九級(jí)化學(xué)上冊(cè)：燃燒和滅火ppt課件

1、 讓課堂成為師生思想共同奔跑的場(chǎng)地200萬(wàn)年前熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗熄滅的美麗義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書 九年級(jí) 上冊(cè) 第7單元 課題1趙集中學(xué)：張 圓小游戲：小游戲：30秒控制熄滅秒控制熄滅提供用品：紙條、煤塊、酒精燈、火柴、小石塊提供用品：紙條、煤塊、酒精燈、火柴、小石塊 、鐵絲、坩堝鉗。、鐵絲、坩堝鉗。要要 求：教師從求：教師從1 1數(shù)到數(shù)到3030，此過(guò)程中他親身，此過(guò)程中他親身 動(dòng)手制造一種物質(zhì)的熄滅，并且數(shù)動(dòng)手制造一種物質(zhì)的熄滅，并且數(shù) 到到3030時(shí)熄滅要恰好停頓。時(shí)熄滅要恰好停頓。 當(dāng)

2、我們需求利用熄滅時(shí)，熄滅能否隨時(shí)都能發(fā)生，當(dāng)我們需求利用熄滅時(shí)，熄滅能否隨時(shí)都能發(fā)生，熄滅能否需求什么條件呢？熄滅能否需求什么條件呢？1可燃物可燃物2到達(dá)熄滅所需的最低溫度到達(dá)熄滅所需的最低溫度 也叫著火點(diǎn)也叫著火點(diǎn)3氧氣氧氣猜測(cè)：熄滅的條件能夠是猜測(cè)：熄滅的條件能夠是物質(zhì)物質(zhì)著火點(diǎn)著火點(diǎn)0C0C白磷白磷紅磷紅磷木木 材材無(wú)煙煤無(wú)煙煤 40240250330700750紅磷白磷熄滅對(duì)比實(shí)驗(yàn)紅磷白磷熄滅對(duì)比實(shí)驗(yàn)討論討論: 1、由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷熄滅、由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷熄滅而紅磷不熄滅的現(xiàn)實(shí)，闡明熄滅需求什么而紅磷不熄滅的現(xiàn)實(shí)，闡明熄滅需求什么條件？條件？ 2、由薄銅片上的白磷熄滅

3、而熱水中的、由薄銅片上的白磷熄滅而熱水中的白磷不熄滅的現(xiàn)實(shí)，闡明熄滅還需求什么白磷不熄滅的現(xiàn)實(shí)，闡明熄滅還需求什么條件？條件？ 3、由本來(lái)在熱水中不熄滅的白磷，在、由本來(lái)在熱水中不熄滅的白磷，在通入氧氣或空氣后熄滅的現(xiàn)實(shí)，再次通入氧氣或空氣后熄滅的現(xiàn)實(shí)，再次闡明熄滅需求什么條件？闡明熄滅需求什么條件？闡明熄滅需求到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)闡明熄滅需求到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)闡明熄滅還需求可燃物與氧氣或空氣接觸闡明熄滅還需求可燃物與氧氣或空氣接觸再次闡明熄滅還需求可燃物與氧氣或空氣接觸再次闡明熄滅還需求可燃物與氧氣或空氣接觸熄滅條件熄滅條件同時(shí)具備同時(shí)具備 缺一不可缺一不可2 2、氧氣、氧氣( (空氣空氣)

4、)1 1、可燃物、可燃物3 3、溫度到達(dá)著火點(diǎn)、溫度到達(dá)著火點(diǎn)可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的猛烈氧化反響叫做熄滅。猛烈氧化反響叫做熄滅。魔術(shù)扮演魔術(shù)扮演為什么棉布沒(méi)有熄滅為什么棉布沒(méi)有熄滅 ?棉布上的水汽化吸熱，使棉布的棉布上的水汽化吸熱，使棉布的溫度低于棉布的著火點(diǎn)。溫度低于棉布的著火點(diǎn)。2000年6月27日 奧運(yùn)圣火初次照亮水下世界20212021年年1111月月2323日日20212021年索契冬奧會(huì)火炬于湖底勝利傳送年索契冬奧會(huì)火炬于湖底勝利傳送火火善用之為福善用之為福飯店廚房飯店廚房鋼鐵廠鋼鐵廠不善用之那么為不善用之那么為禍禍大興安嶺火災(zāi)大興安嶺

5、火災(zāi)衡陽(yáng)火災(zāi)衡陽(yáng)火災(zāi)討論：根據(jù)熄滅的條件推論滅火的原理。討論：根據(jù)熄滅的條件推論滅火的原理。熄滅條件熄滅條件1 1、與空氣氧氣、與空氣氧氣 接觸接觸2 2、溫度到達(dá)物、溫度到達(dá)物 質(zhì)著火點(diǎn)質(zhì)著火點(diǎn)3 3、有可燃物、有可燃物滅火原理滅火原理1 1、隔絕空氣、隔絕空氣 氧氣氧氣2 2、降低溫度到物、降低溫度到物 質(zhì)著火點(diǎn)以下質(zhì)著火點(diǎn)以下3 3、隔離可燃物、隔離可燃物推理思索推理思索實(shí)驗(yàn)與探求實(shí)驗(yàn)與探求熄滅蠟燭的方法熄滅蠟燭的方法將蠟燭點(diǎn)燃后，試運(yùn)用提供的實(shí)驗(yàn)藥品將蠟燭點(diǎn)燃后，試運(yùn)用提供的實(shí)驗(yàn)藥品和用品將蠟燭熄滅，并思索熄滅的緣由。和用品將蠟燭熄滅，并思索熄滅的緣由。嘴、水、濕帕子、碳酸鈉粉末、鹽酸

6、、嘴、水、濕帕子、碳酸鈉粉末、鹽酸、剪刀、鑷子、蠟燭、燒杯、火柴剪刀、鑷子、蠟燭、燒杯、火柴注明：碳酸鈉和鹽酸反響生成二氧化碳，注明：碳酸鈉和鹽酸反響生成二氧化碳，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2剪斷燈芯剪斷燈芯用水澆滅用水澆滅吹，扇吹，扇燒杯罩住蠟燭燒杯罩住蠟燭碳酸鈉和鹽酸反響碳酸鈉和鹽酸反響濕抹布蓋滅濕抹布蓋滅熄滅蠟燭的方法熄滅蠟燭的方法滅火原理滅火原理去除可燃物去除可燃物降溫至著火點(diǎn)以下降溫至著火點(diǎn)以下隔絕氧氣隔絕氧氣碳酸鈉粉末蓋滅碳酸鈉粉末蓋滅吹，扇吹，扇情景情景1 1：做完飯后，他怎樣將：做完飯后，他怎樣將液化石油液

7、化石油 氣熄滅？利用了氣熄滅？利用了什么原理？什么原理？情景情景2 2：炒菜時(shí)油鍋中的油不：炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，慎著火， 如何處置？利用如何處置？利用了什了什 么原理？么原理？ 情景情景3 3：做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒：做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒精燈，酒精燈，酒 精在桌面上熄滅精在桌面上熄滅起來(lái)。怎樣辦？起來(lái)。怎樣辦？ 利用了什么原理？利用了什么原理？不要慌，他一定能處理不要慌，他一定能處理課堂反響課堂反響情景情景4 4：19871987年年5 5月，大興安嶺月，大興安嶺森林發(fā)生火森林發(fā)生火 災(zāi)?；饎?shì)迅速蔓延災(zāi)?；饎?shì)迅速蔓延, ,最有效的滅火最有效的滅火 方法是什么？利用方法是什么？利用了什么原理？了

8、什么原理？鉆燧取火鉆燧取火煽風(fēng)點(diǎn)火煽風(fēng)點(diǎn)火升高溫度升高溫度到達(dá)可燃物的到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)，因此著火點(diǎn)，因此能熄滅。能熄滅。添加空氣的流通，添加空氣的流通，增大氧氣的濃度，增大氧氣的濃度，因此能熄滅。因此能熄滅。課堂反響課堂反響成語(yǔ)中的化學(xué)成語(yǔ)中的化學(xué)釜底抽薪釜底抽薪杯水車薪杯水車薪短少了熄滅條短少了熄滅條件之一件之一可可燃物，因此不燃物，因此不再熄滅。再熄滅。水太少，缺乏以水太少，缺乏以降溫到柴草的著降溫到柴草的著火點(diǎn)以下，因此火點(diǎn)以下，因此火不能熄滅火不能熄滅 他還想到了哪些與熄滅滅火相關(guān)的成語(yǔ)或他還想到了哪些與熄滅滅火相關(guān)的成語(yǔ)或歷史典故？歷史典故？抱薪救火抱薪救火 火上澆油火上澆油火燒連營(yíng)赤壁之戰(zhàn)火燒連營(yíng)赤壁之戰(zhàn)課堂反響課堂反響成語(yǔ)中的化學(xué)成語(yǔ)中的化學(xué) 中的中的“赤壁之戰(zhàn)，曹操率百赤壁之戰(zhàn)，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，氣勢(shì)浩大，卻被周瑜萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，氣勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明的火攻和孔明“借來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。借來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。用熄滅三要素回答以下問(wèn)題：用熄滅三要素回答以下問(wèn)題：1周瑜運(yùn)用了周瑜運(yùn)用了“火箭射向曹軍的連環(huán)木火箭射向曹軍的連環(huán)木船上，船上，“火箭能使木船著火的緣由是：火箭能使木船著火的緣由是： 。2起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫，這些戰(zhàn)起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫，這些戰(zhàn)船沒(méi)有被燒的緣由是：船沒(méi)