七級(jí)英語(yǔ)Whatdoeshelooklike

1、1 / 4教案示例Unit 7 What does he look like？任務(wù)型活動(dòng)建議：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)生參與決定教案內(nèi)容。Brainstorm（頭腦風(fēng)暴）即學(xué)生在學(xué)習(xí)之前根據(jù)課 題搜集、整理與課題相關(guān)人物外表信息。（身高、身材、頭發(fā)顏色，長(zhǎng)度及發(fā) 型、臉部特征、著裝、性格表達(dá)等）這樣學(xué)生課前自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，教師利 用學(xué)生帶入教室的各種信息組織語(yǔ)言教案活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的需求分 析，隨時(shí)調(diào)整教案內(nèi)容。力圖使學(xué)生自己輸入成為主要教案內(nèi)容資源，并成為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的中 心。教師針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行整合、取舍并及時(shí)擴(kuò)充必要材料充實(shí) 課堂教案內(nèi)容。教案中挖掘利用學(xué)生自身的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，

2、使學(xué)習(xí)內(nèi)容更切合實(shí)際，學(xué)生更 容易深切感知。主張學(xué)生自主、自導(dǎo)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)不是個(gè)人學(xué)習(xí)，而 是群體學(xué)習(xí)中的學(xué)生自主性。總體教案思路：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是兩條主線,一條是知識(shí)線；另一條是任務(wù)鏈。：知識(shí)：知識(shí)的呈現(xiàn)是按照詞、句、文，即，從易到難的順序呈現(xiàn)的。從上 節(jié)課的作業(yè)入手，然后分別復(fù)習(xí)人物外表如：身高、身材、頭發(fā)顏色，長(zhǎng)度及 發(fā)型、臉部特征、著裝、性格的詞語(yǔ)介紹；討論外表所需的詢問(wèn)和應(yīng)答的句 式，到知識(shí)綜合運(yùn)用和提高，最后是鞏固和開(kāi)放性作業(yè)。任務(wù)：本節(jié)課任務(wù)設(shè)計(jì)以人物外貌為主線，上課以優(yōu)秀小偵探導(dǎo)入新任務(wù) 識(shí)別罪犯，描述罪犯特征，然后，畫(huà)出罪犯肖像，給馬虎探長(zhǎng)寫(xiě)回信。教案目標(biāo)：1學(xué)會(huì)描述

3、人物外貌。2學(xué)習(xí)根據(jù)描述人物外貌的文章畫(huà)出人物,并能就圖片寫(xiě)出人物間外貌不同特 征及區(qū)別。教案重點(diǎn)和難點(diǎn)：描述人物外貌特征。讀文畫(huà)圖，看圖寫(xiě)文2 / 4課前準(zhǔn)備：1搜集有關(guān)人物外表的詞匯如：身高、身材、年齡、頭發(fā)顏色，長(zhǎng)度及發(fā)型、 臉部特征、著裝、性格的詞語(yǔ)（至少15個(gè)），分小組寫(xiě)出描述同一器官的不同詞 語(yǔ)。2分小組準(zhǔn)備長(zhǎng)相不同的人物圖片，分男女。每組準(zhǔn)備一篇描述人物的文章， 畫(huà)兩個(gè)或多個(gè)外貌不同的人物圖。（帶軟盤或樣圖）教案設(shè)計(jì)：本課按照兩條主線進(jìn)行設(shè)計(jì)，一是知識(shí)支撐，二是任務(wù)設(shè)計(jì)：本節(jié)課流程圖目的：通過(guò)不同外貌描述，為導(dǎo)入教案做好知識(shí)鋪墊。以做一次偵探，引 出本節(jié)課的大任務(wù)：爭(zhēng)做最佳偵探。

4、吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生作 為學(xué)習(xí)主體（主人）課堂參與意識(shí)。大量人物圖片以及描述外貌詞語(yǔ)，將其注意力吸引到課堂中，此時(shí)老師恰到好 處地讓學(xué)生匯報(bào)導(dǎo)入任務(wù)切入主題。Task 1:辨認(rèn)罪犯：通過(guò)學(xué)生閱讀描述罪犯外貌材料，觀察畫(huà)像，找出罪犯, 以激活學(xué)生已經(jīng)掌握的有關(guān)外貌詞匯。這個(gè)活動(dòng)Focus on readi ng.知識(shí)支撐/更習(xí)外貌詞營(yíng)I葯駆外貌的句子I塚合運(yùn)用、蘇I教案板塊設(shè)計(jì)導(dǎo)入（Lead in） 設(shè)計(jì)：identify different包ppearan亡亡找出罪犯最隹偵探Conclusion：I know more than you匸an see3 / 4Task 2:閱讀馬

5、虎探長(zhǎng)所丟失的材料，為罪犯畫(huà)像。Focus on readi ng anddraw ing.Task 3:讓學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)出自己想象的罪犯外貌、著裝，并對(duì)罪犯進(jìn)行描述。激 活學(xué)生已經(jīng)掌握的描述外貌的句子。本活動(dòng)Focus on writi ng。教案過(guò)程設(shè)計(jì):TasksprocessTeachers activitiesStudentsactivitiesTask1Brai nstorm外貌詞語(yǔ)復(fù)習(xí)描述外貌所學(xué)詞 語(yǔ) 學(xué)生看、聽(tīng)、想、 答。Task2爭(zhēng)做小偵探外貌詞句給出兩幅相似的罪犯 畫(huà)像，請(qǐng)學(xué)生分辨其 不同之處觀察、說(shuō)出不同點(diǎn)。Task3誰(shuí)是罪犯鞏固有關(guān)外貌詞句給出部分罪犯資料， 包括圖、文。

6、小組合作閱讀資料找 出與圖對(duì)應(yīng)的罪犯2巡視，指導(dǎo).3反饋、點(diǎn)評(píng)。Task4最佳偵探使用表達(dá)外貌詞句。1請(qǐng)各組學(xué)生分別設(shè) 計(jì)想象中的罪犯畫(huà)學(xué)生分別說(shuō)出自己想象的罪犯特征，畫(huà)像，并與出相關(guān)文章像，與出相關(guān)文章2詢問(wèn)活動(dòng)結(jié)果。由一位學(xué)生匯報(bào)結(jié)果.3評(píng)出最佳偵探。（獎(jiǎng)勵(lì)）Task6 I lear n morethan you can see.con clusi on開(kāi)放性小結(jié)本課內(nèi)容1用比賽結(jié)果導(dǎo)入本 單元重點(diǎn)句。2.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己今 日所學(xué)或使用的其他 句型（越多越好）記下重點(diǎn)句。寫(xiě)出自己會(huì)的句子。小組交流記下新句子Homework1畫(huà)一組人物像2.寫(xiě)出人物外貌特征 以及不同點(diǎn)。自己畫(huà)像寫(xiě)相關(guān)文早。板書(shū)設(shè)計(jì):4 / 4課后小結(jié)收獲：A鼓勵(lì)學(xué)生大膽的使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài) 度。B任務(wù)鏈設(shè)計(jì)較成功，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠研究他們自己感興趣的問(wèn)題。C課堂設(shè)計(jì)較合理，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。D學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作等方式發(fā)展了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。探索：繼續(xù)探索在任務(wù)、與合作型教案中如何調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，課后反思：本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生確實(shí)從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何談?wù)撏饷玻瑫r(shí)還學(xué)會(huì)了識(shí)別不 同人物外貌特征，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單通緝令豐富了學(xué)生生活，