![《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐》讀后感[新].doc_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/7/dde4e6db-624a-45ae-b3cd-c54b8ca7c1ba/dde4e6db-624a-45ae-b3cd-c54b8ca7c1ba1.gif)
![《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐》讀后感[新].doc_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/7/dde4e6db-624a-45ae-b3cd-c54b8ca7c1ba/dde4e6db-624a-45ae-b3cd-c54b8ca7c1ba2.gif)
![《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐》讀后感[新].doc_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-4/7/dde4e6db-624a-45ae-b3cd-c54b8ca7c1ba/dde4e6db-624a-45ae-b3cd-c54b8ca7c1ba3.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐讀后感項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐讀后感 *中心小學(xué)* 暑假期間,我認(rèn)真拜讀了夏雪梅博士的著作項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實(shí)踐,通過這本書,讓我從理論的高度上來理解如何設(shè)計(jì)高效課堂,如何通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)來提升教師素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 夏雪梅博士曾經(jīng)這樣提問過:“語文、數(shù)學(xué)學(xué)科可以進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)嗎?在這些學(xué)科進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是否會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?在這些學(xué)科進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的課時(shí)夠嗎?一線教師有能力開發(fā)這樣的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)嗎?” 這些問題幾乎是語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)與教變革的“標(biāo)配問題”,也可以看出來自方方面面的改革阻力。有時(shí)
2、候,上級教育部門往下進(jìn)行任務(wù)布置的時(shí)候,落實(shí)到學(xué)校、班級、老師、學(xué)生等具體單位和個(gè)人身上,就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。并且有時(shí)因?yàn)閷ι蠈釉O(shè)計(jì)沒有理解透徹,在實(shí)行環(huán)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)虛假現(xiàn)象。比如學(xué)生活動(dòng)看似豐富,其實(shí)在主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)方式上還是趨于傳統(tǒng),沒有發(fā)生質(zhì)的變化;拓展型或研究型課程的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,活動(dòng)熱鬧而思維含量不足,這其實(shí)是得不償失的。 作為語文學(xué)科教師,在我們的日常教學(xué)中,根據(jù)觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn),學(xué)生有可能知道了很多知識,但解決不了問題;學(xué)生有可能很會(huì)吸收知識,但提不出自己感興趣的有價(jià)值的問題;學(xué)生有可能學(xué)習(xí)了很多解題方法,但情境一換就不知道如何處理了等等。這些現(xiàn)實(shí)存在的問題是驅(qū)動(dòng)我們對自
3、己課堂進(jìn)行變革的原動(dòng)力。 在細(xì)致地研讀了這本書后,我制定了一個(gè)初步的教學(xué)設(shè)計(jì),決定在新學(xué)期進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程教學(xué)。結(jié)合暑期進(jìn)行的統(tǒng)編語文教材培訓(xùn),根據(jù)新教材單元性強(qiáng)、易于整合的特點(diǎn),采取項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元探究的方式,有機(jī)地、模塊式地組織教學(xué)。而且項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的單元設(shè)計(jì)要比一般的單元設(shè)計(jì)更凸顯探究性與高階思維的特征,對基礎(chǔ)知識和基本技能的包容、整合程度更高。因此我希望在新學(xué)期的語文教學(xué)中進(jìn)行新的嘗試,通過實(shí)踐探究來驗(yàn)證項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的真實(shí)與高效。 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以基于學(xué)科而又超越學(xué)科。在中國背景下,以一個(gè)學(xué)科為主要載體,聚焦學(xué)科關(guān)鍵概念和能力,進(jìn)行學(xué)科與學(xué)科、學(xué)科與生活、學(xué)科與人際的聯(lián)系與拓展,用項(xiàng)目化的形式呈現(xiàn)出來,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)學(xué)說課課件
- 第12斬 狀語從句-2024-2025年高考英語語法重難點(diǎn)復(fù)習(xí)百題斬
- 2025年機(jī)器人技術(shù)四級考試模擬試卷:機(jī)械控制與編程思維訓(xùn)練
- 2025年醫(yī)保信息化建設(shè)應(yīng)用試題集:醫(yī)保知識考試題庫及答案解析
- 高中生物光合作用與呼吸作用理論聯(lián)系實(shí)際綜合試卷(2025年秋季版)
- 計(jì)算機(jī)二級Delphi學(xué)習(xí)曲線分析試題及答案
- 2025年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬(工程與行程綜合)專項(xiàng)卷-名校同步測試題庫策略解析
- 2025年財(cái)務(wù)管理全景試題探討
- 2025年消防安全知識培訓(xùn)考試題庫:消防法律法規(guī)精解案例分析試題集
- 2025年小學(xué)六年級英語閱讀理解詞匯與閱讀技巧測試卷
- 2024年浙江省中考社會(huì)試卷真題(含標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn))
- 第五版-FMEA培訓(xùn)教材-新版
- 食品安全與日常飲食智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
- PE袋化學(xué)品安全技術(shù)說明書MSDS(聚乙烯塑膠袋)
- MOOC 兒科學(xué)-四川大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 10kV供配電系統(tǒng)電氣設(shè)備改造 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》
- 醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室生物安全管理手冊
- 七人學(xué)生小品《如此課堂》劇本臺詞手稿
- 大厚度水穩(wěn)碎石底基層一次性攤鋪施工工法
- 冬蟲夏草(菌絲體)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建議書寫作模板
評論
0/150
提交評論