五彩池精品教案教學設(shè)計

1、.五彩池精品教案教學設(shè)計文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于五彩池精品教案教學設(shè)計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！一導言揭題：師：同學們，水是什么顏色的??？可是，我小時候聽奶奶講啊，在西方有座昆侖山，山上有個瑤池，那池里的水閃爍著各種不同顏色的光，可漂亮了?？赡鞘翘焐仙裣勺〉牡胤剑菚r候啊，我做夢都想遇上一個神仙，跟著他騰云駕霧，飛到那五彩的池邊去看看。如今長大了，我才知道這樣美麗的瑤池其實就在人間，大家想不想去看?。可合氚。煟汉玫?，各位游客請坐好了，我們的飛機即將起飛。播放課件看到了嗎？這就是傳說中的瑤池-五彩池。板書：五彩池二.初讀課文,整體感悟.五彩池精品教案教學設(shè)計1、師: 今天，我們就來學

2、習這篇課文，讓我們來看看作者楊其力是怎么描繪這美麗的五彩池。翻開課本162頁，快速地默讀課文。2、師：通過昨天的預(yù)習和剛剛的默讀，你知道了什么？知道什么就說什么？生：我知道了。板書：我知道了 ：數(shù)量 形狀 顏色 成因3、師：還有什么不懂或者想知道而書本上沒有提到的內(nèi)容嗎？板書：我想知道。好的，等會看我們能否在課堂上幫你找到答案。三：細讀課文，品讀佳句。1、師：你們都知道了五彩池的數(shù)量和形狀，可是我還不知道啊，誰來告訴我??？生：那是個晴朗的日子。2、師：哦，在課文的第二自然段就告訴了我們??！大家找到?jīng)]有??？我剛剛好似聽到了好幾個比喻句哦，請大家輕聲地讀一遍，邊讀邊把這一段中的比喻句找出來。3、師

3、：找到了嗎？誰來告訴我？1出示課件：“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好似是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。與“無數(shù)的水池閃耀著光輝進展比照，并指導朗讀。2有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的。還有什么形狀嗎？你怎么知道？你從哪里可以看出還有很多形狀？哦，這個省略號就是告訴我們還有很多不同的形狀啊。那誰來說說，還有像什么的？五彩池真是-美麗極了！板書：美麗4、師：更使我驚奇的是什么?。窟@段話我們應(yīng)該帶著什么樣的語氣來讀呢？驚訝，驚奇的語氣生齊讀。5、五彩池的水真是太神奇了！板書：神奇6、讓我們再一次盡情地欣賞更多五彩池的美景吧！孩子們，拿起書，把你最喜歡的段落大聲地讀

4、出來，想怎么讀就怎么讀。開場！配樂讀文2、3自然段7、明明是清水，為什么在水池里會顯出個種不同的顏色來呢？學生用自己的話說出五彩池的成因。出示文字8、感慨：原來五彩的瑤池不在天上，就在人間啊！四、練筆。兩人小組合作在電腦上畫五彩池和寫廣告語。1、這么美的地方，假如不說，我還不知道呢！誰能給五彩池寫一條廣告語，看你是否可以吸引更多的游客前來參觀？2、你說的，/article/我還不信，既然你見過五彩池，那你能把它畫下來嗎？五、課外拓展，查找資料。1、小結(jié)過渡語：今天我們在課堂上通過我們的自主學習，知道了五彩池的形狀和顏色，也知道了這些顏色形成的原因，可是，我們還有很多想知道，想去理解的，卻無法在課本上找到，怎么辦呀？上網(wǎng)，查字典，查資料書。2、你還想知道什