【學(xué)情分析方案】《因式分解1》課堂導(dǎo)入設(shè)計（作業(yè)二：課堂導(dǎo)入設(shè)計）_第1頁
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1、因式分解1課堂導(dǎo)入設(shè)計基本信息縣（市區(qū)）學(xué)校 姓名學(xué)科 數(shù)學(xué)能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價 所屬環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點 A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 教學(xué)環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題 因式分解1教學(xué)對象 八（1）班全體學(xué)生教學(xué)內(nèi)容 北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊第四章 因式分解（1）教學(xué)目標(biāo) 1. 經(jīng)歷探索分解因式方法的過程，了解因式分解的意義,體會數(shù)學(xué)知識之間的(整式乘法與因式分解)聯(lián)系。2.通過乘法公式的逆向變形,進一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力,發(fā)展有條理思考及語言表達能力。教學(xué)重點 教學(xué)分解因式方法的過程,體會數(shù)學(xué)知識之間的(整式乘法與因

2、式分解)聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點 乘法公式的逆向變形,進一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力。導(dǎo)入目的 在學(xué)生學(xué)習(xí)整式運算的基礎(chǔ)上提出來的因式分解的概念,事實上,它是整式乘法的逆向運用,與整式乘法運算有密切的聯(lián)系。分解因式的變形不僅體現(xiàn)了一種“化歸”的思想,而且也是解決后續(xù)分式的化簡、解方程等恒等變形的基礎(chǔ),為數(shù)學(xué)交流提供了有效的途徑。媒體資源 多媒體教學(xué)環(huán)境技術(shù)工具 鴻合多媒體導(dǎo)入設(shè)計1，先復(fù)習(xí)下整式的乘法引出數(shù)字21的因數(shù)有幾種。2，點開希沃課件，提出99的3次方99能不能被100整除。3，用希沃課件中計算前提出不借助計算工具用筆算可行性4，接著引導(dǎo)學(xué)生借助上學(xué)期整式的乘法經(jīng)驗，去解決問題，進而引出分解因式的必要性，讓學(xué)生有信心有體驗去了解因

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