部編版一年級(jí)下冊(cè)語文 05.語文園地四 公開課課件

1、第一課時(shí)一、游戲?qū)?。一、游戲?qū)搿?同學(xué)們，下面我們來做同學(xué)們，下面我們來做我說你指的游戲我說你指的游戲 要求：小朋友們先食指要求：小朋友們先食指指著鼻子，然后老師說哪個(gè)指著鼻子，然后老師說哪個(gè)人體器官，學(xué)生快速指出！人體器官，學(xué)生快速指出！二、趣味識(shí)字。二、趣味識(shí)字。請(qǐng)小朋友們自由讀字詞。請(qǐng)小朋友們自由讀字詞。從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 對(duì)，這些詞語都是有關(guān)對(duì)，這些詞語都是有關(guān)人體器官的！人體器官的！你還知道哪些人體器官？你還知道哪些人體器官？ 眼睛眼睛 耳朵耳朵 手掌手掌讓我們一起來齊讀字詞吧讓我們一起來齊讀字詞吧眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳

2、尖三、字詞句運(yùn)用。三、字詞句運(yùn)用。 膽子 粽子 鏡子 爸爸 媽媽 哥哥 故事 月亮 時(shí)候 小朋友們自由讀詞語。小朋友們自由讀詞語。 膽子 粽子 鏡子爸爸 媽媽 哥哥故事 月亮 時(shí)候 膽子 粽子 鏡子小朋友們讀后發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們讀后發(fā)現(xiàn)了什么？第一行詞語最后一個(gè)字都是“子”； 爸爸 媽媽 哥哥小朋友們讀后發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們讀后發(fā)現(xiàn)了什么？第二行都是人物稱呼的疊詞！小朋友們讀后發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們讀后發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語的最后一個(gè)字都是輕聲。這些詞語的最后一個(gè)字都是輕聲。 膽子 粽子 鏡子爸爸 媽媽 哥哥故事 月亮 時(shí)候四、書寫提示。四、書寫提示。 學(xué)生分小組自由讀，學(xué)生分小組自由讀，把字音

3、讀準(zhǔn)。把字音讀準(zhǔn)。主書門我 語文園地四語文園地四生字認(rèn)寫及朗讀回顧生字認(rèn)寫及朗讀回顧提示：下面的信封不是沒有內(nèi)容，而是生字flash演示動(dòng)畫，設(shè)置下可以直接在PPT里播放.識(shí)字練習(xí)到此結(jié)束識(shí)字練習(xí)到此結(jié)束有所發(fā)現(xiàn)有所發(fā)現(xiàn) 點(diǎn)在正上方或左上方，點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；先寫點(diǎn)； 點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)！點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)！五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們閱讀輕聲詞語。小朋友們閱讀輕聲詞語。 膽子 粽子 鏡子爸爸 媽媽 哥哥故事 月亮 時(shí)候誰還能說出一些輕聲詞語？誰還能說出一些輕聲詞語？哥哥哥哥 媽媽媽媽 走走走走 看看看看木頭木頭

4、 石頭石頭 孩子孩子 窗子窗子二、日積月累。1 1、學(xué)生自由讀古詩。、學(xué)生自由讀古詩。2 2、簡介作者賈島。、簡介作者賈島?？磩?dòng)畫嘍看動(dòng)畫嘍一起一起來看看來看看尋隱者不遇尋隱者不遇的故事吧的故事吧！ 賈島賈島(779(779843)843)，唐代詩人。漢族。，唐代詩人。漢族。字浪（閬）仙。唐朝河北道幽州范陽縣字浪（閬）仙。唐朝河北道幽州范陽縣（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，號(hào)無本。自號(hào)號(hào)無本。自號(hào)“碣石山人碣石山人”。據(jù)說在洛陽。據(jù)說在洛陽的時(shí)候后因當(dāng)時(shí)有命令禁止和尚午后外出，的時(shí)候后因當(dāng)時(shí)有命令禁止和尚午后外出，賈島做詩發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)其才華。后賈島

5、做詩發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)其才華。后受教于韓愈，并還俗參加科舉，但累舉不受教于韓愈，并還俗參加科舉，但累舉不中第。唐文宗的時(shí)候被排擠，貶做長江主中第。唐文宗的時(shí)候被排擠，貶做長江主簿。唐武宗會(huì)昌年初由普州司倉參軍改任簿。唐武宗會(huì)昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。司戶，未任病逝。賈島簡介賈島簡介3、請(qǐng)學(xué)生試說贈(zèng)汪倫的意思。蒼松下,我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中.他還對(duì)我說：就在這座大山里,可是林深云密,不知他的行蹤.贈(zèng)汪倫的賞析 這是一首問答詩,但詩人采用了寓問于答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描摹得淋漓盡致.其言繁,其筆簡,情深意切,白描無華.以白云比隱者的高潔,以蒼松喻隱者的風(fēng)骨.寫尋訪不遇,愈襯出欽慕高仰.4