四川省成都市2011-2012學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題新人教版

1、四川省成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011-2012學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題 新人教版溫馨提示1. 答第I卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束后,監(jiān)考人員將答題卷收回。2. 第I卷各題均有四個(gè)選項(xiàng),只有一項(xiàng)符合題目要求。每小題選出答案后,用2B 鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,不能答在試卷上。請(qǐng)注意機(jī)讀答題卡的橫豎格式。A 卷 ( 共 100 分 )第 I 卷 ( 選擇題共 16 分 )一、積累與應(yīng)用。（每小2分，共10分題）1. 下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A. 東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋（fi

2、）紅的輕云。B. 托爾斯泰的目光就像一把锃（cng）亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄(wi)，它像金剛刀切開了玻璃。C. 我的手指搓捻（nin）著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙(x)。D. 小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐（zhu）的。2. 下列句子中沒有別字的一項(xiàng)是A.那一天，我學(xué)會(huì)了很多字，譬如“父親”、“母親”等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。B.在這種入目三分的審視下，誰也沒法遮遮掩掩。對(duì)此屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無可質(zhì)疑的描述。 C.

3、我正在院子里看著涼曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻合上麻雀糞。D. 他們坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟圍坐地等待這位大師的接見。3. 下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿. 我在上面呆了很長的時(shí)間，好像在天空中凌云的仙女一樣。從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢(mèng)境中。B. 我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進(jìn)行無限美妙的想象。C. 帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人入勝的可能。D. 什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲

4、瓏的家伙，難道真的是列夫托爾斯泰嗎？4. 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為一個(gè)始終具有善于 并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。其實(shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行?，便說了一個(gè)慰安他的謊話。這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著 和壓抑。在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩。突然間，我恍然大悟，有一種 的感覺在我腦中激蕩。 A 觀察 凄然 愚鈍 神奇 B 考察 凄然 愚昧 神秘C 考察 凄涼 愚鈍 神秘 D 觀察 凄涼 愚昧 神奇 5. 下例句子沒有語病的一項(xiàng)是A. 許多人對(duì)成都優(yōu)美的環(huán)境有著十分深厚的興趣，到

5、了周末都想出去走走。B. 日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核 安全事故。C. 我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D. 能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。二、閱讀下面的文言文，完成6-8題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

6、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自唐代柳宗元小石潭記）6下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A從小丘西行百二十步 （ 向西） B、以其境過清 （凄清、冷清）C、佁然不動(dòng) （高興的樣子） D、潭中魚可百許頭 （大約）7下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是A心樂之 馬之千里者 B、以其境過清 以中有足樂者C、不可知其源 其真無馬耶 D、全石以為底 為坻，為嶼，8下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A第二自然段寫潭中游魚的姿態(tài)和情趣。B第三自然段寫小石潭險(xiǎn)峻的岸勢(shì)和源頭。C第四自然段寫潭的四周環(huán)境和整理感受。D整理感情隨景而變

7、，由樂而憂。第卷三、翻譯、默寫(12分)9. 把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 （2）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 10默寫古詩文中的名句。(任選四句填寫，4分)(1) 抽刀斷水水更流， 。（李白餞別校書叔云） (2) 海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）(3) ，終歲常端正 。（劉禎 贈(zèng)從弟）(4)先天下之憂而憂， 。 (范仲淹岳陽樓記) (5) 人有悲歡離合， ， 。（蘇軾水調(diào)歌頭） (6) ，不汲汲于富貴。（陶淵明五柳先生傳） 11. 在文天祥的過零丁洋和王維的終南別業(yè)中任選一首默寫。 （4分）_四.閱

8、讀下面的文段，完成1216題。（12分）但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞

9、出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她

10、說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 （節(jié)選自胡適我的母親）12、選文第段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用（2分） 13、整理說，母親是“慈母”，是“嚴(yán)師”。請(qǐng)分別說

11、說母親的“慈母”和“嚴(yán)師”分別是從哪些事件中表現(xiàn)出來的？（4分）慈母： 嚴(yán)師： 14、認(rèn)真品讀下面句子，體會(huì)語句中所包含的情感。（3分） “每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。” 15、試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。（3 分） 五、作文 （60分）16請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖魑念}中任意選做一題。 (1) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某報(bào)曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔穑詈髲膽?yīng)征的八萬多封來信中評(píng)出四個(gè)最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺(tái)邊一站幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持挽救他人生命的外

12、科醫(yī)生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢(mèng)想，來自愛心，來自堅(jiān)持。其實(shí)，你生活中，也一定有過來自成功、夢(mèng)想、愛心、堅(jiān)持的快樂。正是因?yàn)橄硎芰顺晒?，胸懷著?mèng)想，付出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅(jiān)持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請(qǐng)以“快樂，來自于_”為題寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)?jiān)凇俺晒Α?、“?mèng)想”、“愛心”、“堅(jiān)持”四個(gè)詞語中，任選一個(gè)詞語填在橫線上，使題目完整；要寫自己生活中與“快樂”有關(guān)的事；不少于600字。(2) 題目：這樣做，值得 或許是一次選擇，或許是一種堅(jiān)守，或許是一個(gè)嘗試當(dāng)我們回眸時(shí)，因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們?nèi)松拈啔v，從而讓我們銘記，并為之深深回味

13、。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；力求寫出真情實(shí)感；書寫規(guī)范、工整，卷面整潔；不少于600字。B卷（共50分）詩歌鑒賞（4分）閱讀下面詩歌，完成12題。（4分）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。1、“剪不斷，理還亂，是離愁”是千古名句，請(qǐng)從修辭的角度，具體分析這句詞給人以強(qiáng)烈感染的原因。（2分） 2、請(qǐng)指出這首詞的字里行間所流露出的整理怎樣的思想感情。（2分）答：_ _。課外文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成36題。張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止

14、之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。 山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。 (選自元史有刪改)【注釋】楮(ch)幣紙幣。罷舊盜之朔望參者：免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。目：名詞作動(dòng)詞，看待。3.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(3分) A是絕其自新之路也 猿則百叫無絕 B去官十年 則有去國懷

15、鄉(xiāng) C父母憂其過勤而止之 其真無馬耶 D山東按察使焦遂聞之 執(zhí)策而臨之4細(xì)讀選文，概括下張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質(zhì)。（2分）_ _ 5. 翻譯下面的句子。(3分) 既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也譯：_6.你從文中的故事得到哪些啟示？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。（4分） _ _ 三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀。（4分） 7. 名人傳是法國作家 所寫的傳記，作品敘述了 、 、 等三位偉人苦難而坎坷的。一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（2分）讀了名人傳之后，你對(duì)生活中的磨難的看法是否有所改變？請(qǐng)結(jié)合閱讀心得和生活中的例子來談自己的體會(huì)。（2分） （二）閱讀下面的文章，完成812題.（1

16、8分）榜 樣 整理：秦 俑 峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對(duì)金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見峰子回來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說：“工作好了吧？”峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報(bào)讓去做記者，沒去?！薄霸趺?？”“我想回村里學(xué)校教書?！备赣H顫著聲問：“是不是在學(xué)校里犯了事？”“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來?！澳窃趺椿卦圻@破村？”“學(xué)校不是少了老師么

17、?！薄続】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。吃過面，峰子便去村小學(xué)找校長?！綛】說是學(xué)校，其實(shí)不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長年駐校的，也就校長一人。峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲：“校長。”校長回過頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了?！薄拔沂莵硐蚰鷪?bào)到的，我也來學(xué)校教書，以后我就是您的部下了?！薄澳?/p>

18、”【C】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢?！狈遄泳拖肫鹜甑暮罴伲换丶?，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣?？墒牵@一年暑假過去，也沒見哪家有人來請(qǐng)他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天開學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了

19、，過兩年讓他到外面打工去。峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書沒用?！薄霸鯖]用？念了書可以考大學(xué)啊?！睂?duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“ ”這話刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)?，他成了全縣教師的榜樣呢（選文略有改動(dòng)）8.認(rèn)真閱讀小說，將峰子的主要活動(dòng)補(bǔ)充完整。（3分） 告別同學(xué) 回到家里 答鄉(xiāng)親疑問 獲得嘉獎(jiǎng)9.得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他驚愕和 的復(fù)雜心理；【C】處校長“只是汪了淚，緊緊地握住峰子的手”則反映了他 的心理。（4分）10.

20、【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村 的特點(diǎn)，又襯托了峰子 的品質(zhì)。（2分）11.了解上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。（3分） 12.峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請(qǐng)各舉一例并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（6分） （1）“悲” （2）“壯” 四、語言運(yùn)用 (12 分 ) 13、閱讀下面材料，按要求答題。 材料： 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。從材

21、料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語填寫在橫線上。(4分) 微博正在改變著人們的生活，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，請(qǐng)你就你所了解的有關(guān)微博的新聞事件，談?wù)勀銓?duì)微博對(duì)今天人們生活的影響。（2分） 14、一語贊成都（3分）市有關(guān)部門正在開展“一語贊成都”的活動(dòng)，要求以一句話展現(xiàn)成都形象或反映改革以來的變化。請(qǐng)你參照下面的參賽作品，也用一句簡(jiǎn)練優(yōu)美的話來贊美成都。作品一：山水靈動(dòng)之城，美麗時(shí)尚之都。作品二：改革成都三大變-路短了，人親了，離全面小康近了！作品三：昨天，四川的成都：今天，中國的成都；明天，世界的成都！你的參賽作品： 。15、信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)?，F(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)任意選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由（字?jǐn)?shù)50個(gè)左右