五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題蘇教版

1、.2019學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題蘇教版聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,接下來(lái)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題蘇教版。一：填空題24分1、3.05m = cm 10.8m2 = dm26050cm3 = dm3 2800mL = L = dm32、把3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成4段，每段是全長(zhǎng)的 ，每段長(zhǎng) 米。3、長(zhǎng)方體和正方體都有 個(gè)面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)。4、36和9， 是 的倍數(shù)， 是 的因數(shù)。5、寫(xiě)出12的所有因數(shù)和50以?xún)?nèi)的所有倍數(shù)：因數(shù)： 倍數(shù)： 6、從0、5、6、7四個(gè)數(shù)中任意抽出3個(gè)，按要求組成4個(gè)不同的三位數(shù)：奇數(shù) ;3的倍數(shù)

2、;偶數(shù) ;既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù) 。7、最小的自然數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的和是 。8、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是10，積是21，它們分別是 和 。9、同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是 ，最大兩位數(shù)是 ，最小三 位數(shù)是 。10、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，外表積就擴(kuò)大 倍。體積擴(kuò)大 倍11、一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和相等，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是6cm，寬是5cm，高是4cm， 那么正方體的棱長(zhǎng)是 cm，外表積是 cm2，與長(zhǎng)方體比較， 的體積比較大。二、判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“×5分1、所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 2、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是一定是偶數(shù)。 3、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。 4、任意一個(gè)奇數(shù)減

3、去1，結(jié)果是偶數(shù)。 5、2個(gè)棱長(zhǎng)1cm的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的外表積是12cm2。 三、選擇。請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里12分1、相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是 。 10 100 10002、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大 倍。 3 9 273、一個(gè)合數(shù)至少有 個(gè)因數(shù)。 2 3 44、要使三位數(shù)“56能被3整除，“里最大能填 。 7 8 95、一根長(zhǎng)方體木料，它的橫截面積是9cm2，把它截成2段，外表積增加 cm2 9 18 276、下面的平面圖中， 號(hào)不能折成正方體。四、計(jì)算。共25分1、直接寫(xiě)出得數(shù)。9分1.53-0.5= 7.8+0.9= 7.5-2.5=12

4、7;0.4= 0.56+4.44= 2.9+3.7+2.1=4×0.25= 1.25×5×8= 7.6×8+2.4×8=2、計(jì)算下面立體圖形的外表積和體積。單位：cm16分五、解決問(wèn)題。共34分1、小賣(mài)部要做一個(gè)長(zhǎng)220厘米，寬40厘米，高80厘米的玻璃柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵?6分2、學(xué)校要粉刷一間教室的四壁和天花。教室的長(zhǎng)是9米，寬7米，高是3米，扣除門(mén)窗的面積12.5平方米，要粉刷的面積是多少平方米?6分3、一塊長(zhǎng)方形紙板，長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，在這張紙板的四個(gè)角上分別去掉一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的小正方形，然后拼成一個(gè)無(wú)蓋的

5、紙盒，這個(gè)紙盒的容積是多少?4, 有甲、乙兩個(gè)水箱，從里面測(cè)量，甲水箱長(zhǎng)12分米，寬8分米，高5分米，乙水箱長(zhǎng)8分米，寬8分米，高6分米。甲水箱裝滿(mǎn)水，乙水箱空著，現(xiàn)將甲水箱里的一部分水抽到乙水箱中，使兩個(gè)水箱的水面高度一樣。如今兩個(gè)水箱的水面高多少分米?5、一根方鋼，長(zhǎng)6米，橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形。1這塊方鋼重多少?lài)?1立方厘米鋼重10克4分2一輛載重5噸的貨車(chē)能否一次運(yùn)載50根這樣的方鋼?2分6、一個(gè)正方體玻璃容器，從里面量棱長(zhǎng)為2分米，向容器內(nèi)倒入5.5升的水，再把一個(gè)蘋(píng)果浸沒(méi)在水中，這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15厘米，這個(gè)蘋(píng)果的體積是多少?六、拓展題20分1：晚上要開(kāi)電燈，小淘氣

6、一連拉了7次開(kāi)關(guān)，請(qǐng)你說(shuō)明這時(shí)電燈是開(kāi)還是關(guān)?假如拉了16次，電燈是開(kāi)還是關(guān)?2、一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃容器，長(zhǎng)20厘米，寬15厘米，高10厘米，里面裝了6厘米的水，假如側(cè)放，容器的水深是多少厘米?一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。3、把一個(gè)棱長(zhǎng)5分米的大正方體外表涂上紅色，然后鋸成假設(shè)干個(gè)棱長(zhǎng)1分米的小正方體。那么可以鋸成 個(gè)棱長(zhǎng)1分米的小正方體。這些小正方體中，3面紅色的小正方體有 個(gè);兩面紅色的小正方體有 個(gè);一面紅色的小正方體有 個(gè);沒(méi)有涂色的小正方體有 個(gè)要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織