽會升起來， 今天永遠不會再來了。 8. 那幾步很小很小，作用 很大很大。九、我會根據(jù)語境寫詞語。1.用“續(xù)字組成適宜的詞語填在括號里。1賓客們進入會場。2爺爺送走了客人,又跟我下棋。3她三年

8、都被評為“三好學生。4我們要按照一定的 把圖書擺好。2. 用“賞字組成適宜的詞語填在括號里。1秋天，老師帶我們?nèi)?菊花。2我課余時間常常在家 古典音樂。3同學們對助人為樂的品格非常 。3. 用“愛字組成適宜的詞語填在括號里。1林清玄先生受到許多人的 。2人人都要 花草樹木。3我們應該 農(nóng)民的勞動果實。4小妹妹在家里得到長輩的 。十、興趣成語。1.完成成語。 人 一 人 二 人 三 人 四2.看圖畫，寫成語。參考答案一、鍛煉 耀眼 率領 犧牲 勉強 審視 戰(zhàn)役 全貌 遮蓋 蕩漾 預習 返回 沉醉 暮色 青螺 流淌 敬畏 創(chuàng)造 滋味 寄宿 夕陽 矮小 騎車 毛驢 風俗二、1.種 道 塊 幅 支 縷

9、 串 片 位 碗 件 輛 陣 片 只 束 場 個 手 位 條 根 個 雙 株 片 層 條 個 頓 個 身 只 個 對 口 2.哺育兒女 拜訪朋友 抓住時機 學習知識 恢復平靜 保持安靜 敬畏生命 3. 輕輕 大口大口 認真 由衷 悄悄 漸漸 畢恭畢敬 誠懇 意外 注意 興奮 漫天卷地 前俯后仰 銳利 憤怒 歡快4.白白 香甜 鮮紅 新穎 噴香 卑微 嘩嘩 淡淡 甜美 欣喜 柔暖 鮮麗 絢麗 迷人 波瀾壯闊 水光瀲滟 無暇 峰巒宏偉 小小 燦爛 肥沃 飄飛 美麗 貪玩兒 優(yōu)良 宏大 燦爛 茂盛 寬闊 特異 孤寂 澎湃 驚疑 清醒 柔和 耀眼 5. 干干凈凈 香 如癡如醉 得意 熱火朝天 投入 飛

10、快 合不攏嘴三、1.黃澄澄 急匆匆 綠油油 白花花 例如：白胖胖 黑乎乎 紅彤彤 毛茸茸 2.輕輕松松 高快樂興 快快樂樂 支支吾吾 例如：安平安全 畏畏縮縮 整整齊齊 端端正正 3.無蹤無影 人山人海 又高又大 例如：再接再厲 一心一意 一生一世 不聲不響 4.翩翩起舞 竊竊私語 悶悶不樂 滔滔不絕 例如：津津有味 躍躍欲試 頭頭是道 息息相通 5.例如：眺望 注視 閱覽 環(huán)視 6.例如：大雪紛飛 雪花飄飄 雪中送炭 風雪交加 7.例如：戀戀不舍 不拘一格 不甘示弱 不同凡響 8.例如：察言觀色 見多識廣 千辛萬苦 眼疾手快 9.例如：花紅柳綠 含苞欲放 出水芙蓉 百花齊放10.例如：根深葉

11、茂 落地生根 刨根問底 落葉歸根 11.例如：深情厚誼 風雨同舟 甘苦與共 肝膽相照四、綻放 虛弱 滋養(yǎng) 欣賞 幾乎 列舉 招呼 驕傲 探究 奔馳 沉默 積累 嘆氣 明白 奇異 訪問 寬慰 悲哀 宏大 間隙 連續(xù) 茂密 感謝 搜集 矗立 孤獨 正確 推想 詳盡 強烈 注視 鋒利 枯槁 純熟 創(chuàng)辦 帶著五、迎來 強烈 悲傷 暗淡 渺小 集中 矯健 歡快 輕松 枯萎 自卑 鎮(zhèn)靜 縮小 喧鬧 銷毀 鎮(zhèn)靜 貧瘠 富裕 微小 筆直 粗大 繁華 熱鬧 松散 長久 連續(xù) 微弱 排斥 枯萎 清閑 陌生 慌張 平安 失敗 虛偽 討厭六、臺柱子 外表裝得仁慈而心地兇狠的人。老黃牛 在集體中起骨干作用的人。弄潮兒

12、心直口快、好發(fā)議論的人。炮筒子 外表強大兇狠而實際空虛無力的人。笑面虎 老老實實勤勤懇懇工作的人。紙老虎 敢于在風浪中拼搏的人。七、1. 應接不暇 2. 不計其數(shù) 3. 猶豫不決 4. 心曠神怡 5. 著名中外 6. 如期而至 7. 毛骨悚然 8. 談虎色變 9. 人聲鼎沸 10. 山崩地裂八、1. 與其不如 2. 因為 3. 不僅還 4. 一邊一邊 5. 雖然卻 6. 只要就 7. 雖然但是 8. 盡管卻九、1.1陸續(xù) 2繼續(xù) 3連續(xù) 4順序 2.1欣賞 2欣賞 3贊賞 3.1愛戴 2保護 3愛惜 4疼愛 十、1.例如：人山人海 引人注目 膾炙人口 目中無人 一心一意 二龍戲珠 三陽開泰 四

13、海為家 2.花好月圓 三心二意 口是心非 遮風擋雨 風雨同舟 肝膽相照單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師