蘇教版四年級語文上冊第9課泉城ppt課件

1、泉城 第一課時學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的： 1.輕聲自在讀課文，畫出輕聲自在讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。生字詞，讀準(zhǔn)字音。 2.再讀課文，要求讀正再讀課文，要求讀正確，讀照射。確，讀照射。 3.默讀課文，聯(lián)絡(luò)上下默讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文或查字典了解詞義。文或查字典了解詞義。 自學(xué)指點一自學(xué)指點一1利用課后生字表，借助拼音，讀準(zhǔn)生字的音。2大聲朗誦課文，畫出文中生字詞，標(biāo)出小節(jié)號。3根據(jù)上下文或利用工具書了解“晶瑩剔透、“秋雨瀟瀟、“晝夜不息、“虎嘯獅吼、“懸崖、“喧騰、“匯注等意思。 濟南濟南 著名著名 大約大約 一畝一畝 懸崖懸崖 洞穴洞穴 噴吐噴吐 占用占用 一堆一堆 晶瑩剔透晶瑩剔透 虎嘯虎嘯 晝

2、夜不息晝夜不息第一場競賽：比認(rèn)字第一場競賽：比認(rèn)字重點了解：匯注 懸崖 晝夜 喧騰 晶瑩剔透 第二場競賽：比讀課文 自學(xué)指點二 1、自在朗誦課文，標(biāo)出自然段。 2、朗誦課文，劃分段落。根據(jù)提示，給文章分段：根據(jù)提示，給文章分段：一、 總寫濟南的泉不但多而且美。二、 重點引見了各個泉的位置和特點。三、 寫泉城名字的由來。根據(jù)提示，給文章分段：根據(jù)提示，給文章分段：一、 1 總寫濟南的泉不但多而且美。二、 25 重點引見了各個泉的位置和特點。三、 6 寫泉城名字的由來。第三場競賽：比寫字第三場競賽：比寫字 仔細(xì)察看田字格里的生字，說說怎樣能記住它們，仔細(xì)察看田字格里的生字，說說怎樣能記住它們，然后

3、再描紅。然后再描紅。當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：書寫書寫 泉城 第二課時學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的：m1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。m2、會用有的有的練寫課間活動的一個場景。m3、了解泉城特有的自然景觀，領(lǐng)會泉城的泉水多，泉水美，感受泉城的魅力，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。自學(xué)指點自學(xué)指點( (一一) ) 朗誦第一自然段，思索：朗誦第一自然段，思索： 作者筆下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何作者筆下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把這種美展現(xiàn)出來的呢？把這種美展現(xiàn)出來的呢？ 閱讀提示：作者用了哪種修辭手法？在文中用閱讀提示：作者用了哪種修辭手法？在文中用“畫出來。畫出來。 這些泉有的白浪翻騰，好似

4、銀花怒放；有的晶瑩剔透，好似明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。1 1用了一連串的比喻，前半句是現(xiàn)實描寫，后半句是想用了一連串的比喻，前半句是現(xiàn)實描寫，后半句是想象。象。2 2描寫有序，寫了形、聲。描寫有序，寫了形、聲。3 3運用了對比：運用了對比： 水勢大的、猛的水勢大的、猛的水勢緩的、柔的水勢緩的、柔的 聲音低細(xì)聲音低細(xì)聲音洪大聲音洪大自學(xué)指點二自學(xué)指點二 課文描寫的珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉、趵突泉各有什么特點，所在的位置是哪里，稱號的由來是什么？ 閱讀提示：請用學(xué)們用心讀第二至五自然段，想想課文描畫的情景，邊讀邊圈畫重點詞句，說說珍珠泉、五龍譚、黑虎泉

5、、趵突泉各有什么特點？作者是怎樣寫出這些泉水的特點的？ 泉水從地下往上涌，好似一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚泉水從地下往上涌，好似一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。黑虎泉黑虎泉趵突泉 池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，還粗的清泉，“咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，好像三堆白雪。咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，好像三堆白雪。像珍珠像珍珠舊城的舊城的西門外西門外由五處泉由五處泉水匯注水匯注泉多泉多懸崖下的懸崖下的洞穴中洞穴中水從虎頭水從虎頭流出流出聲大聲大 西門外的西門外的趵突公園趵突公園位于趵突泉位于趵突泉公園公園大大 清清 美美康熙皇帝南巡途徑濟南，品用了趵突泉水贊不絕口，便賜名“天下第一泉。地下汪洋水，構(gòu)成趵突泉。珍珠隨處涌，金線自然牽。普