湖南省常德市2021年中考語文試題（含答案解析）.docxVIP

1、湖南省常德市2021年中考語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。常德絲弦是湖南絲弦的一個重要分支，是一種集“說”“唱”“表”為一體的說唱藝術(shù)，以“唱”為主，“說”“表”為輔（）。其內(nèi)容豐富，題材多樣，即有金匪.（）鐵馬，也有花前月下，晉陶淵明的桃花源記被常德絲弦的藝術(shù)家們認(rèn)為是常德絲弦早期唱詞的雛（）形，2006年5月20日，常德絲弦經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，常德絲弦有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息，其自成一格的音樂風(fēng)格和表演形式，極具保護(hù)價值，但由于缺少專業(yè)表演團(tuán)體，加上老一輩絲弦藝人相繼辭世，有100多首曲調(diào)已失傳等多種因素，現(xiàn)已處于

2、凋敝、頻危狀態(tài)。1. 給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。2. 文中有兩個錯別字，請作修改。3. 文中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。二、選擇題把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?處于起步階段的我們要選擇什么樣的運動方式呢？ 我們根據(jù)自己的實際情況，可以快走，可以慢跑，可以走跑結(jié)合，亦可以隨時停下來休息。 專家建議，運動可以從跑步開始，經(jīng)濟(jì)實惠又簡單易行。 說起運動方式的選擇，那也是有學(xué)問的。 有些人用力過猛，劇烈運動后腰酸腿疼，就偃旗息鼓了。 有些人花大把錢買運動裝備，堅持不了幾天就放棄了。A. B.C.D.三、填空題4. 回顧紅星照耀中國，將合適的人名填寫在下面的橫線

3、上。（1）我和談話的時候，曾以深切的興趣去研究他他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅決徹底奇妙地混合而成的，他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確具有冷靜的、合理的和實際的頭腦溫文的談吐參考答案1. fu；戈；chu“即”改為“既”；“頻”改為“瀕”2. “等多種因素”應(yīng)放到“相繼辭世”后面；在“現(xiàn)己處于”前加上“常德絲弦”。【分析】1.本題考查字音、字形的識記。輔，讀音為fL意思是輔助，也指國都附近的地方。金戈鐵馬，拼音是jingetiema,意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。戈，古代兵器，橫刃，用青銅或鐵制成，裝有長柄。雛形，拼音是chu

4、xing,意思一是事物初步形成的規(guī)模，未定型前的形式；二是照實物縮小的模型。2.本題考查字形的識記。即有一一既有；頻危一一瀕危。3.本題考查辨析并修改病句?！叭鄙賹I(yè)表演團(tuán)體”“老一輩絲弦藝人相繼辭世”是“有100多首曲調(diào)已失傳”的原因，因此“等多種因素”應(yīng)放到“相繼辭世”后面；“現(xiàn)已處于凋敝、瀕危狀態(tài)”缺少主語，在“現(xiàn)已處于”前加上“常德絲弦”oD【詳解】本題考查對句子的排列。首先應(yīng)總說運動方式是有學(xué)問的，故排第一位，隨后舉例子說明不同人選擇了不同的運動方式，故緊隨其后。在舉例子后，將問題細(xì)化，提出“處于起步階段”時應(yīng)該怎么選擇運動方式，故接著是，最后給出答案，告訴我們應(yīng)該根據(jù)實際情況做選擇

5、，并給出了專家建議，所以最后是。故選Do周恩來賀龍彭德懷【詳解】本題考查名著人物的掌握。根據(jù)文段中對人物外貌、動作的描寫，可以判斷出人物名字。從“具有冷靜的、合理的和實際的頭腦”“他在南開讀書的時候，生得很俊秀”可知，是周恩來。從“他雖然已是五十歲以上的人，還是非常健旺”“他雖然生性暴躁，卻十分謙遜”可知，是賀龍。從“我以為是一個很疲倦的、很嚴(yán)刻的、很古怪的領(lǐng)袖可是相反地，他卻是一個活潑的，喜歡發(fā)笑的人”“生于湘潭縣的一個鄉(xiāng)村里”可知，是彭德懷。4. 少年不識愁滋味可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)【詳解】本題中的易錯字“愁、滋、炭、賤”，注意正確書寫。5. 有利于防止地

6、溝油危害消費者健康；有利于保護(hù)環(huán)境；有利于防止因過量飲食造成超重肥胖的問題；有利于世界糧食安全等。6. C【分析】7.本題考查材料內(nèi)容的分析。根據(jù)材料二中“食物浪費帶來大量餐廚垃圾，這些垃圾極易發(fā)酸發(fā)臭，滋生有害生物，其中有些被不法商販制作成“地溝油”重返餐桌，危害消費者健康?！笨芍?，反食品浪費可以防止地溝油危害消費者健康;根據(jù)“垃圾運轉(zhuǎn)造成泄漏還會污染空氣、土壤及水源”可知，反食品浪費有利于保護(hù)環(huán)境；根據(jù)“過量飲食還會引發(fā)人們一系列健康問題。中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）顯示，中國成年居民起重肥胖率超過50%,6歲至17歲的兒童青少年超重肥胖率接近20%,6歲以下的兒童達(dá)到10%

7、”可知，反食品浪費有利于防止因過度飲食造成超重肥胖的問題。8.本題考查材料內(nèi)容的理解和分析。A. 根據(jù)材料一“中華人民共和國反食品浪費法正式通過并開始實施，該法明確規(guī)定：防止食品浪費個人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念”可知，個人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念；根據(jù)材料二“中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）顯示，中國成年居民起重肥胖率超過50%,6歲至17歲的兒童青少年超重肥胖率接近20%,6歲以下的兒童達(dá)到10%?！笨芍?，中國成年居民超重肥胖率超過50%,兒童青少年超重肥胖率接近20%,6歲以下的兒童超重率達(dá)到10%；D.根據(jù)材料四“共青團(tuán)中央聯(lián)合中華環(huán)?；饡凸?/p>

8、盤打卡，推出2020重啟從光盤做起光盤接力挑戰(zhàn)賽。據(jù)統(tǒng)計，活動微博話題閱讀量超過1.1億，覆蓋上千所高?！笨芍?，是活動微博話題閱讀量超過1.1億，覆蓋上千所高校；故選C。9. 失敗是認(rèn)識自我的一條必經(jīng)之路，失敗是一個信號機(jī)制。承認(rèn)失敗，就可能帶來轉(zhuǎn)機(jī)，有一個新的天地。樹立正確的失敗觀。10. 示例：我認(rèn)為這種看法是不對的。我們的社會絕大多數(shù)人都是普通人，天賦都很普通,很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛好個性，都有自己的獨特性,在自己感興趣、能發(fā)揮自己特長、展示自己個性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應(yīng)該感到快樂，何來消極。11. 示例：雞娃教育

9、，本質(zhì)上是成功教育單一化的社會焦慮，我認(rèn)為大可不必。我們理解部分家長的選擇，更應(yīng)透過雞娃現(xiàn)象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競爭的成分，但絕不是只有輸贏的比賽，不是花了多少錢、上了多少輔導(dǎo)班的比拼。唯有尊重教育的規(guī)律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點負(fù)重前行，多一些健康成長。12. C【分析】9.本題考查文本內(nèi)容理解。從第四段“失敗其實是認(rèn)識自我的一條必經(jīng)之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個信號機(jī)制，提醒我們該拐彎的時候拐彎,而不是一條路走到黑?！?，可知失敗是認(rèn)識自我的一條必經(jīng)之路，失敗是一個信號機(jī)制。從第五段，“如果一個人的方向都錯了，為什么

10、還要決不放棄”和第七段“認(rèn)識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜”可知，承認(rèn)失敗，就會有轉(zhuǎn)機(jī)，有一個新的天地。從第八段“另一個可怕的“失敗觀”就是成功標(biāo)準(zhǔn)的單一化”，可知，應(yīng)樹立正確的失敗觀。10.本題考查語句的理解。從第九段“所謂的比較優(yōu)勢，不是說你一件事情干得比所有人都好,而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點”和第八段“要堅信自己的孩子會長成一個普通人。接受絕大多數(shù)人都是普通人這一點之后，正確的教育觀是什么”，可以理解本句話，正是正確教育觀的具體體現(xiàn)。11.本題考查理解運用?！半u娃”現(xiàn)

11、象，正是教育成功標(biāo)準(zhǔn)單一化的具體體現(xiàn)，與正確的教育觀是背道而馳的。我們需要建立正確的教育觀，讓孩子能發(fā)揮自己的個性特長，活出自我活,出風(fēng)采，而不是拼輸贏，否則，只能給孩子增加負(fù)擔(dān)，影響孩子健康成長。12.本題考查信息的篩選。解本題，需要看清選項，對照原文的相關(guān)表述，仔細(xì)比較辨析。文中第八段，對李雪琴的分析總結(jié)是“認(rèn)識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜”，而選項C的表述是“自我認(rèn)識”。認(rèn)識自我和自我認(rèn)識是兩個概念，故選C。7. 示例：(1) “煩”字體現(xiàn)出孫子覺得數(shù)牌子枯燥無味的心理，和爺爺對孫子的包容和疼愛。(2) “煩”字體現(xiàn)出爺爺差點被孫子問倒后的責(zé)備和無奈，也體現(xiàn)出對

12、孫子不忍苛責(zé)的愛和對自己的自嘲。8. 示例：推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。小學(xué)生的話，都是對爺爺說的話的應(yīng)答，并指出了爺爺話中的漏洞，使故事發(fā)生波折，幽默中發(fā)人深省，推動著情節(jié)的發(fā)展。塑造人物性格。小學(xué)生的話符合其年齡特點，將小學(xué)生天真可愛、聰明伶俐、善于思考的特征表現(xiàn)了出來。9. 示例：“爺爺，雖然我沒有得很多獎牌和獎狀，但我們班的同學(xué)都說我好，您剛才說了，大家都說好才是真好，所以其實我也是真的牛，對不對？”示例：標(biāo)題“真?！币徽Z雙關(guān)，既指牛這種動物，也指在某方面很厲害。“真?！币环矫媸窍鄬τ诩倥碚f，是真正的厲害；另一方面也是指真正的厲害不是表面上的榮譽，而是大家的有口皆碑，普遍認(rèn)同?！窘馕觥?3.本題考

13、查對人物心理的理解。(1)從“嫌煩不想，算了”，可知，爺爺對孫子很了解，知道孫子說數(shù)不過來，不是真的數(shù)不過來，而是嫌枯燥無味不想數(shù)。明知如此，爺爺也并沒有責(zé)備孫子，只是說“算了”，可見對孫子的愛和包容。(2)從“你個小鬼真煩”可知，爺爺由于自己對孫子的教育沒有達(dá)到想要的效果，反而差點被問倒，感到無奈，但因為孫子聰明伶俐，對孫子又是責(zé)備又是疼愛。同時，孫子若是再追問，怕自己就真的被問得答不上來了，有對自己的自嘲。14.本題考查對話的作用。小說中對話的作用，通常有推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，造成故事波折，同時，對話能夠直接反映出一個人物的性格特征，豐滿人物的形象，引起讀者共情。從本文看，小學(xué)生的話，找出了爺爺話

14、里的破綻，促使著爺爺進(jìn)行下一步回答，因此起到了推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的作用。才外，小學(xué)生的話并非胡攪蠻纏，而是很有道理，讓爺爺也陷入了自相矛盾的境地,體現(xiàn)出小學(xué)生聰明伶俐、善于思考。15.本題是開放性問題。根據(jù)前文小學(xué)生的對話，可知小學(xué)生說話能挑出爺爺話的漏洞，并且能將爺爺不同時候說的話拿來對比，不順著爺爺?shù)脑挶硎举澩虼嗽诨卮饡r，也要體現(xiàn)出小學(xué)生不順從、引用爺爺之前的話來證明自己見解的特點。注意，小學(xué)生說話雖然內(nèi)容犀利,但語氣禮貌，故要注意語言文明禮貌得體。示例：“這么說，有獎狀和獎牌不代表真的好，大家都說好，口碑好才是真的好，是嗎？”16.本題考查標(biāo)題含義。首先，我們要理解標(biāo)題的表層含義，也就是說

15、標(biāo)題的字面含義和在文中的含義，第二是深層的含義，可以有引申義和比喻義，還有象征義。從“不是的，我是說做一個假的牛，就是那種石頭獅子一樣的”可知，標(biāo)題“真牛”涉及到對牛這種動物的討論,從“指著外墻上整齊劃一的滿墻銅皮牌子對孫子說，這就是我讓你看的?！笨芍?，“真?！边€包含了厲害、成功的含義。從“大家都說好才是真好，口碑才是最好的獎牌”可知，“真?！辈皇侵豢开劚勁撇拍茏C明，大家都認(rèn)同的厲害才是真的牛。17.報A【分析】17.本題考查對詩歌內(nèi)容的把握能力。上片末二句是寫天帝的問話，過片二句是寫詞人的對答,問答之間，語氣銜接，毫不停頓，可稱之為“跨片格”O(jiān)“我報路長嗟日暮”句中的“報”字與上片的“問”

16、字，便是跨越兩片的橋梁。因此下片中的“報”字與上片中的“問”字對應(yīng)。18.本題考查對詩歌情感、手法、語言等的綜合鑒賞能力。A.“描繪出天河流轉(zhuǎn)，似乎有無數(shù)舟船在風(fēng)浪中起伏出沒的神奇畫面”錯?！拔琛弊只o為動，生動形象地描繪出因海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)的畫面，也將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受逼真地傳達(dá)出來。此字并非描寫天空的景象。故選A。13. BB14. 醉/能同其樂到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美。15. 示例：“閑適說o選文描寫醉翁亭秀變化多姿的自然風(fēng)光和游人的山水之樂、游宴之樂、禽鳥之樂，表現(xiàn)出他“樂民之樂”的胸懷，充滿了士大夫悠閑自適的情調(diào)?！窘馕觥?9.B.錯誤，句意：野花開

17、放，有一股清幽的香味；野芳，野花開放；芳，花。故選B。20.考查對虛詞的辨析。ACD三項的“也”都是表示判斷；B.表示陳述；故選Bo21.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，兒個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：醉了能夠和大家一起歡樂。即可推斷出正確答案：醉/能同其樂。22.本題考查文言文的翻譯。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意關(guān)鍵詞和句式。本題中的關(guān)鍵詞：臨，來到；漁，捕

18、魚、釣魚。23.主觀性試題，答案不唯一。選擇一種說法，合理闡述理由，語句通順流暢即可。示例：“憂慮說”。醉翁亭記作于宋仁宗慶歷六年（1046）,當(dāng)時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產(chǎn)、使當(dāng)?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。但是當(dāng)時整個的北宋王朝卻是政治昏暗，奸邪當(dāng)?shù)?，一些有志改革圖強的人紛紛受到打擊，眼睜睜地看著國家的積弊不能消除，衰亡的景象日益增長，這又不能不使他感到沉重的憂慮和痛苦?！伴e適說”O(jiān)選文圍繞一個“樂”字展開，變化多姿的自然風(fēng)光是抒發(fā)“得之心”的樂;寫游人不絕路途

19、，是表現(xiàn)人情之樂；寫釀泉為酒，野肴鋪席，觥籌交錯,是表達(dá)“宴酣之樂”；寫鳴聲宛轉(zhuǎn)，飛蕩林間，是顯示“禽鳥之樂”，更是為著表現(xiàn)太守自我陶醉的“游而樂”O(jiān)作者極力寫出滁州人民的這和平生活怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，抒發(fā)了作者寄情山水的閑適優(yōu)雅的情致，也反映了這位北宋政治家在遭貶后悠然自得的曠達(dá)情懷?！军c睛】譯文至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無

20、盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；

21、而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。18. 外濕內(nèi)燥25.陷害中藏【分析】24.本題考查內(nèi)容理解。從前文“若矢先在蜜中，中外當(dāng)俱濕”和后文“必是黃門所為”，以及“黃門首服，左右莫不驚悚”來看，這里應(yīng)是“外濕內(nèi)燥”O(jiān)25.本題考查據(jù)內(nèi)容推理的能力。從“黃門不服”，到“黃門首服”來看，是黃門有意為之。如果不是孫亮的明智，黃門的計謀很可能就成功，那么，受害的一定是中藏，可以推測，黃門是因“向求，實不敢與”之事想陷害中藏?！军c睛】參考譯文孫亮走出西苑，正要吃生梅，派宦官到倉庫去

22、取蜜浸漬生梅。取來的蜜中有老鼠屎，孫亮就召來管倉庫的官吏，官吏向?qū)O亮叩頭。孫亮問管倉庫的官吏說：“太監(jiān)曾經(jīng)私下從你這里要過蜂蜜嗎？”那個官吏回答說：“他以前來要蜜，實在不敢給?！碧O(jiān)不認(rèn)罪，侍衛(wèi)刁玄、張邠說：“宦官，藏吏的言語不同，請交給審理案件的部門推進(jìn)案情來完結(jié)?！睂O亮說：“這很容易弄清楚?！本兔似书_老鼠屎，發(fā)現(xiàn)里面是干燥的。孫亮大笑著對刁玄、張邠說：“如果老鼠屎原本就在蜜中，里外應(yīng)當(dāng)都濕；現(xiàn)在外面是濕的里面是干的，一定是太監(jiān)后來放進(jìn)去的?！碧O(jiān)磕頭認(rèn)罪，左右大臣都大為驚懼。19. 示例：別做低頭一族人與人之間最遠(yuǎn)的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進(jìn)行溝通。這段經(jīng)典的段子，相信

23、大家都是感同身受。隨著的科技的發(fā)展，于此同時人們的孤獨感卻越顯強烈,人們寧愿沉浸在自我世界里也不愿意擠出時間與人進(jìn)行面對面的交流。于是，繼“拇指族”之后，又衍生出來了一個全新的“種族”一一低頭族。他們可以完全沉溺在一個屬于自己的世界里，對周圍的事物可以做到視而不見，將自己與周圍的世界割裂開來。低頭族是一個過度使用電子產(chǎn)品的結(jié)果。當(dāng)然，這并不能怪他們，電子產(chǎn)品就像一個黑洞，它會對你產(chǎn)生強大的吸引力，讓你無法自拔，最終使你沉湎在自己和手機(jī)的小世界里,失去獨立思考的能力，淡漠了人與人的關(guān)系。我曾經(jīng)在公交車上觀察過乘客，大多都是人手一部手機(jī)，一副統(tǒng)一的表情。其實我們在車上可以做的不僅僅是低頭玩手機(jī)。在

24、等待之余,欣賞一下窗外的風(fēng)景未嘗不可呢？難道是手機(jī)錯了嗎？其實技術(shù)的進(jìn)步本身并不太大的過錯。人們需要與世界進(jìn)行交流,而手機(jī)則扮演了角色。手機(jī)依靠著它強大的功能，可以滿足人們各種需求，這本應(yīng)該是十分美好的。手機(jī)帶給人們便利的同時，也隨之帶來了一系列意想不到的結(jié)果。不管是在會議上，還是聚會上，會有不少的人會拿起手機(jī)玩游戲，刷微博。這種行為會對直接交流平添一堵無形的墻。在這其中，也有不少有覺悟的好青年。他們充分認(rèn)識到了“低頭”的危害，在聚餐的時候采用把手機(jī)都放一邊，誰先拿手機(jī)就誰先買單的方式來對抗這種欲望。我曾經(jīng)也是低頭族當(dāng)中的一員，每天在家都會時不時的打開手機(jī)。但是這種長時間盯著屏幕的行為已經(jīng)讓我

25、慢慢意識到，我整個人已經(jīng)被它被“綁架”了。從那時起，我就對自己說：手機(jī)又不是你身體的一部分。以此來告誡自己，不能再做低頭族了。我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥，這樣就無法容下我自己的思想了。低頭族，請?zhí)ь^。當(dāng)?shù)拖骂^時，我們就再也見不到湛藍(lán)的天空，飄逸的白云以及蔥蘢的綠樹，絢爛的鮮花，我們就會錯過了自然的美好，生活的感動，科學(xué)的神秘，人情的幽默。丟下手中的手機(jī)，回歸到正常的生活當(dāng)中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣,閱讀的快樂，做一個昂首挺胸的抬頭族。因為，人不能為一只手機(jī)而低頭?！驹斀狻勘绢}屬于材料作文。1. 審題。材料作文應(yīng)當(dāng)從材料中抓關(guān)鍵詞句，以便理解出題人用意。從本題材料“要求

26、中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園”“不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)”“讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)”可知，材料核心內(nèi)容為減少學(xué)生對手機(jī)的使用，讓學(xué)生合理使用手機(jī)。因此，在選擇自己與手機(jī)之間的回憶、發(fā)表感受和思考時，應(yīng)把握住“合理使用手機(jī)”，以免偏題。2. 立意。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機(jī)的好處，也可以從反面講述濫用手機(jī)的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產(chǎn)品的危害，后呼吁應(yīng)當(dāng)放下手機(jī)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，論證有理有據(jù)，有說服力。3. 選材。關(guān)于手機(jī)的素材較多，可以選取自己使

27、用手機(jī)的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手機(jī)的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于手機(jī)的調(diào)查分析等。所選材料應(yīng)圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當(dāng)，不能在回憶與手機(jī)的事件時沉浸其中，忘記要表達(dá)的中心思想。他在南開讀書的時候，生得很俊秀如今他似乎還有那種風(fēng)度。(2) 據(jù)說，是靠了一柄刀把湖南的蘇區(qū)建立起來的他的身體是魁梧奇?zhèn)サ?，像老虎一樣強悍，他雖然已是五十歲以上的人，還是非常健旺，他從來不會覺得疲乏他真喜歡馬他雖然生性暴躁，卻十分謙遜。自加入中國共產(chǎn)黨以后，他忠實于黨，從未破壞黨的紀(jì)律，他常常要求批評，遵從忠告。(3) 我以為是一個很疲倦的、很嚴(yán)刻的、很古怪的領(lǐng)袖可

28、是相反地，他卻是一個活潑的，喜歡發(fā)笑的人他吃得很簡單很節(jié)省，和他的士兵們一樣有某種坦白、爽快和正直的品質(zhì)他常常被一群兒童們跟隨著生于湘潭縣的一個鄉(xiāng)村里這個“反叛者”，是具有很偉大的一副心腸的！四、情景默寫5. 古詩文默寫。(1) ,愛上層樓。(辛棄疾丑奴兒書博山道中壁)(2) 白居易在賣炭翁中刻畫老翁極度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲慘境遇的句子是：，O(3) 誡子書中，諸葛亮用，”一句從反面論述不“靜”的害處，實際上還是在彰顯“靜”的價值。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：2021年4月29日，在第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議上，中華人民共和國反食品浪費法

29、正式通過并開始實施，該法明確規(guī)定：防止食品浪費，是為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，個人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念，外出就餐時根據(jù)個人健康狀況、飲食習(xí)慣和用餐需求合理點餐、取餐；家庭及成員在家庭生活中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)形成科學(xué)健康、物盡其用、防止浪費的良好習(xí)慣，按照日常生活實際需要采購、儲存和制作食品。材料二：糧食浪費在現(xiàn)實生活中大量存在，根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織統(tǒng)計顯示，全球每年約13億噸糧食被損耗和浪費，有數(shù)據(jù)測算，在我國，每年僅在糧食儲存、運輸和加工環(huán)節(jié)造成的損失浪費就高達(dá)700億斤。而餐桌的浪費更加嚴(yán)重，每年浪費食物總量折合糧食約1000億斤，可

30、供養(yǎng)約3.5億人一年的需要，商務(wù)實請、公款消費、學(xué)校食堂用餐、親朋聚餐是餐飲浪費的重點。過年過節(jié)時，浪費現(xiàn)象尤為突出。食物浪費帶來大量餐廚垃圾，這些垃圾極易發(fā)酸發(fā)臭，滋生有害生物，其中有些被不法商販制作成“地溝油”重返餐桌，危害消費者健康。垃圾運轉(zhuǎn)造成泄漏還會污染空氣、土壤及水源，同時，過量飲食還會引發(fā)人們一系列健康問題。中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）顯示，中國成年居民起重肥胖率超過50%,6歲至17歲的兒童青少年超重肥胖率接近20%,6歲以下的兒童達(dá)到10%o材料三：2020年8月，中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所的報告稱，到“十四五”末期，中國有可能出現(xiàn)1.3億噸左右的糧食缺口，這

31、說明，盡管我國糧食生產(chǎn)連年半收，但糧食問題一刻也不能放松?！柏S收不是浪費的理由，我們必須時刻繃緊糧食安全這根弦?！敝袊缈圃恨r(nóng)材發(fā)展研究所研究員李國祥說。目前，全世界76.33億人口中，至少還有8.3億人面臨饑餓，相當(dāng)于世界上每9人中就有1人挨餓，全球所有糧食出口國的年出口總量約為3億噸，我國的糧食年消耗量約為6.5億噸，是全球出口總量的2倍多，我們的糧食實現(xiàn)自給白足了，就是對世界糧食安全的巨大貢獻(xiàn)。材料四：反食品浪費法實施以來，北京、上海等地引導(dǎo)理性消費，倡導(dǎo)“光盤行動”，餐飲企業(yè)紛紛提供“半份、半價”“小份、適價”服務(wù)方式和環(huán)保打包服務(wù)。武漢餐飲業(yè)協(xié)會倡議“N-1點餐模式”（即10人只點9

32、個人的菜）。共青團(tuán)中央聯(lián)合中華環(huán)?；饡汀肮獗P打卡”，推出“2020重啟從光盤做起”光盤接力挑戰(zhàn)賽。據(jù)統(tǒng)計，活動微博話題閱讀量超過1.1億，覆蓋上千所高校，活動期間累計光盤打卡次數(shù)超過100萬，據(jù)估算，相當(dāng)于減少食物浪費55噸、減少碳排放196噸，而對網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的“大胃王吃播秀”等鋪張浪費行為，央視毫不留情地點名進(jìn)行了批評。6. 結(jié)合上述材料，說一說反食品浪費的意義。7. 下列對四則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A. 中華人民共和國反食品浪費法的頒布，將有效制止食品浪費行為，在全社會樹立起文明、健康、理性、綠色的消費理念。B. 據(jù)中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）顯示

33、，隨著物質(zhì)生活條件的進(jìn)一步改善，中國居民的超重肥胖率已經(jīng)超過50%。C. 全世界目前尚有約九分之一的人口處于饑餓狀態(tài)，另據(jù)相關(guān)報告，到“十四五”末期，我國糧食缺口或許會達(dá)到1.3億噸左右。D. 反食品浪費法實施以來，北京、上海、武漢等地倡導(dǎo)“光盤行動”，舉辦光盤接力挑戰(zhàn)賽，活動現(xiàn)己覆蓋了上千所高校。閱讀下文，完成下面小題。我們需要正確的“失敗學(xué)”劉瑜不確定性是現(xiàn)代社會的特征，也是社會進(jìn)步的代價。人類社會發(fā)生前所未有的變化，帶來更多機(jī)會和可能，也給我們帶來很多焦慮和無處不在的競爭。為了應(yīng)對這種風(fēng)險和競爭，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過程中，會形成“軍備競賽”模式，它包

34、含兩個策略學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現(xiàn)在，中國的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國內(nèi)讀完國外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書。人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當(dāng)每個人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點，施展自己最大的優(yōu)勢，一個社會的創(chuàng)造力就會被發(fā)揮到極致?，F(xiàn)在，我們的社會充滿了成功學(xué)，但是卻沒有“失敗學(xué)”O(jiān)社會、老師、家長不停地引導(dǎo)孩子“有志者事竟成，實際上成功有實力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。失敗其實是認(rèn)識自我的一條必經(jīng)之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限

35、度，興趣的限度。失敗是一個信號機(jī)制，提醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。我們的教育不應(yīng)該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強調(diào)堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰(zhàn)勝自我，如果一個人的方向都錯了，為什么還要決不放棄？很多時候，放棄是一種止損機(jī)制。李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個標(biāo)準(zhǔn)的北大人,但是因為個人原因，沒拿到學(xué)位就回老家了，開始網(wǎng)絡(luò)賣貨。用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來看，她失敗了。但是，這種失敗對她來說，恰恰是一個轉(zhuǎn)機(jī)，她轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅、成為脫口秀演員。所以，認(rèn)識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜。另一個可怕的“失敗觀就是成功標(biāo)準(zhǔn)的單一化。一個社會哪有那么多成

36、功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。一個朋友對我說：要堅信自己的孩子會長成一個普通人。接受絕大多數(shù)人都是普通人這一點之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養(yǎng)成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草。大部分人可能天賦都很普通，但是她/他的興趣愛好個性，都有自己的獨特性?？赡苡械募议L會說，我們家孩子沒有任何比較優(yōu)勢，怎么辦？其實，每個人都有自己的比較優(yōu)勢。所謂的比較優(yōu)勢，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點。日本有個工

37、作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個工作，甚至事業(yè)。你家孩子可能不是天才，但在一個小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。（選自2020年11月20日新華日報）8. 聯(lián)系全文，說說我們應(yīng)該如何看待“失敗”。9. 有人說，“在一個小小的天地里過上怡然自得的生活”是一種消極無為的態(tài)度，你怎么看？10. 有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動，由此培養(yǎng)的孩子被稱為“雞娃”，請運用上文觀點，談?wù)勀銓Α半u娃”現(xiàn)象的理解。11. 根據(jù)上文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A. 本文作者對社會、老師、家長引導(dǎo)孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無視孩

38、子的比較優(yōu)勢等行為，進(jìn)行了有力的批判。B. 一個社會的創(chuàng)造力要得到最大程度的發(fā)揮，就應(yīng)該激勵每個人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點，施展自己最大的優(yōu)勢。C. 從網(wǎng)絡(luò)賣貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經(jīng)歷了一個試錯的過程，這個過程是自我認(rèn)識的過程，也是不斷發(fā)現(xiàn)自己獨特性的過程。D. 如果我們成功的標(biāo)準(zhǔn)太過單一，如果我們忽略了孩子的個性特點，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優(yōu)勢。閱讀下文，完成下面小題。真牛徐慧芳爺爺對小學(xué)一年級的孫子說，牛年了，今天爺爺帶你到一個地方去，讓你見識一下各種各樣的牛。孫子以為爺爺要帶他參觀動物園，開心得跳了起來。爺孫倆乘了一輛車子到了一家單位

39、門口，爺指著外墻上整齊劃一的滿墻銅皮牌子對孫子說，這就是我讓你看的牛！牛在哪里呀？孫子有點莫名其妙。爺爺說，這上面的每一塊牌子都代表著一種榮譽，我退休前就在這家單位工作，你數(shù)一下多少牌子就知道爺爺?shù)膯挝欢嗝磁＃O子開始數(shù)起來，駛到一半說數(shù)不過來了，爺爺有些生氣地說，你個小鬼，已經(jīng)讀書了，數(shù)個數(shù)都不會啊？嫌煩不想數(shù)算了，那么你看看每一塊牌子上寫著什么。小學(xué)生就仰頭盯著一塊塊牌子，結(jié)結(jié)巴巴念起來：什么什么先進(jìn)單位、什么什么模范基地、什么什么示范點、什么什么中心有些字小學(xué)生不認(rèn)識，爺爺就在旁邊幫他讀。念了沒幾塊牌子，小學(xué)生對爺爺說，這個獎牌貼得那么高，我看得脖子也累了。爺爺又說，那你就從最下面的那塊

40、念起。孫子說，往下面看，我蹲下來也要累的。唉！爺爺嘆了口氣說，知道你識字不多，但是你要明白爺爺帶你到這兒來看的目的，爺爺是希望你在學(xué)習(xí)上也能獲很多很多的獎狀，將來也當(dāng)一個牛人。孫子說，這個我懂，但是你們單位也有點笨耶！哪里笨呀？爺爺詫異。你們單位在外面墻上掛那么多牌子，就是想讓別人知道你們單位牛，但是那么多牌子，走過路過的人誰會有耐心一塊一塊看呀，再說這么多牌子貼在墻上，也不好看，還不如在大門口放一頭牛呢，牛在那兒一站，大家就知道你們單位牛了！瞎三話四！你看看周圍哪里有活牛站在大門口的？不是的，我是說做一個假的牛，就是那種石頭獅子一樣的，放在門口，這樣不是挺有意思嗎？假牛有啥意思？我們單位這些

41、牌子，都是真貨，不是隨便想有就有的，那是全單位人上下一致的努力，經(jīng)過上級部門的批準(zhǔn)才能獲得的，反正我跟你說，你要獲得榮譽就要努力，以后你也要從學(xué)校里多拿些獎牌獎狀回來讓爺爺高興高興。那么我有了獎狀以后，是不是也可以貼在家門口外面呀？你又瞎三話四了！你看看誰家孩子拿了獎狀貼在大門口啊，做人要謙虛，要低調(diào)，才會不斷取得進(jìn)步。那么你們單位為啥要把這些牌子都拉在外面墻上??？那是集體的榮譽！好了，我不跟你說了，你個小鬼真煩！快到吃午飯時間了，并爺說，現(xiàn)在我?guī)闳L嘗真正的牛肉生煎，那家店可真是牛啊，幾口天天有人排隊，去晚了就吃不到了。到了那家店門口，真的有很多人在排隊。孫子看了看門口對爺爺說，這么牛的單

42、位，他們?yōu)樯秹ι蠜]有一塊獎牌呀？這么小的店要獎牌干什么？大家都說好才是真好，口碑才是最好的獎牌，你懂嗎？爺爺很嚴(yán)肅地說。小學(xué)生歪著頭吐了吐舌頭轉(zhuǎn)動著眼球，又不知道要講出哪些話來讓爺爺對付他了。（選自微型小說選刊2021年第8期）12. 聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點的“煩”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（1）嫌煩不想，算了，那么你看看每一塊牌子上寫著什么。（2）好了，我不跟你說了，你個小鬼真煩！13. 這篇小說基本上由對話構(gòu)成。小學(xué)生的話的主要作用是什么？請簡要分析。14. 讀小說中畫橫線的句子，根據(jù)語境，發(fā)揮想象，寫出小學(xué)生有可能說出的話。（不超過35字）15. 說一說題目“真牛”的含義。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！16. 下片中的”字是對上文中“問”字的回應(yīng)，給人以筆斷意連、一氣呵成之感。17. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A. “舞”字化靜為動，生動形象地描繪出天河流轉(zhuǎn)，似乎有無數(shù)舟船在風(fēng)浪中起伏出沒的神奇畫面，既有生活的真實感，也有夢境的虛幻性。B. “仿佛夢魂歸帝所”中的“