高考生物必修第一輪復習題

1、2012屆高考生物一輪復習必修 第三單元 第二講 群落的結構和演替課時跟蹤檢測(限時：30分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題4分，共48分)1在群落演替過程中，群落中物種的豐富度取決于各類生物的生態(tài)位。下列關于生態(tài)位的敘述錯誤的是()A群落中生態(tài)位越相似的物種競爭越激烈，結果會導致物種的豐富度下降B一定區(qū)域內生活的各種群中食性相似，棲息環(huán)境差異不大，有利于生物的進化發(fā)展C群落中各種群的生態(tài)位分化越大，生物生存下來的機會越大，物種的豐富度就越大D一定區(qū)域內生活的各種群間生態(tài)位重疊越多，越有利于生物的生存和發(fā)展解析：群落中生態(tài)位越相似的物種競爭越激烈，在競爭中有些個體會被淘汰，甚至有些物種會滅

2、絕，導致物種的豐富度下降；各種群中食性相似，棲息環(huán)境差異不大，生物之間的競爭越激烈，對生物進化越有利；群落中種群的生態(tài)位分化越大，越有利于生物的生存和發(fā)展，但生態(tài)位重疊越多，越不利于生物的生存和發(fā)展。答案：D2線蟲與昆蟲病原體可被聯(lián)合用于害蟲的防治。線蟲首先感染宿主昆蟲，然后細菌從線蟲中逃出、繁殖，并殺死昆蟲，最后線蟲以分解的蟲體為食。這一事實說明()A可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲B有害生物的天敵包括捕食者和寄生物C同一宿主可同時被多種寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物寄生D生物防治可以避免害蟲的抗性進化，防止環(huán)境污染解析：題干事實說明昆蟲被線蟲和細菌寄生，線蟲又被細

3、菌寄生。一種寄主可以被多種寄生物寄生，一種寄生物也可能侵入多種宿主(但也有專一寄生的)，寄生鏈是生物鏈之一，在自然界中普遍存在。A項中的基因工程、B項中的捕食者。D項中的防止環(huán)境污染等內容與題干信息無直接關系。答案：C3下列有關群落演替的敘述不正確的是()A與演替之初相比，頂極群落的結構更為復雜和穩(wěn)定B形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關C頂極群落一旦形成，將永遠保持原狀D熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動調節(jié)能力更強解析：生物群落的演替是不斷進行的，頂極群落一旦形成，在沒有受到影響的條件下會較長時間保持一定的動態(tài)平衡。答案：C4某山區(qū)的坡地被濫墾，當狂風暴雨侵襲時，局部山坡發(fā)

4、生山崩。經(jīng)過一段時間后，有關山崩形成的土石堆積處首先出現(xiàn)的生物集群一般是()A個體體型比較大，且環(huán)境適應性較強的類型B個體體型比較小，且環(huán)境適應性較弱的類型C地衣首先在土石堆上定居D多為一年生草本植物，且通常以種子繁殖解析：群落的次生演替是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，所以土石堆積處首先出現(xiàn)的生物集群大多為一年生。能產生大量種子的草本植物，這些生物對環(huán)境適應性較強。出現(xiàn)地衣階段的演替屬于初生演替。答案：D5豚草是原產北美的植物，某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進行了五年的調查，部分結果如表所示(單位：株/m2)。下列有關敘述正確的是()年份2005200620

5、0720082009豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龍葵3.02.00.400A可以推測該區(qū)域植物的豐富度在增加B調查豚草的種群密度應該采取樣方法C豚草入侵，不改變該區(qū)域群落演替的速度與方向D該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持“J”型增長解析：從表中信息可以看出，隨著時間的推移，豚草種群密度增大，狗尾草種群密度降低，龍葵被淘汰，因而該區(qū)域植物的豐富度在降低。由于豚草入侵，該區(qū)域群落演替的速度與方向發(fā)生了改變。豚草的種群密度不斷增大，種內斗爭激烈，最終呈“S”型增長。答案：B6(2011·南通質檢)下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述正確的是()A該群

6、落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜B人類活動不改變演替的方向和速度C該群落演替是群落內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果D在云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構解析：該群落的演替應是次生演替；人為活動改變了演替的方向和速度；在云杉林群落中有明顯的垂直結構，同時也有水平結構。答案：C7(原創(chuàng)題)已知物種A與物種B具有捕食關系，縱坐標表示生物量，橫坐標表示時間，則下列敘述正確的是()A圖所示的變化是由于A的增加而導致B的減少B圖所示的變化是由于A的增加而導致B的增加C圖所示的變化是由于A的減少而導致B的增加D圖所示的變化是由于B的減少而導致A的減少解析：在各圖中，A的生物量都大于B，可

7、確定A、B間的捕食關系為AB，故可肯定A的增加會導致B的增加。答案：B8在棄耕農田演變過程中，相關變化趨勢正確的是()解析：棄耕的農田演替成森林的過程中，物種的豐富度逐漸增加，達到生態(tài)平衡時，物種數(shù)量保持相對穩(wěn)定。隨著植物的增加，總光合作用增加，但是達到穩(wěn)定后，總光合產量將不再增加，總光合產量反而減少，但是在穩(wěn)定后，總光合產量將穩(wěn)定在一定水平上。答案：B9用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)A、B兩種微藻，得到兩種微藻的生長曲線如圖甲所示，圖乙表示A、B微藻分別利用其中磷元素的曲線?，F(xiàn)將兩種等體積的微藻混合培養(yǎng)在磷元素濃度略低于KB的環(huán)境中，隨時間的推移，預期兩種微藻的數(shù)量變化曲線是()解析：從圖乙看出，在

8、磷元素濃度低于KB的環(huán)境中，B微藻生長速率大于A微藻，所以，磷元素濃度低于KB時，B微藻利用磷元素大于A微藻。將兩種等體積的微藻混合培養(yǎng)在磷元素濃度略低于KB的環(huán)境中，兩種微藻處于競爭狀態(tài)，B競爭能力強于A，數(shù)量增多，A數(shù)量減少。答案：D10下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。草原類型草甸草原典型草原荒漠草原植物總種數(shù)16010080平均種數(shù)(種數(shù)/米2)201810平均產量(千克干重/公頃)2 000900200旱生植物的種數(shù)比例(%)25.049.178.0據(jù)表可以確定的是()A在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)B典型草原中各種群密度均大于荒漠草原C流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型

9、草原D表中荒漠草原旱生植物的豐富度最高解析：從表格數(shù)據(jù)可以看出，植物總種數(shù)包括該生態(tài)系統(tǒng)內所有區(qū)域的所有植物物種，因此不能通過樣方法獲得該數(shù)據(jù)；因種數(shù)、產量等與種群密度大小不存在比例關系，盡管典型草原的植物總種數(shù)等比荒漠草原多，也不能得出典型草原中各種群密度均大于荒漠草原；流經(jīng)草原的總能量為平均產量與面積的乘積，因不知各類草原的總面積，因此不能得出總能量的大小關系；旱生植物的豐富度為植物總數(shù)×旱生植物的種數(shù)比例，草甸草原、典型草原和荒漠草原的旱生植物的種類分別是40、49、62種。答案：D11.甲、乙、丙、三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示

10、。據(jù)圖分析下列敘述合理的是()A乙能適應的環(huán)境溫度范圍較甲窄B丙能適應的環(huán)境濕度范圍較甲廣C甲能適應的環(huán)境溫度范圍較丙窄D這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中解析：由圖可見，甲適應的溫度范圍窄而濕度范圍廣，乙適應的溫度范圍廣而濕度范圍窄，丙在溫度和濕度適應范圍介于二者之間，甲、乙、丙三者沒有共同的交叉區(qū)域，因而三種螢火蟲不可能同時分布在溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中。答案：C12下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線，其中表述正確的是()A曲線不重疊時，M與N不存在競爭Bb越大，生物適應環(huán)境的能力越弱CM、N將呈現(xiàn)“J”型增長Dd<b時，M與N種間競爭激烈解析

11、：僅從食物關系來看，曲線不重疊時，M與N無競爭關系，但是二者在其他生存資源上可能會發(fā)生重疊而產生競爭關系，所以僅憑曲線是否重疊不能確定二者是否存在競爭關系。b越大，說明該生物的食物種類和數(shù)量越多，適應能力越強?！癑”型增長的發(fā)生是以沒有生存斗爭為前提的，顯然，M與N存在競爭關系，不可能滿足“J”型增長的發(fā)生條件。當d<b時，兩種生物的食物種類重疊部分增多，競爭會加強。答案：D二、非選擇題(共52分)13(18分)某野外調查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進行深入調查，獲得下面有關信息資料，請分析回答：(1)調查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關系圖(如圖1)：該野外調查小組的研究方法叫做_。圖

12、1顯示，調查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_。(2)調查小組對該地區(qū)的樹種進行了辨認和掛牌(如圖2)，并進行生物多樣性研究：樹木A與樹木B之間的差異屬于_多樣性，主要是由_和_引起的。樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于_多樣性。(3)調查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查，調查的結果如下表所示(單位：株/m2).年份植物20012002200320042005A10.09.286.85.5B3.02.11.10.30.1C0.30.61.11.52.3D3.02.00.400如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是_；入侵物種往往會對本土物種造成危害，其主要原因是_

13、。(4)上圖3是調查小組從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第_年，第2030年間種群的增長率為_。解析：(1)調查植物和活動能力弱的小動物的種群密度一般用樣方法。(2)樹木A和樹木B是同一物種的兩棵植物，兩者的區(qū)別在于遺傳物質不同，屬于遺傳多樣性，同一物種基因型的多種多樣是由基因突變和基因重組導致的；樹木A與樹木D、E、G是不同物種的幾種植物，屬于物種的多樣性。(3)表格中四個物種，只有C物種的數(shù)量逐漸上升，因此C最有可能是外來物種。(4)在第10年開始<1，可知從第10年開始該種群是負增長(種群數(shù)量減少)，第15年之后增長率雖然開始上升

14、，但還是小于1，種群數(shù)量依然在減少；直到第20年1時，種群數(shù)量停止減少，故第20年時種群數(shù)量最少。第2030年間無變化所以種群數(shù)量增長率為0。答案：(1)樣方法S0(2)遺傳基因突變基因重組物種(3)C新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源 (4)20014(15分)下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關量統(tǒng)計，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：調查時間調查項目1953年1973年1984年1996年葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76光能利用率(%)20.342.388.995.9總初級生產量t/(hm2·a)17.4355.50116.61150.81凈初

15、級生產量t/(hm2·a)1.5014.5223.8826.00(1)從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是_。(2)統(tǒng)計表明隨著群落演替的進行，生態(tài)系統(tǒng)光能利用率變化與葉面積指數(shù)的關系是_。(3)請繪制生產者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關系坐標曲線圖。(4)下圖是19531996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機物量)統(tǒng)計圖，據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是_ (5)在對該地區(qū)某時間群落結構進行調查時，可以采用_法對植物豐富度進行調查，同時注意調查不同物種_情況，以獲得群落的垂直結構。解析：(1)演替的結果是群落物種的豐富度增加。(2)從表格數(shù)據(jù)可看出在演替過程中隨著葉面積指數(shù)的增加

16、，生態(tài)系統(tǒng)光能利用率也增加。(3)圖見答案。(4)生物量演變的規(guī)律是隨著時間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加，最終趨于穩(wěn)定。(5)對該地區(qū)某時間群落結構進行調查時，可以采用樣方法對植物豐富度進行調查。對不同物種空間分布情況的調查可獲得群落的垂直結構。答案：(1)逐漸增加(2)隨著葉面積指數(shù)的增大，光能利用率升高(或正相關)(3)據(jù)呼吸量總初級生產量凈初級生產量，描點、連線如右圖(4)隨著時間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加，最終趨于穩(wěn)定(5)樣方在空間上的分布(分層)15(19分)單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，因此受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究，請回答問題：(1)利用配制的X培養(yǎng)液

17、培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內產生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有_等特性。(2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用_等資源時存在顯著的競爭關系。(3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設計，探究該假設是否成立。材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。實驗步驟：材料準備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。培養(yǎng)液配制：_。實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組。_。接種與培養(yǎng)：_。觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內的銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組間的差異。(4)若(3)中假設成立，則實驗結果是_。解析：對于單細胞生物來說，都具有體積小，生殖周期短的特點；影響水生植物生長的重要限制因素有光照、二氧化碳和水中的無機鹽離子；在進行實驗設計時要注