《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、第2課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課型新授課設(shè)計說明本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)乘整數(shù)地意義和計算方法地基礎(chǔ)上進行教案地，它是今后 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法地意義、計算方法以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題地基礎(chǔ)，所以這部分內(nèi)容是教案地 重點本節(jié)教案在設(shè)計上有以下3個特點：1.逐層分解，各個擊破在復(fù)習(xí)引新環(huán)節(jié)，結(jié)合本課重點，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，鼓勵學(xué)生采用多種方式來表示一個 分?jǐn)?shù)地幾分之幾地含義，在充分調(diào)動學(xué)生積極參與、自主探索地同時，使學(xué)生初步理解分 數(shù)乘分?jǐn)?shù)地意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)掃清了障礙.2.操作演示，觀察推理.在新課探究環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工作總量-工作效率X工作時間”這一數(shù)量關(guān)系，弄清求一個數(shù)地幾分之幾用乘法計

2、算，再結(jié)合學(xué)生地大膽猜測及具體操作地過程和結(jié)果，推導(dǎo)出 計算方法，驗證學(xué)生地猜測，培養(yǎng)學(xué)生地探究意識，提高學(xué)生地認(rèn)知能力3.合作討論，解決問題.在新課探究環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供獨立解決例3(2)題及例4問題地機會，引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)驗或提出疑問，培養(yǎng)學(xué)生有意識學(xué)習(xí)地思想，積累自學(xué)經(jīng)驗學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：圓形紙板、長方形紙板、彩筆.教案過程教案環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)引新.(7分鐘)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)乘 整數(shù)地意義及計算方法.2.用圖示表示下列各數(shù).1 1 155地43.引入新課.1.思考老師提出地問題 并匯報.2.用紙板、彩筆畫出圖 示，表示不冋地分?jǐn)?shù).1.說一

3、說，下列分?jǐn)?shù)地 意義.11322883二、探究分 數(shù)乘分?jǐn)?shù)地 計算方法及算理.(20分 鐘)1.教案例3.(1) 課件出示例3，引導(dǎo)學(xué)生觀察 情境圖，獲取題中信息.(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：本題中存在著怎樣地數(shù)量關(guān)系，你能根據(jù)這個數(shù) 量關(guān)系列式嗎？(工作總量=工作效率XX作時間”)1.(1)觀察情境圖，匯 報自己獲取地信息.(2) 小組討論題中存在 地數(shù)量關(guān)系，并嘗試列 式，然后匯報.1 1(3)小組討論得出-X4地意義并匯報交流.2.口算.1 1；X1=1 15X2=2 33X4=2 15電=1(3)思考：求4小時粉刷這面墻地幾分之幾，就是求什么？(結(jié)合問1 1題引導(dǎo)學(xué)生明確5為地意義)(4)借助

4、復(fù)習(xí)題中地紙板，引導(dǎo)學(xué) 生通過動手操作，探究一個數(shù)乘分 數(shù)地計算方法.(5)師生總結(jié)算法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)， 分子相乘地積作分子，分母相乘地 積作分母.2.教案例4.(1)課件出示例4，指導(dǎo)學(xué)生理解 題意.(2)思考：此題存在什么樣地數(shù)量 關(guān)系？怎樣列式呢？(速度X時間=路程)(3)組織學(xué)生嘗試計算，并匯報計 算過程及結(jié)果.(4)師生共同探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)地計 算方法，思考：在進行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 地計算時，怎么算比較簡便？(4) 通過復(fù)習(xí)題中地紙 板地動手操作，合作探1 1究X地結(jié)果.5 4(5) 小組內(nèi)討論，總結(jié) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)地計算方 法，然后全班交流.2.(1)理解題意，小組 交流.(2) 思考題中存在地數(shù) 量關(guān)系，并獨立列式匯 報.(3) 嘗試計算并匯報.(4)在交流討論中明 確：能約分地先約分再 乘，比較簡便.3.計算.3 25 X=5 48 F7 372存14X674.列式計算.51(1) M地是多少M?45(2) -千克地12是多少千克？43(3)二噸地二是多少噸？58三、拓展提 高，鞏固練 習(xí).(9分鐘)1.完成教材11頁做一做”.提醒學(xué)生要先觀察能否約分，再著 手計算.2.完成教材13頁6題.學(xué)生獨立思考并在練習(xí) 本上獨立完成，再與同 桌交流，并進行評價.5.解決問題.一輛汽車每小時行駛603千M：小時行駛多少千M?四、總結(jié)收 獲.(4分 鐘)1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲.通過本節(jié)課