《可愛的小蟲》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)第一冊11、可愛的小蟲博羅縣龍溪中心小學(xué) 郭麗參教學(xué)內(nèi)容：用橡皮泥（或彩泥 ）做各種各樣的昆蟲。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo) ：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生會用橡皮泥（或彩泥）用各種制作方法做昆蟲，并能用生活中事物來添加景色，完成一幅完整的畫。2、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。3、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。教學(xué)重點：1、橡皮泥（或彩泥 ）做昆蟲的制作方法的掌握及其運用。2、色彩搭配。教學(xué)難點：利用用橡皮泥（或彩泥 ）大膽地造型。教學(xué)具準(zhǔn)備：各種動物圖片、橡皮泥、彩泥、尺、剪刀、小刀、卡紙等。 教學(xué)課

2、時：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、拍手歌：玩泥沙，好快活，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？2、在美麗的花叢中，翠綠的草叢里，到處都有可愛的小蟲，你見過哪些呢？學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：昆蟲分益蟲和害蟲，你能用你手中的橡皮泥（或彩泥）做一只你喜歡的小蟲嗎？揭示課題可愛的小蟲。二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。1、出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蜻蜓為例） 想一想蜻蜓是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛尾巴等），并由學(xué)生挑選顏色搭配。（提醒學(xué)生制作時需先大再小，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻切、割等方法），做出一只蜻蜓。2、啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事

3、物來添加景色。師：“蜻蜓常出現(xiàn)在哪些地方？”生：“蜻蜓點水，哦！池塘邊！”生：“荷葉上！”、與學(xué)生共同配上景色，完成一幅完整的畫，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次在卡紙上設(shè)計一個池塘，并配上荷花、荷葉、小草、小魚或其它景物等。（添加景色也可應(yīng)繪畫的方式）三、交流探究學(xué)習(xí)1、師：“看到這么可愛的蜻蜓，小朋友想不想也玩一玩有趣的彩泥？做一只可愛的昆蟲？植物或其它東西呢？2、分小組交流討論。想好了？說給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？四、欣賞評述，拓寬思路。1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色方面是不是跟生活本身是一樣的色彩？2、欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：你

4、認為怎么做昆蟲才是最漂亮的？3、集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、想象。五、實踐與作業(yè)1、以四人小組為單位，制作一兩只昆蟲，然后合在一張色卡紙上進行添畫，做成一幅完整的作品。2、在音樂中完成，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行添畫。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。六、評價拓展延伸。1、展示學(xué)生作品，并說說制作過程的感受，自己認為最滿意的是哪里？最有趣的是什么？2、相互評價：哪些作品最有趣？為什么？教師適當(dāng)補充、點評，及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學(xué)生。（通過自評，互評和老師點評，使學(xué)生認識到了自己作品的長處與不足，促進學(xué)生間的交流，培養(yǎng)孩子們的評價能力和審美能力。）3、出示兩件用布和紙張制作的作品：可愛的昆蟲除了用橡皮泥（或彩泥）做外，還可以用其它材料做！ （為學(xué)生的創(chuàng)意提供廣闊空間，培養(yǎng)了孩子們創(chuàng)造能力。）七、全課小結(jié)1、教師與學(xué)生一起對這節(jié)課