201X春五年級語文下冊 16《長江之歌》課件3 滬教版

1、長江之歌長江之歌羅從飛羅從飛描寫長江的歌曲描寫長江的歌曲 龍的傳人龍的傳人 長江水長江水 滾滾長江東逝水滾滾長江東逝水 長江是我家長江是我家 長江謠長江謠 我的中國心我的中國心中國的三大河中國的三大河 南有長江南有長江 北有黃河北有黃河 中有淮河中有淮河 這三河可謂是中華民族血脈所系這三河可謂是中華民族血脈所系的生命河，保護三河就是保護中華民的生命河，保護三河就是保護中華民族的現(xiàn)在和未來。族的現(xiàn)在和未來。 作者介紹 王世光（1941）作曲家。山東青島人。1958年考入中央音樂學院作曲系。1983年參與創(chuàng)作了大型音樂舞蹈史詩中國革命之歌。此外，還創(chuàng)作了話說長江、話說運河和馬可波羅等電視及歌劇音樂

2、。作者介紹 胡宏偉（1953）歌詞作家。遼寧沈陽人。1978年開始從事專業(yè)歌詞創(chuàng)作。代表作品有中國關榮?。≈袊睬鄨F、長江之歌、遼河水從我家門前流等。曾獲得全軍及全國創(chuàng)作獎項二百余種。歌曲簡介歌曲簡介 長江之歌長江之歌是一首抒情風格的進行曲，是是一首抒情風格的進行曲，是電視紀錄片電視紀錄片話說長江話說長江的主題音樂。歌的主題音樂。歌曲氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪曲氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景，熱了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景，熱情地歌頌了長江的雄渾、壯麗，表達了炎情地歌頌了長江的雄渾、壯麗，表達了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。樂曲用單三部黃子孫對祖國的

3、熱愛之情。樂曲用單三部曲式寫成曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。尾聲的結構。(讓學生自讓學生自己閱讀教科書中關于作品的介紹己閱讀教科書中關于作品的介紹)。請欣賞請欣賞聆聽歌曲聆聽歌曲體會情感體會情感 走進情景走進情景 感有情的朗讀歌感有情的朗讀歌 詞，品味歌詞的詞，品味歌詞的美妙之處。美妙之處。唱一唱唱一唱 聆聽歌曲，在品味歌詞的基礎聆聽歌曲，在品味歌詞的基礎上有感情的演唱歌曲上有感情的演唱歌曲長江之長江之歌歌。再次欣賞再次欣賞歌曲分析：歌曲分析： 調(diào)式：調(diào)式：1=G G大調(diào)大調(diào) 節(jié)拍：節(jié)拍：44 四拍子四拍子 速度：中速速度：中速 情緒：情切情緒：情切 熱情地熱情地 曲式分析：樂曲用單三部曲式

4、寫成曲式分析：樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。尾聲的結構。 情感升華情感升華 教師提問：這是一首贊頌長江的歌曲，教師提問：這是一首贊頌長江的歌曲，我們應該用怎樣的聲音，怎樣的情感我們應該用怎樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好才能把歌曲演唱得更好? （情切（情切 熱情熱情地）地） 學生結合對作品的理解和感受，思考學生結合對作品的理解和感受，思考并談談如何更好變現(xiàn)歌曲。并談談如何更好變現(xiàn)歌曲。 學生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌學生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。曲。 尾聲尾聲課堂小結：師生回課堂小結：師生回顧本節(jié)課的重點顧本節(jié)課的重點知識和內(nèi)容。知識和內(nèi)容。課后延伸課后延伸 ：