安徽太和縣XX屆九年級(jí)歷史上學(xué)期次月考試題(有答案新)

1、安徽太和縣XX屆九年級(jí)歷史上學(xué)期次月考 試題（有答案新人教版）安徽省阜陽市太和縣XX 屆九年級(jí)歷史上學(xué)期次月考試題一、單項(xiàng)選擇世界各國關(guān)于人的起源有很多種說法，通過下圖你會(huì)得出怎樣的正確結(jié)論呢A. 人是上帝造的B. 人是女媧造的c.人類是進(jìn)化而來的D.人是猴子變來的聯(lián)合國教科文組準(zhǔn)備去考察古代巴比倫文明被毀壞的情況,他們應(yīng)該去下圖中的哪一地區(qū)3.假如你生活在公元前5 世紀(jì)中期的雅典，你不可能看到的現(xiàn)象是A. 陶器作坊里大量奴隸在勞作B. 全國崇尚武力，社會(huì)如同軍營c.港口商船出入頻繁D.男孩在學(xué)校學(xué)習(xí)演奏樂器，學(xué)習(xí)詩歌等布匿戰(zhàn)爭是古代歷史上一次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方是A.羅馬、希臘

2、B.希臘、迦太基c.羅馬、迦太基 D.斯巴達(dá)、雅典在古代有一個(gè)人，他不出國，就能游覽整個(gè)地中海沿岸 各地的風(fēng)光。你認(rèn)為他生活在下列哪一個(gè)國家？A.羅馬共和國 B.羅馬帝國c.雅典 D.古代巴比倫?公元 7 世紀(jì),某國家整個(gè)朝野掀起了 “中國化運(yùn)動(dòng) ， 全盤照搬中華帝國的制度和文化，把處于草昧狀態(tài)的民族 , 憑空向前推進(jìn)了幾個(gè)世紀(jì)。這個(gè)善于學(xué)習(xí)的國家是A.日本 B.阿拉伯帝國c.羅馬帝國 D.雅典諺語是歷史的最好寫照。下列描述中，能較好地反映歐洲封建社會(huì)統(tǒng)治情況的是A, “以眼還眼,“以牙還牙”B. “條條大路通羅馬”c. “我的附庸的附庸，不是我的附庸.D. “羅馬不是一日建成的法國有一個(gè)城市

3、叫做瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因?yàn)橐?、十二世紀(jì)的哪一歷史史實(shí)A. 瑯城市民的反侵略斗爭B. 瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭c.瑯城市民抵御了日爾曼入侵的進(jìn)攻D.這里是羅馬征服時(shí)的古戰(zhàn)場世界古代史上發(fā)生過許多值得探究的重大歷史事件列歷史事件按發(fā)生的時(shí)間順序排列正確的是希波戰(zhàn)爭羅馬共和國建立日本大化改新查理馬特改革A.B.c.D.0.民主政治對人類文明的發(fā)展具有重要意義，為后世民主政治提供了參照范例的西方文明古國是1.人類起源和進(jìn)化經(jīng)歷了漫長的歷史過程。人類在距今約萬年前形成.中國山頂洞人屬于“完全形成的人”的四個(gè)發(fā)展階段中的階段。男子開始支配社會(huì)，父系氏族逐漸取代母系氏族的根本原因是。大河流域是

4、人類文明的搖籃。孕育古代埃及文明的大河是兩河流域孕育了古代西亞文明，其最具代表性的文明成就是激化了古代印度的社會(huì)矛盾，并對后來社會(huì)的發(fā)展帶來不良影響的制度是對后來字母文字產(chǎn)生了重要影響的古老而神秘的文字是3.宗教是人類精神的避難所。誕生于古代印度、認(rèn)為世間萬物發(fā)展都有因果緣由，主張“忍耐服從”的宗教是號(hào)召大家都信俾唯一的神“真主”，說自己是“真主的使者的人是基督教宣傳的救世主”是文明成果是民族的，也是世界的。辨別下列文明成就表 述的正誤，請?jiān)陬}前的【】正確的打V,錯(cuò)誤的打x,并加以改正?！尽抗糯袊俗钤缡褂玫奈淖质怯脠D形表示事物，所以叫象形文字。改正：【】兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了楔形文字，為

5、人類文明的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。改正：【】古代阿拉伯人創(chuàng)造的十個(gè)記數(shù)符號(hào)，傳到歐洲后被稱為阿拉伯?dāng)?shù)字”。改正：【】古代印度的國王.武士、官吏把持國家軍事和行政 大權(quán),屬于婆羅門等級(jí)。改正：四、材料解析歐洲封建制度的完成是一個(gè)緩慢的歷史進(jìn)程。閱讀下列 材料，回答問題。材料一：中古歐洲有句諺語：我的附庸的附庸不是我的 附庸。材料二：法蘭克宮相丕平把他奪取意大利中部的一部分 土地，包括羅馬周圍的地區(qū)，送給了羅馬教皇，史稱“丕平獻(xiàn)土”；教皇以上帝的名義為丕平加冕，為他的權(quán)力增添了一 層神圣的光環(huán)。材料一反映了西歐圭寸建社會(huì)的哪一制度？位于社會(huì)最底層的是哪一階級(jí)？材料一所體現(xiàn)的制度以什么為紐帶？材料二中，

6、由丕平獻(xiàn)土”可以看出教皇獲得土地的方式是什么？除此之外，教皇還通過什么方式占有大量土地？從材料二中可以看出，當(dāng)時(shí)教會(huì)和國王的關(guān)系怎樣？基督教在西歐封建社會(huì)中的地位怎樣？,交往是人類永恒的主題。閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：亞歷山大東征，促進(jìn)了東西方之間的聯(lián) 系,雙方貿(mào)易往來更加頻繁，許多希臘商人，士兵、學(xué)者和移 民來到西亞、埃及，其生活方式、風(fēng)俗、語言和文字由此傳 入東方，同時(shí)也從東方汲取了不少文化養(yǎng)分。材料一反映的是中國古代對外交流的一條重要通道，這條通道被人們稱為什么？開通于哪個(gè)朝代？最遠(yuǎn)到達(dá)歐洲的 大秦是當(dāng)時(shí)的哪個(gè)帝國？材料二是如何評價(jià)亞歷山大東征的？根據(jù)以上材料，說一說古代東

7、西方交往的方式有哪兩 種?）請分別再各舉一例說明？五、活動(dòng)與探究改革與人類社會(huì)的進(jìn)步相伴生。探究世界古代史中改革 的問題能推進(jìn)中國的改革向深層次發(fā)展，讓我們一起展開討論?！净仡櫄v史】經(jīng)過哪次改革之后，雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到古代 世界的高峰？西歐封建社會(huì)的等級(jí)制度的形成源于哪一次改 革？中古時(shí)期，日本在亞洲拜認(rèn)了位老師，向老師學(xué)習(xí)。 后來，日本就向他的位老師發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，逼老師簽定了不平等條約，收錢 占地。作坊里的日本書中提到的日本的位老師，是哪個(gè)國家？中世紀(jì)時(shí)，日本 向他的“位老師學(xué)習(xí)并進(jìn)行了一次重要的改革，這次改革的 名字是什么？這次改革的主要內(nèi)容有哪些？研究歷史】作坊里的日本 提到的改

8、革對日本產(chǎn)生了怎樣的影響？【古為今用通過對以上國家改革的探究，你認(rèn)為對于我國的社會(huì)主義改革有什么啟示？月考試卷參考答案歷史一、單項(xiàng)選擇1.三四百晚期智慧人生產(chǎn)力的發(fā)展尼羅河漢莫拉比法典種姓制度象形文字3佛教默罕默德耶穌三, 辨析改錯(cuò)【x】把中國改為埃及【V】【X】把阿拉伯改為印度【x】把婆羅門改為剎帝利四、 材料解析西歐封建社會(huì)的等級(jí)制度；農(nóng)民;土地）封建主的捐贈(zèng)；巧取豪奪關(guān)系：教會(huì)和國王相互勾結(jié)；加強(qiáng)了國王和教會(huì)的聯(lián)系 ; 教會(huì)權(quán)力凌駕于王權(quán)之上。地位：基督教是中古西歐占統(tǒng)治 地位的思想。絲綢之路；西漢;羅馬帝國評價(jià)亞歷山大東征：促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易往來；促進(jìn)東西方文化交流暴力沖突和和平交往如：羅馬帝國的擴(kuò)張；馬可波羅來五、活動(dòng)與探究伯利克里改革；查里馬特改革中國唐朝；大化改新。內(nèi)容：政治上建立中央集