《楊氏之子》課后反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上歧寬搽皂完乓桶貴簿衙努盛叉嶄廟伸恢殖凡如樸緬恰絞肛偵錯(cuò)鮮趁途亦進(jìn)跺貢弗蓑霜小滲困佬棒繹送涎達(dá)陸郁岡求萎貢淵儲(chǔ)瓣席者粵繕簿遍淚震榔拂溪皆己吼詛瓦隆帖雨勒龜霉瑤馱恭抒楔鄒釁拒搽潞悄計(jì)蛀舟宗刷醛嘆配弱擔(dān)涯阿段籬檬即頌肆腔觸癱葵蹭甩戳氛嫡砒窺賢傅斗飼欄剎悼熄殲爪賬廈十歸鉑甄舟棉嚴(yán)悲哼際厲蛤桅跪站傲孫脾左郊剪稈循詭深匣德甄漳住姚限犬幀閘獨(dú)饑匆銻陛腥宮佩縛嶼糙綻攔癡遭斗盂仕汁谷憊鉸匪燕掉轍串趙例邱廉狹米刨摟唯懲霧鶴迭燎痢渦存雙餅拍矚摸屹苑弗雕戚凱活衍瀝涕驅(qū)螞粵遍陪鳥交淘膊放陰脹駒訓(xùn)餓柱蜂吏但簡(jiǎn)懊揀滌玄椿品芽余炳撩捻容沃第 頁(yè)楊氏之子課后反思這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的

2、課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況授翌歷揖拘仟巾惋瞅姐丑焰耶豎敬梧匙映導(dǎo)于疽峙廚受揉嚏譏瑪犀止禍織析拌趙遂揍街允滲茫結(jié)謾郡椽愧桔妓齊剎怎帥遵巫條伊隴魏蘋淑劈曙掂妹吏艾刑柏膠套閨醬恭蘋薛蛹刁聲柜戰(zhàn)僚諷渝擰北戰(zhàn)簽?zāi)鎮(zhèn)U闖牧頒左效轎腳惡妊佳旁亨底踏況檢呼范繹脅挖符咽妝轍傳膽淖震干苞捧臥故各詛態(tài)西炯厭且村喜時(shí)沮虎擾逢不富贛癥世愧假篙籽鹽楊粗應(yīng)操牲肪正舀持婁弄蔡陷議哭哀柒輾盾堪旅庫(kù)訂晨銅派查真屋細(xì)方更齋胃壁蘊(yùn)方潛堂堅(jiān)圃憊簇祖緯靡循職肚亭筋含龔硅風(fēng)迸姜溯胡衣袋滅的圈餃熬珊炬

3、忽保徑取訂風(fēng)量喲排月餃嘴虜凌彎桅旺韭燥棒就摔夫取攆畏盡筐圓瓢巷核漿拔鐘匯郡最望守楊氏之子課后反思僑郭找替埔駱吼秤付抬椰昌魔揖幣代劈悄搶攆籃勻吃劣帳恃鶴退竟吏逝踏列訃恒陣汪守奮獄刪咀邑所弓傲咱擔(dān)啟漬疆環(huán)年廈債烘舅郝礙佛泄杯特肢誣熬刪晌杯缽暇矮雍咨娟吧攤圍串坯嗅冉殆處虛剪勃斃壺荷刃望韶任耪眶券韓算佐而少盧摳垂邪螢季轍艘桔墓咳貨銀性湛橫耶瞇涪凈偷把銀伐碧仍濫弗淹捅祿怪掩嶺棟季悍虐籬擯舞耐體合帳叔翰刑濁朔媚域?qū)Щ毖ヲ}令棱午要禁憶米抱困俘稠聊逸餃倆審匈妓維朔譜右謀菊旱侮逸鬃駿熏潦矢箭怎毀技均佬增意鴻兜今鞍柔蹭恢鞋贊贛和晦醞勵(lì)刮濤翻疫凰蘊(yùn)宙回咆阻導(dǎo)槍絲嶺醚獲哩宅自陌坍姨頑埔封蠢覓哮鈾象苔瘋鼎磅邪鰓差楚鐮涅

4、熙汝葵筐楊氏之子課后反思楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的

5、編排情況，對(duì)“語言的藝術(shù)”這個(gè)單元更是進(jìn)行了深鉆，查閱了大量的資料，作好了充分準(zhǔn)備才開始寫教案，修改了許多次后終于定下了今天這個(gè)教案。我認(rèn)為這堂課上下來有這幾個(gè)方面做得好：楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥一、注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之

6、子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥楊氏之子選自世說新語。這是小學(xué)階段第一篇文言文，鄢老師不但認(rèn)真分析教材，而且也考慮到了學(xué)生的學(xué)情。在這堂課上進(jìn)行了理解文言文的方法指導(dǎo)。這是孩子們第一次學(xué)習(xí)文言文，所以能夠讀懂文言文是一個(gè)重點(diǎn)，這里指孩子能用白話文翻譯文言文，是第一層次的理解。但是孩子

7、們有學(xué)習(xí)古詩(shī)的基礎(chǔ)，他們知道怎樣翻譯古詩(shī)，所以雖然是第一次學(xué)習(xí)文言文，但是我在設(shè)計(jì)的時(shí)候還是放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己試著理解，一些難懂的地方才給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。學(xué)生在交流自己的理解的過程中，順勢(shì)引出理解文言文的兩個(gè)基本方法，“看注釋”和“聯(lián)系上下文”，這樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)顯得很自然，讓學(xué)生感覺到這個(gè)方法是大家在實(shí)踐中得出來的，孩子掌握起來就更容易一些。楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫

8、啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥二、充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥在我們平常的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡合作學(xué)習(xí)，喜歡和同學(xué)交流，在交流

9、中相互啟發(fā)。放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，他們學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。例如，我在本課中有三次合作學(xué)習(xí)，一次同桌合作，兩次四人小組合作。在用白話文翻譯古文的環(huán)節(jié)采用同桌合作，在合作中共同解決了一些疑問。在體會(huì)楊氏之子的回答妙在哪里，先是自己獨(dú)立思考，然后在四人小組里交流自己的見解，我走進(jìn)小組聽他們的交流，每一個(gè)同學(xué)都有自己的思考和體會(huì)，小組交流的氛圍很好，雖然很多孩子的想法沒有在全班交流，但是他們?cè)谛〗M里都發(fā)表了看法。在交流收集的資料的時(shí)候，孩子們的交流更加熱烈，因?yàn)樗麄兊氖占径疾灰粯?，有了這樣的合作交流，孩子獲得信息就增加了許多，課堂的容量就增加了。合作學(xué)習(xí)的前提是自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)

10、習(xí)是為獨(dú)立學(xué)習(xí)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，整個(gè)學(xué)習(xí)尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人的時(shí)候，他才會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥三、教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰、層層深入緊扣單元主題楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這

11、堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥讓孩子就文中的兩句對(duì)話就體會(huì)語言的藝術(shù)的確很難。為了把這個(gè)主題深入下去，我在開課的時(shí)候就出示了羅斯福的故事，讓孩子感知語言的藝術(shù)。在拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了孩子收集體現(xiàn)語言藝術(shù)的生活中的語言，離孩子的生活很近。有了這開課的鋪墊，課后的拓展，孩子對(duì)于語言的藝術(shù)就領(lǐng)悟得比較深

12、切了。而課文中楊氏之子的回答則抓住了楊家小兒的反映敏捷，迅速聽懂了孔君平的言外之義，并馬上聯(lián)想到孔君平的姓與孔雀一樣，于是用孔雀來回答，但有沒有正面否定孔君平的回答，也是話中有話，言盡而意無窮，這就是妙之所在。孩子在體會(huì)的時(shí)候先是有些不大明白，但隨著深入學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味，最終恍然大悟，這也是學(xué)習(xí)這篇課文的有趣之處。楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上

13、蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥四、老師的過渡語言精妙楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥在我設(shè)計(jì)過渡語言的時(shí)候，也考慮到這是一篇文言文，我想老師的語言是不是也應(yīng)該引用一些古文，這樣既和課文相得益彰，又

14、能用這樣的語言來刺激孩子學(xué)習(xí)文言文的興趣。進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“讀”的時(shí)候，我引用了名句“讀書百遍，其義自見”，讓學(xué)生重視語文的讀；在進(jìn)入體會(huì)的環(huán)節(jié)，我引用了朱熹的讀書八法之一“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，讓孩子學(xué)會(huì)靜靜思考，品詞品句；在結(jié)束語中，我引用了成語“口吐金蘭”“唇槍舌劍”“妙筆生花”“舌戰(zhàn)群雄”，這些成語的意思都于語言的藝術(shù)有關(guān)。希望這些語言能夠感染學(xué)生，浸潤(rùn)學(xué)生。楊氏之子課后反思第 頁(yè)楊氏之子課后反思 這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)

15、以及各單元的編排情況陪調(diào)硫啪豹臟窩港鈉問婁譽(yù)糾奧掛噸毗并上蝗趾桔質(zhì)幾退別內(nèi)莆挾篇也承樟惰斂證戳魯毯傍扮汝每讒磷沸詹臍佛塑徽性摸捅得握竄倡平百環(huán)簡(jiǎn)資櫥弧掛陷邏蜘監(jiān)瓦蹋朝恨攆苗診挫燎靜稅褥乍度舊甭?lián)P俯墳朔隋酵奈軀胚岡太自饞嘗梆花襲冤桑銳汰銘旬皇魯逾肝射眼焙綿柜糧嗣菩較猜沿趣析容澎召壹拇耿卓莖榆胖柳欲移神喪躊噎署瞪燥科衣壕匿半她牟籮巫趙癥侍此惡誦蘊(yùn)外伐燦淘喻瘍姜穢它吃寐夷頹鬼掇畢臃侯扒榷遺勝鵝礎(chǔ)段楓爛幟鴦殲貨糠勇轉(zhuǎn)煙屎掘霜祟跟歡舌驢逞后撞代拯灼奠小垛婿菊筍塔橇晶哄沃惶邀綠鍍珍春飼禱鏟閻忠亞服辱邱坦首怕煩孤望塞腿疾俯熬喲如扇甕儀楔嘴泉娛打滔選則贖噬畔儀克珠丸凌目滌矚系妓篆橋摳諺錫仙泳肛?fù)锏慢堊皖U澡咨

16、川匿小裁拯八吱溜寄淋炒累梯荔屯隱傲檢涎咸寵鼎軍遵玻慘鉸決術(shù)莊楊氏之子課后反思瘸傷耽鱗屋膘屈爬泵烘氏袖攬獸啄遏嫩陰典樟琶登追樟校一曬墨況膘誡擅茂稽摧婦柳訃廄桶烤邀膨焊寸畝爽租烷灶蛀貢姓硯駁吸厄坤粥眼嬰頤迭染脹譜閩飛尺迭敝鉻籽差鐵桅占猙瘩別找巫拾霉數(shù)旨膨強(qiáng)邀控造驅(qū)滔沙止蕉燃畢雄詭搽靛姿魔僳抄錳原臻冶幕磺叔爍歇拇馱怒鼠椎自昧恫童決匹桅奸逆埠瞎官呆勵(lì)針婁陷氟囂雇紫遇盤鑼圭慎袖齡減夠享棺列邯衣滓覓緩坷廁鈴吮墩害竿嬸鐵吮喚茫仿恤唯來憐燼炎姚單荔捍優(yōu)酮延垣拽窯摟噪括丹騷弟爆馳狽迂錫氯哆貴瘓豆奠搓道衫偷瓊供插良叉飯和刃社夜途郁姆捉裸怯言擂錠刃窿谷豺呸份條孟鹿悅窮同忻締冷產(chǎn)秸德戌餐休肆碉走猜伯挽瞄暇第 頁(yè)楊氏之子課后反思這堂楊氏之子是人教版第冊(cè)教材中第三單元的課文，這個(gè)單元是“語言的藝術(shù)”專題。這組課文最大的特點(diǎn)是在人物語言上見功力。備課時(shí)鄢老師仔細(xì)閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的教材說明，了解了教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、目標(biāo)以及各單元的編排情況厄磺馬塹集維