福建省廈門(mén)松柏中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期（10月）第一次月考語(yǔ)文試卷 -- 統(tǒng)編版高一必修上

1、福建省廈門(mén)松柏中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期（10月）第一次月考語(yǔ)文試卷 - 統(tǒng)編版高一必修上 松柏中學(xué)20212022學(xué)年第一學(xué)期高一語(yǔ)文學(xué)情診斷測(cè)試試卷 注意事項(xiàng)：1.本試題共150分。考試時(shí)間150分鐘。 。 一、默寫(xiě)（20分，每空1分） (1)、沁園春·長(zhǎng)沙中描寫(xiě)仰望與俯瞰之景的句子：， 。 (2)、沁園春長(zhǎng)沙中，作者面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問(wèn) ，。來(lái)道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。 (3)、短歌行中表示自己求賢若渴禮遇賢才的的詩(shī)句是，。 ，。 (4)歸園田居中描寫(xiě)鄉(xiāng)村中常見(jiàn)的聲音的句子是：，。 (5)歸園田居中表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，渴望返歸自然（無(wú)對(duì)偶）的

2、詩(shī)句是： ，。 (6)、李煜的虞美人把抽象的感情形象化，寫(xiě)愁的多與綿綿不斷的句子是：_，_。 (7)、在涉江采芙蓉中，“，”寫(xiě)出了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞張望故鄉(xiāng)的情狀。 (8)、詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女中，兩句描寫(xiě)了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。 (9)、秦觀在鵲橋仙中表明愛(ài)情天長(zhǎng)地久，不在一朝一夕的依戀的句子是：“_，_?！?(1)鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。 (2)問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ (3)呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 (4)狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。 (5)久在樊籠里，復(fù)得返自然。 (6)問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 (7)還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩

3、浩。 (8)愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕 (9)欲兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮 二、基礎(chǔ)鞏固（23分） 2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分) A.詩(shī)歌在形式上以行為單位，分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。 B.沁園春長(zhǎng)沙，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等，與內(nèi)容無(wú)關(guān)；“長(zhǎng)沙”是標(biāo)題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。 C.詞是我國(guó)古代一種可以配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。又名長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等，它始于唐，盛于宋。 D.古人按字?jǐn)?shù)把詞分為小令(58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(5990字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)；但無(wú)論多少字，都分為上下兩闋。 【答案】D 【解析】“都分為上下兩闋”錯(cuò)。 3對(duì)下列詞

4、語(yǔ)中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是()(2分) A誰(shuí)主沉浮(主宰)漫江碧透(滿) B崢嶸歲月稠(不平凡)悵寥廓(悵惘，失意的樣子) C浪遏飛舟(阻止)激揚(yáng)文字(激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的) D揮斥方遒(強(qiáng)健有力)糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(視如糞土，表鄙視) 答案B 解析“悵”，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒 4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是() A百合花以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，某地前沿包扎所作為具體環(huán)境，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間真摯的友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格，流露出作者對(duì)美好人性的呼喚。 B小說(shuō)第6段中的“哎！說(shuō)也怪，他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了”一句，表現(xiàn)了通訊員

5、的機(jī)智和固執(zhí)。 C“我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了”，“我”所明白的道理指新媳婦不肯借被子的原因是她“是剛過(guò)門(mén)三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝”。 D“只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地啊了一聲”，表明此時(shí)她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個(gè)小通訊員，非常驚訝?！靶孪眿D又短促地啊了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動(dòng)所感動(dòng)，并為他的傷情而痛心。 解析：選B“表現(xiàn)了通訊員的機(jī)智和固執(zhí)”錯(cuò)誤，應(yīng)是“表現(xiàn)了通訊員的細(xì)心、體貼和羞澀”。 5下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是() A“北京話”無(wú)意中提到他的愛(ài)人，這讓香雪感到委屈替鳳嬌委屈，也替臺(tái)兒溝委屈。寫(xiě)到山村少女心里了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很

6、難真正地得到幸福。 B“火車(chē)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門(mén)窗”等這一系列的語(yǔ)言，預(yù)示著社會(huì)變革的趨勢(shì)，其主題思想融入了改革開(kāi)放的時(shí)代精神，具有生命的活力。 C別的姑娘注意的是別人頭上的“金圈圈”和“比指甲蓋還小”的手表，而香雪注意的卻是車(chē)廂里的“皮書(shū)包”，凸顯了香雪追求進(jìn)取。 D小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放前人們對(duì)擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的渴望。 解析：選D本文描寫(xiě)的是改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的喜悅。 6.下面對(duì)歸園田居(其一)一詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是()(2分) A.“羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵”,說(shuō)明自己跟“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”一樣

7、早有擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的熱愛(ài)。 B.“守拙”的“拙”,即樸拙,含有原始本真的意思,與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì),表明了陶淵明對(duì)官場(chǎng)虛偽機(jī)巧的極其厭惡。 C.“方宅十余畝羅堂前”是近景。土地、草房、榆柳、桃李這些平平常常的景物,在詩(shī)人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫(huà)。 D.“曖曖遠(yuǎn)人村桑樹(shù)顛”是遠(yuǎn)景。在這里,不僅流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛(ài),而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。 答案A 解析A項(xiàng),分析錯(cuò),詩(shī)中透露的是對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài),而不是對(duì)“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”的喜愛(ài)。 7.在歸園田居(其一)一詩(shī)中,

8、詩(shī)人采用什么手法來(lái)展現(xiàn)田園風(fēng)光?（3分） 參考答案詩(shī)人采用了白描、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融等表現(xiàn)手法展現(xiàn)出一派寧?kù)o和諧而又充滿生機(jī)的田園風(fēng)光。 解析“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛”(動(dòng)靜結(jié)合),“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”(白描) 8.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是() A這篇小說(shuō)人物少，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于用詩(shī)一樣的語(yǔ)言、散文化的筆法、精彩的生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。 B這篇小說(shuō)用詞精練、傳神，如“臺(tái)兒溝，無(wú)論從哪方面講，都不具備挽住火車(chē)在它身邊留步的力量”。“挽住”一詞，運(yùn)用比喻手法，透出幾分悲涼的味道。 C

9、作者根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開(kāi)掘，細(xì)致入微地描寫(xiě)了“香雪們”對(duì)新生活純真、熱切的向往和追求。 D描寫(xiě)姑娘們?cè)诨疖?chē)到來(lái)之前精心打扮自己，反映臺(tái)兒溝的貧窮、閉塞，表現(xiàn)姑娘們的愛(ài)美天性，同時(shí)襯托出姑娘們對(duì)現(xiàn)代文明的渴望。 解析：選B運(yùn)用的是擬人手法。 9.短歌行和歸園田居（其一）分別塑造了抒情主人公什么樣的形象？（4分） 明確：短歌行塑造了一位具有統(tǒng)一天下的雄心壯志而又求賢若渴的政治家形象。歸園田居塑造了一位不與世俗同流合污、向往怡然自得的田園生活的隱士形象。 10.短歌行和歸園田居（其一）中出現(xiàn)了“明月”“塵網(wǎng)”“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”“樊籠”等意象，它們分別比

10、喻什么？蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？（4分） 短歌行中，以“明月”比喻賢才，以“明月不可掇”比喻賢才難得。 歸園田居中，“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人拘束的官場(chǎng)，表示詩(shī)人已看透官場(chǎng)的污穢黑暗，對(duì)官場(chǎng)充滿了厭惡?！傲b鳥(niǎo)”“池魚(yú)”是詩(shī)人自比，意在說(shuō)明自己誤入官場(chǎng)，屈心抑志，深受折磨，迫切想要擺脫束縛回歸自然的心志。 三、遷移與提升（47分） (一)閱讀下面的文字，完成1921題。 我們說(shuō)鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個(gè)土字卻用得很好?！巴痢钡幕疽饬x是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法。在我們這片遠(yuǎn)東大陸上，可能在很古的時(shí)候住過(guò)些還不知道種地的原始人，那些人的生活怎樣

11、，對(duì)于我們至多只有一些好奇的興趣罷了。以現(xiàn)在的情形來(lái)說(shuō)，這片大陸上最大多數(shù)的人是拖泥帶水下田村生活的了。我們不妨縮小一些范圍來(lái)看，三條大河的流域已經(jīng)全是農(nóng)業(yè)區(qū)。而且，據(jù)說(shuō)凡是從這個(gè)農(nóng)業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也老是很忠實(shí)地守著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)。最近我遇著一位到內(nèi)蒙旅行回來(lái)的美國(guó)朋友，他很奇怪的問(wèn)我：你們中原去的人，到了這最適宜于放牧的草原上，依舊鋤地播種，一家家劃著小小的一方地，種植起來(lái)；真像是向土里一鉆，看不到其他利用這片地的方法了。我記得我的老師史祿國(guó)先生也告訴過(guò)我，遠(yuǎn)在西伯利亞，中國(guó)人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地。這樣說(shuō)來(lái)，我們的民族確是和泥土

12、分不開(kāi)的了。從土里長(zhǎng)出過(guò)光榮的歷史，自然也會(huì)受到土的束縛，現(xiàn)在很有些飛不上天的樣子。 靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。城里人可以用土氣來(lái)藐視鄉(xiāng)下人，但是鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根。在數(shù)量上占著最高地位的神，無(wú)疑的是“土地”?！巴恋亍边@位最近于人性的神，老夫老妻白首偕老的一對(duì)，管著鄉(xiāng)間一切的閑事。他們象征著可貴的泥土。我初次出國(guó)時(shí)，我的奶媽偷偷地把一包用紅紙裹著的東西，塞在我箱子底下。后來(lái)，她又避了人和我說(shuō)，假如水土不服，老是想家時(shí)，可以把紅紙包裹的東西煮一點(diǎn)湯吃。這是一包灶上的泥土。我在一曲難忘的電影里看到了東歐農(nóng)業(yè)國(guó)家的波蘭也有著類(lèi)似的風(fēng)俗，使我更領(lǐng)略了“土”在我們這種文化里所占和所應(yīng)當(dāng)占的地

13、位了。 農(nóng)業(yè)和游牧或工業(yè)不同，它是直接取資于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飄忽無(wú)定。做工業(yè)的人可以擇地而居，遷移無(wú)礙；而種地的人卻搬不動(dòng)地，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。 直接靠農(nóng)業(yè)來(lái)謀生的人是黏著在土地上的。我遇見(jiàn)過(guò)一位在張北一帶研究語(yǔ)言的朋友。我問(wèn)他說(shuō)在這一帶的語(yǔ)言中有沒(méi)有受蒙古話的影響。他搖了搖頭，不但語(yǔ)言上看不出什么影響，其他方面也很少。他接著說(shuō)：“村子里幾百年來(lái)老是這幾個(gè)姓，我從墓碑上去重構(gòu)每家的家譜，清清楚楚的，一直到現(xiàn)在還是那些人。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的，一代一代的下去，不太有變動(dòng)?！边@結(jié)論自然應(yīng)當(dāng)加以條件的，

14、但是大體上說(shuō)，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特性之一。我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)。大旱大水，連年兵亂，可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng)；即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動(dòng)，我相信還是微乎其微的。 (節(jié)選自鄉(xiāng)土中國(guó)“鄉(xiāng)土本色”，有刪改) 11下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分) A從農(nóng)業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也都維持著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)。 B從現(xiàn)在的情形來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)東這片大陸上的人都是拖泥帶水下田村生活的了。 C從某個(gè)角度看，我們的民族和土是分不開(kāi)的。土既是生存的資本，同時(shí)又是一種束縛。 D文中用白頭偕老的老夫妻來(lái)比喻可貴的泥土，新穎、獨(dú)特。 答案C

15、解析A項(xiàng)，原文只是說(shuō)“據(jù)說(shuō)”。B項(xiàng)，“都是”絕對(duì)化，原文是“最大多數(shù)的人”。D項(xiàng)，張冠李戴?！鞍最^偕老的老夫妻”是“土地”的具體形象，“他們象征著可貴的泥土”。 12下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分) A第一段從土氣入手，借用美國(guó)朋友的話，論述了中原民族只會(huì)耕作的單一性思維。 B第二段通過(guò)奶媽和波蘭民族的風(fēng)俗兩個(gè)示例，進(jìn)一步突出“土”在文化中的重大作用。 C第三段通過(guò)農(nóng)業(yè)和牧業(yè)、工業(yè)的比較，論述了“土氣”產(chǎn)生的根本緣由是不流動(dòng)性。 D第四段從語(yǔ)言入手，解讀了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)“基層人口流動(dòng)”微乎其微的特征。 答案A 解析“論述了中原民族只會(huì)耕作的單一性思維”錯(cuò)，應(yīng)是“論述了土對(duì)于中

16、原民族的重要性”。 13根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分) A“土氣”這個(gè)詞在很長(zhǎng)一段時(shí)間里是對(duì)鄉(xiāng)下人帶有輕蔑性意味的稱(chēng)呼。 B“土”在我們的文化里占據(jù)著重要的地位，在三條大河流域的農(nóng)業(yè)區(qū)尤為明顯。 C游牧民族逐水草而居，他們對(duì)土地的依賴(lài)性很小，所以游牧民族是不土氣的。 D因?yàn)猷l(xiāng)村里的人口是附著在土地上的，所以缺乏流動(dòng)性，結(jié)果就是常態(tài)性的世代定居。 答案C 解析“游牧民族是不土氣的”錯(cuò)，原文無(wú)此信息。 (二)閱讀下面的詩(shī)歌,完成2223題。 游子謠 戴望舒 海上微風(fēng)起來(lái)的時(shí)候, 暗水上開(kāi)遍青色的薔薇。 游子的家園呢? 籬門(mén)是蜘蛛的家, 土墻是薜荔的家, 枝繁葉茂的果樹(shù)是鳥(niǎo)雀的家。

17、 游子卻連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有, 他沉浮在鯨魚(yú)海蟒間: 讓家園寂寞的花自開(kāi)自落吧。 因?yàn)楹Ｉ嫌星嗌乃N薇, 游子要縈系他冷落的家園嗎? 還有比薔薇更清麗的旅伴呢。 清麗的小旅伴是甜蜜的家園, 游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。 唔,永遠(yuǎn)沉浮在鯨魚(yú)海蟒間吧。 14.下列是對(duì)本詩(shī)的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分) A.第一節(jié)寫(xiě)游子鄉(xiāng)愁的觸發(fā):海上微風(fēng)乍起,碧海像“青色的薔薇”。游子觸景生情,想起了家園。 B.第三節(jié)寫(xiě)“游子卻連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有”,否定了一、二節(jié)中游子的鄉(xiāng)愁?！八粮≡邛L魚(yú)海蟒間”,處境如此艱險(xiǎn),自然顧不得家園,只得“讓家園寂寞的花自開(kāi)自落吧”。 C.本詩(shī)以游子的情感構(gòu)成往復(fù)不已的循環(huán):鄉(xiāng)愁不斷地萌生

18、,又不斷地被理智所抑制。詩(shī)人巧妙地抓住了這種循環(huán),從而細(xì)微地展現(xiàn)了游子的內(nèi)心世界:他既有堅(jiān)強(qiáng)的意志,又有不以意志為轉(zhuǎn)移的情緒波瀾。 D.這首詩(shī)發(fā)表時(shí)戴望舒正處在苦悶彷徨中:一方面他繼續(xù)堅(jiān)持人生探求,另一方面又有著無(wú)法擺脫的茫然若失、悵惘疲憊的情緒。這些復(fù)雜的情懷在這首詩(shī)中便有所流露。 答案B 解析B項(xiàng),第三節(jié)并沒(méi)有否定一、二節(jié)中游子的鄉(xiāng)愁,而是愁上加愁。 15.詩(shī)人在第二節(jié)表達(dá)出了哪些思想情感?(4分) 參考答案游子無(wú)家,就連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有著落;游子思家而無(wú)歸期的深深嘆惋;游子對(duì)家園花自開(kāi)自落的無(wú)奈和傷感的情緒。 解析詩(shī)人吟唱蜘蛛等各有其家,實(shí)際指自己的家園正在荒蕪,從而巧妙回答上文設(shè)問(wèn),游子無(wú)家

19、,就連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有著落。通過(guò)對(duì)比,表現(xiàn)出游子思家而無(wú)歸期的深深嘆惋。家園的荒蕪,與自身處于“鯨魚(yú)海蟒間”的險(xiǎn)境相呼應(yīng),表達(dá)了游子對(duì)家園花自開(kāi)自落的無(wú)奈和傷感的情緒。 (三)閱讀下面的詩(shī)歌,完成2425題。 古風(fēng)(其三十九) 李白 登高望四海,天地何漫漫。 霜被群物秋,風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水,萬(wàn)事皆波瀾。 白日掩徂暉,浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀,枳棘棲鴛鸞。 且復(fù)歸去來(lái),劍歌行路難。 注徂暉:落日余暉。枳棘:枝小刺多的灌木。鴛鸞:傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi),非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。 16.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是()(2分) A.前四句,寫(xiě)詩(shī)人登高望遠(yuǎn),看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象,

20、奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。 B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白夢(mèng)游天姥吟留別中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹(shù)之中,而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 答案A 解析A項(xiàng),“奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句,詩(shī)人登高望遠(yuǎn),看到的是秋霜覆蓋,萬(wàn)物凋零,北風(fēng)飄拂,原野荒寒,奠定了全詩(shī)悲涼低沉的感情基調(diào)。 17.結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。(5分) 參考答案對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

21、對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 解析前四句寫(xiě)景,蕭條低沉,為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無(wú)定端”表達(dá)時(shí)光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位,表達(dá)小人得勢(shì)、壯志難抒的慨嘆。 （四）、閱讀下面這首明詩(shī)，完成2627題。 秋發(fā)庾嶺 湯顯祖 楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。 梧云初掩靄，花露欲霏微。 嶺色隨行掉，江光滿客衣。 徘徊今夜月，孤鵲正南飛。 【注】萬(wàn)歷十九年，湯顯祖因上書(shū)抨擊朝政，被貶為徐聞縣典史，此詩(shī)寫(xiě)于赴任途中。霏微：迷蒙。 18.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(2分) A.首聯(lián)中“楓葉”“涼蟬”緊扣題目中的“秋”字，也暗合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。 B.頷聯(lián)寫(xiě)兩岸景色，遠(yuǎn)近結(jié)合

22、，景物色彩相對(duì)柔和，略給詩(shī)人帶來(lái)一絲慰藉。 C.頸聯(lián)中的“隨”字，將兩岸的山色隨船行而不斷變換色彩的情狀寫(xiě)得生動(dòng)形象。 D.江面上的波光灑滿前來(lái)送別的客人衣服上，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人依依不舍之情。 【答案】D 【解析】（“江光滿客衣”的“客”不是“前來(lái)送別的客人”，該句意思是波光灑在身為遷客、逐客的作者身上。） 19.詩(shī)歌尾聯(lián)是化用曹操短歌行中詩(shī)句“月明星稀，烏鵲南飛”，“鵲”這一意象在兩首詩(shī)中都出現(xiàn)，其比喻義和詩(shī)人借其表達(dá)的情感有何不同？(6分) 【答案】短歌行中曹操以“烏鵲”比喻賢士，以烏鵲繞樹(shù)尋找棲身之地比喻賢士們都在尋找寄身之地，詩(shī)人借此表達(dá)了希望能招攬人才、完成統(tǒng)一天下大業(yè)的雄心壯志；本

23、詩(shī)中湯顯祖以“孤鵲”比喻自己，以孤鵲南飛比喻自己被貶謫到南方邊遠(yuǎn)之地，以孤鵲徘徊無(wú)依比喻前途的渺茫黯淡，詩(shī)人借此表達(dá)了內(nèi)心的孤獨(dú)冷寂和迷茫傷感。 【解析】這是一道對(duì)比閱讀的試題，考察比喻手法的使用與理解，用“孤鵲”比喻自己，以孤鵲南飛比喻自己被貶謫到南方邊遠(yuǎn)之地，以孤鵲徘徊無(wú)依比喻前途的渺茫黯淡，詩(shī)人借此表達(dá)了內(nèi)心的孤獨(dú)冷寂和迷茫傷感。（6分；每點(diǎn)3分，其中“烏鵲”或“孤鵲”比喻義1分，作者情感分析2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分） (五)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(分) 閱讀下面的文字,完成2830題。 軍號(hào)聲聲 齊闖 賀昌調(diào)到廣播室,完全是一個(gè)巧合。 秦干事奉命到新兵連挑兵那天,賀

24、昌正額頭青筋暴得老高,與另一個(gè)新兵蛋子為熄燈號(hào)與起床號(hào)哪個(gè)更好聽(tīng)爭(zhēng)論不休。 隔窗望了一會(huì)兒,對(duì)樂(lè)理知識(shí)精通的賀昌明顯已占據(jù)上風(fēng),秦干事指指賀昌,說(shuō),就他啦。當(dāng)天,賀昌像中了狀元,趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)旅廣播室。秦干事演示了兩遍設(shè)備操作,賀昌已完全掌握。他樂(lè)感很好,到部隊(duì)第一天聽(tīng)到軍號(hào)就很有感覺(jué),朦朧里就置身硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),在槍林彈雨之中左手撐腰右手執(zhí)號(hào),身邊是像離弦之箭而射向敵陣的千軍萬(wàn)馬,酷斃了! 見(jiàn)新兵蛋子已基本掌握號(hào)調(diào),做事細(xì)心的秦干事收住平易近人的笑臉,指著墻上的作息表一本正經(jīng)地說(shuō),戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍號(hào)是部隊(duì)沖鋒陷陣的號(hào)令,和平時(shí)期是掌控部隊(duì)整齊劃一的標(biāo)點(diǎn)。一篇文章沒(méi)標(biāo)點(diǎn),晦澀難懂,千軍萬(wàn)馬沒(méi)號(hào)令,散

25、沙一盤(pán)。臨出門(mén),秦干事又探頭提醒了一句,早上六點(diǎn)二十分起床號(hào),別誤事。 賀昌輕輕關(guān)上房門(mén),目光還是落在了那把黃燦燦的軍號(hào)上,靈魂深處曾經(jīng)渺茫的幻想瞬時(shí)被激活。賀昌迫不及待右手執(zhí)號(hào)左手翻譜,一句一句地演練忙乎到后半夜,疲勞的他抱著軍號(hào)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 第二天,賀昌還沉浸在甜美的夢(mèng)里,秦干事怒氣沖沖地沖進(jìn)廣播室。首次值班就誤號(hào),賀昌后悔地差點(diǎn)哭了。秦干事靜靜地盯著賀昌足足有五分鐘,賀昌既慌亂又不知所措。臨出門(mén),秦干事生氣地?cái)R下一句:好自為之吧。 秦干事出門(mén)后,賀昌翻來(lái)覆去就想著第二天如何準(zhǔn)點(diǎn)把起床號(hào)放響。翻來(lái)覆去想事不要緊,可是他接下來(lái)犯了另一個(gè)重大錯(cuò)誤:上午的下班號(hào)忘了。 秦干事說(shuō),小賀,看來(lái)你暫時(shí)不

26、適合當(dāng)司號(hào)員。小賀,想下哪個(gè)連隊(duì),你隨意挑。秦干事恢復(fù)了往日那一臉和藹的笑。 賀昌說(shuō),去旅里最艱苦的連隊(duì)。 秦干事問(wèn)賀昌還有啥要求,臉上寫(xiě)滿留戀的賀昌把目光粘在那把黃燦燦的軍號(hào)上。秦干事徑直走到戰(zhàn)備柜前,拿起那軍號(hào)和那本號(hào)譜,端直遞給了賀昌:“這套器材正好這幾天退役,留著做個(gè)紀(jì)念吧?！?八連,駐在一個(gè)叫西河溝的地方,是旅里最偏遠(yuǎn)的單位。賀昌報(bào)到時(shí)僅帶了一個(gè)背包,軍號(hào)和號(hào)譜掖在背包里。到八連后,賀昌訓(xùn)練十分刻苦,班里工作也積極主動(dòng),在連隊(duì)名聲很好。他還多了一個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的習(xí)慣:一有時(shí)間他便悄悄拿出那本號(hào)譜細(xì)細(xì)研讀,逢上周末就帶上軍號(hào)到距營(yíng)區(qū)遙遠(yuǎn)的荒野上吹軍號(hào),亢奮得像上了戰(zhàn)場(chǎng)。然而,兩年來(lái)這件事在

27、連里還是個(gè)秘密。 第二年秋,旅里參加軍區(qū)在戈壁灘上組織的軍事演習(xí),八連的責(zé)任是保障旅指揮所。 戈壁灘上的天氣就像娃娃的臉,說(shuō)變就變。這天,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的晴空忽然被烏云遮住,狂風(fēng)暴雨驟然大作,旅部與各營(yíng)連有線聯(lián)系中斷,無(wú)線被干擾信號(hào)完全屏蔽,此時(shí)軍區(qū)傳來(lái)緊急命令:各單位迅速收攏人員,緊急集合向陣地進(jìn)發(fā)。 接緊急命令后,值班參謀聲嘶力竭的口令和哨音在狂風(fēng)暴雨里實(shí)在不堪一擊,除呼呼的風(fēng)聲和嘩嘩的雨聲外,什么也聽(tīng)不到。旅首長(zhǎng)在屋內(nèi)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),營(yíng)連又得不到統(tǒng)一號(hào)令心焦如焚。就在這時(shí),上等兵賀昌拎著那把軍號(hào)跑進(jìn)了旅指揮所,在旅首長(zhǎng)半信半疑的目光里,賀昌走進(jìn)雨幕,左手撐腰,右手執(zhí)號(hào),鼓足了腮幫子吹響軍號(hào)。頃刻,

28、高亢嘹亮急促的集合號(hào)聲刺透了密集的雨簾和呼呼的風(fēng)聲,號(hào)調(diào)準(zhǔn)確得與營(yíng)區(qū)的電子號(hào)沒(méi)有任何區(qū)別。 營(yíng)連官兵全副武裝循聲而來(lái),迅速整隊(duì)完畢。 旅首長(zhǎng)一聲令下:“進(jìn)發(fā)!”賀昌適時(shí)吹起激越昂揚(yáng)的沖鋒號(hào),號(hào)聲仿佛將風(fēng)聲和雨聲堵在了官兵們的耳膜之外,伴著雄壯的號(hào)聲,官兵們頂風(fēng)冒雨向目的地進(jìn)發(fā),腳步迅疾而堅(jiān)定 高炮旅在全軍區(qū)范圍內(nèi)第一個(gè)到達(dá)了目的地,比規(guī)定時(shí)間整整提前五分鐘,全旅三千人無(wú)一人掉隊(duì)。 (選自解放軍文藝,有刪改) 20.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(2分) A.小說(shuō)以軍號(hào)聲聲為題,既點(diǎn)明了小說(shuō)的軍旅題材,同時(shí)又表現(xiàn)了“軍號(hào)”在小說(shuō)情節(jié)上的線索作用以及表達(dá)主題上的重要意義

29、。 B.“賀昌像中了狀元,趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)旅廣播室?！蓖ㄟ^(guò)“趾高氣揚(yáng)”這個(gè)含有貶義的成語(yǔ),暗示賀昌犯錯(cuò)誤的原因在于驕傲自滿。 C.秦干事對(duì)戰(zhàn)士既和藹可親,又嚴(yán)格要求;對(duì)工作既認(rèn)真細(xì)致,又堅(jiān)持原則。他是部隊(duì)基層干部的典型形象,揭示了賀昌良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 D.小說(shuō)以客觀的陳述“第一個(gè)到達(dá)”“提前五分鐘”“無(wú)一人掉隊(duì)”結(jié)尾,不動(dòng)聲色地體現(xiàn)了主人公賀昌在部隊(duì)經(jīng)受鍛煉不斷成長(zhǎng)的主題。 21.請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析主要人物賀昌的特點(diǎn)。(6分) 22.小說(shuō)情節(jié)的高潮在哪部分?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)析相應(yīng)部分的描寫(xiě)手法及其作用。(6分) 20.B解析“趾高氣揚(yáng)”此處應(yīng)屬貶詞褒用,表現(xiàn)小戰(zhàn)士賀昌興高采烈的心情和他對(duì)廣播室放軍號(hào)

30、這份工作的熱愛(ài)。 21.(1)精通樂(lè)理,熱愛(ài)軍號(hào):“聽(tīng)到軍號(hào)就很有感覺(jué)”“抱著軍號(hào)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”“風(fēng)雨無(wú)阻的習(xí)慣”等。 (2)知錯(cuò)就改,不斷成長(zhǎng):“后悔地差點(diǎn)哭了”“翻來(lái)覆去就想著第二天如何準(zhǔn)點(diǎn)把起床號(hào)放響”,最終在關(guān)鍵時(shí)刻“吹響軍號(hào)”。 (3)不畏艱苦,熱愛(ài)部隊(duì):“去旅里最艱苦的連隊(duì)”“荒野上吹軍號(hào)”等。 22.情節(jié)高潮在“風(fēng)雨中吹響軍號(hào)”(或“軍事演習(xí)緊急時(shí)刻”等)。(1)環(huán)境描寫(xiě)烘托人物:對(duì)狂風(fēng)暴雨的描寫(xiě)既體現(xiàn)了戰(zhàn)士的頑強(qiáng)精神,也烘托了軍號(hào)的高亢嘹亮。(2)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合:正面描寫(xiě)賀昌暴風(fēng)雨里的威武形象,側(cè)面描寫(xiě)“旅首長(zhǎng)半信半疑的目光”和“密集的雨簾和呼呼的風(fēng)聲”被“刺透”,反襯人物的精神風(fēng)貌。(3)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě):“走進(jìn)雨幕,左手撐腰,右手執(zhí)號(hào),鼓足了腮幫子吹響軍號(hào)”,突出了人物堅(jiān)強(qiáng)的精神。