部編版九年級語文下冊第2課《梅嶺三章》優(yōu)秀課件

1、2 2 梅嶺三章梅嶺三章新課導入新課導入一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人。一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人。 郭沫若郭沫若l 詩中的詩中的“將軍將軍”所指何人？所指何人？陳毅陳毅理解小序理解小序 一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。 19361936年冬天，梅山被敵人包圍了。我身負重年冬天，梅山被敵人包圍了。我身負重傷，又患疾病，藏匿在樹叢密草當中傷，又患疾病，藏匿在樹叢密草當中2020多天，估多天，估計不能脫險，寫成三首詩藏在衣服最里面。不久計不能脫險，寫成三首詩藏在衣

2、服最里面。不久圍困解除了。圍困解除了。l 口譯小序?？谧g小序。l 小序在這組詩中起著什么樣的作用？小序在這組詩中起著什么樣的作用？ 小序不單介紹了創(chuàng)作此詩的時間、地點、事件小序不單介紹了創(chuàng)作此詩的時間、地點、事件的緣起，尤為重要的是介紹了詩歌的寫作背景。小的緣起，尤為重要的是介紹了詩歌的寫作背景。小序告訴我們，這三首詩是在作者序告訴我們，這三首詩是在作者“梅山被圍梅山被圍”，面，面臨臨“斷頭斷頭”的考驗，又的考驗，又“慮不得脫慮不得脫”的情況下寫的。的情況下寫的?！暗迷姷迷姟闭f明作者從容、鎮(zhèn)定。將詩說明作者從容、鎮(zhèn)定。將詩“留衣底留衣底”以以明志，表明了作者將革命進行到底的決心。明志，表明了作

3、者將革命進行到底的決心。寫作背景寫作背景 19341934年年1010月，紅軍開始長征。當時陳毅同志身負月，紅軍開始長征。當時陳毅同志身負重傷，留在中央蘇區(qū)堅持斗爭。后來中央蘇區(qū)失陷，重傷，留在中央蘇區(qū)堅持斗爭。后來中央蘇區(qū)失陷，便在贛粵邊區(qū)開展游擊戰(zhàn)。便在贛粵邊區(qū)開展游擊戰(zhàn)。19361936年年1010月的一天，由于月的一天，由于叛徒出賣，陳毅在大庾遇險，馬上轉回梅山，正遇上叛徒出賣，陳毅在大庾遇險，馬上轉回梅山，正遇上敵人搜山，就隱蔽在一個山坳里。敵人放火燒山，適敵人搜山，就隱蔽在一個山坳里。敵人放火燒山，適逢大雨，山火被雨淋滅。他們天黑時佯裝撤走，半夜逢大雨，山火被雨淋滅。他們天黑時佯裝

4、撤走，半夜時又如狼似虎地撲了回來，但還是一無所獲。時又如狼似虎地撲了回來，但還是一無所獲。當夜陳毅同志帶著傷病，就埋伏在陡坡上叢莽間。后當夜陳毅同志帶著傷病，就埋伏在陡坡上叢莽間。后來敵人從叛徒提供的情報中，得知山上有來敵人從叛徒提供的情報中，得知山上有“大人物大人物”，又興師動眾，日夜搜查，持續(xù)了又興師動眾，日夜搜查，持續(xù)了“二十余日二十余日”，直到，直到十二月初十二月初“西安事變西安事變”發(fā)生，敵人內部慌亂，才悻悻發(fā)生，敵人內部慌亂，才悻悻離去，于是離去，于是“圍解圍解”。梅嶺三章梅嶺三章就是陳毅同志在就是陳毅同志在這種萬分危險的情況下寫成的。這種萬分危險的情況下寫成的。初讀詩歌初讀詩歌l

5、 朗讀這三首詩，讀出氣勢，讀出感情。朗讀這三首詩，讀出氣勢，讀出感情。l 翻譯詩歌內容。翻譯詩歌內容。一一斷頭今日意如何？斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。旌旗十萬斬閻羅。 第一首：今天我將上斷頭臺，第一首：今天我將上斷頭臺，心里想些什么呢？回想起開創(chuàng)革心里想些什么呢？回想起開創(chuàng)革命大業(yè)的艱難歷程，我們經歷了命大業(yè)的艱難歷程，我們經歷了多少次戰(zhàn)斗啊。這次（如果我死多少次戰(zhàn)斗啊。這次（如果我死了），我（就）去陰間招集我過了），我（就）去陰間招集我過去的部下，十萬人揮舞著紅旗斬去的部下，十萬人揮舞著紅旗斬殺兇惡殘暴的敵人。殺兇惡殘暴的敵

6、人。 （回首征程（回首征程過去）過去）二二南國烽煙正十年，南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。此頭須向國門懸。后死諸君多努力，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。捷報飛來當紙錢。 第二首：國內革命戰(zhàn)爭已經第二首：國內革命戰(zhàn)爭已經打了十年了，我死后，我的頭顱打了十年了，我死后，我的頭顱要掛在城門上。還活著的同志要要掛在城門上。還活著的同志要多多努力，希望幸存的同志們用多多努力，希望幸存的同志們用勝利的消息來祭奠和安慰我。勝利的消息來祭奠和安慰我。 （勉勵戰(zhàn)友（勉勵戰(zhàn)友現在）現在）三三投身革命即為家，投身革命即為家，血雨腥風應有涯。血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，取義成仁今日事，人間遍種自由花。人間遍種自

7、由花。 第三首：革命者四海為家，第三首：革命者四海為家，殘酷的戰(zhàn)爭應當有止境。今天為殘酷的戰(zhàn)爭應當有止境。今天為人民的解放事業(yè)犧牲生命，國民人民的解放事業(yè)犧牲生命，國民黨反動派必將失敗，自由幸福的黨反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必定會實現。美好理想必定會實現。 （展望未來（展望未來將來）將來）再讀詩歌再讀詩歌l 自主閱讀三首詩，畫出詩中的意象，分析其意蘊。自主閱讀三首詩，畫出詩中的意象，分析其意蘊。 “ “閻羅閻羅”，即閻羅王，也稱，即閻羅王，也稱“閻王閻王”，民間，民間傳說中掌管陰間的神。作者借用其面目猙獰、殘傳說中掌管陰間的神。作者借用其面目猙獰、殘暴兇惡的陰間之王形象，來比喻人間的反

8、動統(tǒng)治暴兇惡的陰間之王形象，來比喻人間的反動統(tǒng)治者，表達了非者，表達了非“斬斬”其不可的決心。其不可的決心。 “ “旌旗旌旗”，原是旗幟的總稱，這里借來指代，原是旗幟的總稱，這里借來指代軍隊或武裝力量。軍隊或武裝力量。 “ “烽煙烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，原是古代邊境用以報警的煙火，這里借來指代這里借來指代19271927年以后的國內革命戰(zhàn)爭。年以后的國內革命戰(zhàn)爭。 “ “自由花自由花”，借喻革命成功、人民解放的美，借喻革命成功、人民解放的美好愿景。好愿景。 “ “遍種自由花遍種自由花”的情景指打破了反革命勢力的情景指打破了反革命勢力桎梏和黑暗統(tǒng)治的自由之境，也是人們心靈解放、桎梏和

9、黑暗統(tǒng)治的自由之境，也是人們心靈解放、理想實現的歡樂之境。理想實現的歡樂之境。l 這三首詩各自著重寫什么內容？表現了老一輩這三首詩各自著重寫什么內容？表現了老一輩無產階級革命家怎樣的革命精神？無產階級革命家怎樣的革命精神？ 第一首寫作者身在必死險境，回顧艱難創(chuàng)第一首寫作者身在必死險境，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征途，申明此生不見革命勝利，死后必召業(yè)的征途，申明此生不見革命勝利，死后必召集舊部英魂，繼續(xù)戰(zhàn)斗，表現了老一輩無產階集舊部英魂，繼續(xù)戰(zhàn)斗，表現了老一輩無產階級革命家至死不渝、誓與反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底級革命家至死不渝、誓與反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。的革命精神。 第二首寫作者十年征戰(zhàn)，大業(yè)未成，若身死

10、，第二首寫作者十年征戰(zhàn)，大業(yè)未成，若身死，則死不瞑目，勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰則死不瞑目，勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者，表現了老一輩無產階級革命家關心國家命死者，表現了老一輩無產階級革命家關心國家命運、企盼人民解放的革命精神。運、企盼人民解放的革命精神。 第三首寫作者投身革命，以革命為家，預言第三首寫作者投身革命，以革命為家，預言反動派必將失敗，自由之花必將盛開，表現了老反動派必將失敗，自由之花必將盛開，表現了老一輩無產階級革命家樂觀堅定的革命信念和甘為一輩無產階級革命家樂觀堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。信仰犧牲的革命精神。品讀詩歌品讀詩歌l 把把“旌旗十萬斬閻羅旌旗十萬

11、斬閻羅”改為改為“大軍十萬打閻羅大軍十萬打閻羅”好不好？好不好？ 不好。不好?！办浩祆浩臁苯璐筌?，容易引起人們的借代大軍，容易引起人們的聯想，形象地表現出軍隊盛大的氣勢。聯想，形象地表現出軍隊盛大的氣勢?！皵財亍弊?，字，力度強，速度快，寫斃敵干脆利落，表現出巨大力度強，速度快，寫斃敵干脆利落，表現出巨大的威力，筆力千鈞，充分展現了作者死后也要奮的威力，筆力千鈞，充分展現了作者死后也要奮勇殺敵的決心。勇殺敵的決心?！按筌姶筌姟?，只有數量而無氣勢。，只有數量而無氣勢?！按虼颉?，只是一般的動作，太平淡。，只是一般的動作，太平淡。l “捷報飛來當紙錢捷報飛來當紙錢”一句中，把一句中，把“飛飛”字改為

12、字改為“飄飄”字好不好？字好不好？ 不好。不好?！帮w飛”表現捷報的多且快，形象表現捷報的多且快，形象生動地描繪出勝利到來之日的景象。生動地描繪出勝利到來之日的景象?！帮h飄”則過于舒緩，沒有這種效果。則過于舒緩，沒有這種效果。l 第二首的四句詩中，第二首的四句詩中，“正正”“”“須須”“”“多多”三個三個字起了什么作用？結合這三個字理解各句的深字起了什么作用？結合這三個字理解各句的深刻含義。刻含義。 “ “正正”字，從時間和程度上反映了革命字，從時間和程度上反映了革命戰(zhàn)爭的漫長、艱苦，也流露出一個革命者回戰(zhàn)爭的漫長、艱苦，也流露出一個革命者回顧戰(zhàn)斗歷程的自豪心情。顧戰(zhàn)斗歷程的自豪心情。 “ “須

13、須”字，表達了無產階級戰(zhàn)士在死亡面前字，表達了無產階級戰(zhàn)士在死亡面前的浩然正氣。即使犧牲了也心系國家，堅持革命的浩然正氣。即使犧牲了也心系國家，堅持革命的信念絲毫不會改變。把老一輩無產階級革命家的信念絲毫不會改變。把老一輩無產階級革命家視死如歸的英雄氣概和為革命獻身的光榮感表現視死如歸的英雄氣概和為革命獻身的光榮感表現得淋漓盡致。得淋漓盡致。 “ “多多”字，表達了老一輩無產階級革命家對字，表達了老一輩無產階級革命家對同志、戰(zhàn)友的無限希望。同志、戰(zhàn)友的無限希望。拓展閱讀拓展閱讀大江歌罷掉頭東大江歌罷掉頭東周恩來周恩來大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁

14、，難酬蹈海亦英雄。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。l 將課文與周恩來的將課文與周恩來的大江歌罷掉頭東大江歌罷掉頭東進行比進行比較，品味兩者在思想精神上的相似之處。較，品味兩者在思想精神上的相似之處。 與陳毅一樣，同為無產階級革命者的周恩來與陳毅一樣，同為無產階級革命者的周恩來有著博大而炙熱的胸懷。他懷著救國濟世的志向有著博大而炙熱的胸懷。他懷著救國濟世的志向東渡日本求學，試圖尋求拯救祖國的真理。即使東渡日本求學，試圖尋求拯救祖國的真理。即使壯志沒有實現，即使葬身大海而殉國，也不失為壯志沒有實現，即使葬身大海而殉國，也不失為英雄壯舉！這種樂觀堅定的革命信念和甘為信仰英雄壯舉！這種樂觀堅定的革命信

15、念和甘為信仰獻身的革命精神與陳毅在獻身的革命精神與陳毅在梅嶺三章梅嶺三章中所表達中所表達出來的是一樣的。出來的是一樣的。 陳毅是中華人民共和國十大元帥之一，陳毅是中華人民共和國十大元帥之一，也是博學多才、文武雙全的詩人。從他的詩也是博學多才、文武雙全的詩人。從他的詩歌中，我們能夠感受到正氣凜然、剛毅如山、歌中，我們能夠感受到正氣凜然、剛毅如山、胸襟坦蕩的偉人風范。雖然英雄已去，但他胸襟坦蕩的偉人風范。雖然英雄已去，但他留下的這些詩篇，將一直激勵著我們不忘初留下的這些詩篇，將一直激勵著我們不忘初心、砥礪前行。心、砥礪前行。板書設計板書設計梅嶺三章梅嶺三章第一首第一首第二首第二首第三首第三首過去過

16、去回首征程回首征程革命到底的凜然正氣革命到底的凜然正氣內容內容現在現在勉勵戰(zhàn)友勉勵戰(zhàn)友視死如歸的壯烈豪情視死如歸的壯烈豪情將來將來展望未來展望未來革命勝利的堅定信念革命勝利的堅定信念時間時間精神精神九年級語文下冊九年級語文下冊一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人。一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人。凱歌淮海中原定，團結亞非正義伸。凱歌淮海中原定，團結亞非正義伸。贏得光榮歸祖國，敷揚文教為人民。贏得光榮歸祖國，敷揚文教為人民。修篁最愛莫干好，數曲新詞猿鳥親。修篁最愛莫干好，數曲新詞猿鳥親。 郭沫若郭沫若贈贈陳毅陳毅同志同志學習目標1 1. .了解本詩的寫作背景，有感情地朗讀詩歌，理解把握詩歌的了解本詩的寫

17、作背景，有感情地朗讀詩歌，理解把握詩歌的內容和思想情感。內容和思想情感。 ( (重點重點) )2 2. .學習這三首詩構思新穎、想象奇特的寫作特點。學習這三首詩構思新穎、想象奇特的寫作特點。( (難點難點) )3 3. .學習陳毅同志為革命獻身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷學習陳毅同志為革命獻身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對革命勝利的堅定樂觀信念，培養(yǎng)愛國主義思想感情。和對革命勝利的堅定樂觀信念，培養(yǎng)愛國主義思想感情。 （素養(yǎng)素養(yǎng)）知識備查作者簡介作者簡介 陳毅陳毅（1901197219011972），字仲弘，四川樂至人，中國人），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產

18、階級革命家、軍事家。民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產階級革命家、軍事家。他兼資他兼資文武、博學多才文武、博學多才，素有，素有“一代儒將一代儒將”“”“元帥詩人元帥詩人”的美譽。主要著作編為的美譽。主要著作編為陳毅軍事文選陳毅軍事文選陳毅詩詞選集陳毅詩詞選集和和陳毅詩稿陳毅詩稿等。等。背景資料背景資料知識備查 19341934年年1010月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍開始月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍開始長征長征。那時那時，陳毅同志身負重傷，被留在江西擔負軍事指揮，并主持政府陳毅同志身負重傷，被留在江西擔負軍事指揮，并主持政府工作。工作。19351935年春，陳毅同志率部在敵人重點圍攻下從中央蘇年春，陳

19、毅同志率部在敵人重點圍攻下從中央蘇區(qū)突圍，轉移到贛南地區(qū)進行游擊戰(zhàn)爭，堅持了將近三個年區(qū)突圍，轉移到贛南地區(qū)進行游擊戰(zhàn)爭，堅持了將近三個年頭。頭。這三年這三年的的游擊游擊戰(zhàn)爭，是他們在革命斗爭中所經歷的最戰(zhàn)爭，是他們在革命斗爭中所經歷的最艱艱苦苦、最最困難的階段困難的階段。 19361936年年1010月月，陳毅同志在梅山被敵人包圍，帶著傷陳毅同志在梅山被敵人包圍，帶著傷病隱伏在密密的草叢中病隱伏在密密的草叢中2020多天。考慮到難以脫身，便寫了多天?？紤]到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋里。不久，敵人一無所獲，便悻三首詩藏在衣袋里。不久，敵人一無所獲，便悻 xng 悻悻而去。今天，我們將要學習

20、的梅嶺三章便是陳毅同志而去。今天，我們將要學習的梅嶺三章便是陳毅同志當時寫的當時寫的“絕命詩絕命詩”。知識備查旌懸閻捷烽涯旗報羅煙應有jnxunynjifny預習檢測讀 一 讀讀 一 讀血雨腥風取義成仁xu整體感知1 1. .自讀詩前小序，說說小序交代了哪些內容自讀詩前小序，說說小序交代了哪些內容 。 一九三六年冬一九三六年冬，梅山，梅山 被困。余傷病伏叢莽間二十被困。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解（旋：不余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解（旋：不久、隨即）。久、隨即）。時間時間背景背景地點地點緣由緣由結果結果 一一斷頭斷頭/ /今日今日/ /意如何？意如何？創(chuàng)業(yè)

21、創(chuàng)業(yè)/ /艱難艱難/ /百戰(zhàn)多。百戰(zhàn)多。此去此去/ /泉臺泉臺/ /招舊部，招舊部，旌旗旌旗/ /十萬十萬/ /斬閻羅斬閻羅。整體感知2 2. .請同學們朗讀詩歌，注意讀準字音，讀準節(jié)奏。請同學們朗讀詩歌，注意讀準字音，讀準節(jié)奏。 二二南國南國/ /烽煙烽煙/ /正十年，正十年，此頭此頭/ /須向須向/ /國門懸。國門懸。后死后死/ /諸君諸君/ /多努力，多努力，捷報捷報/ /飛來飛來/ /當紙錢。當紙錢。 三三投身投身/ /革命革命/ /即為家，即為家，血雨血雨/ /腥風腥風/ /應有涯。應有涯。取義取義/ /成仁成仁/ /今日事，今日事，人間人間/ /遍種遍種/ /自由花。自由花。3 3

22、. .根據你對詩文內容的理解，概括根據你對詩文內容的理解，概括每一首詩每一首詩的的大意大意。第一首：第一首：回首征程回首征程過去過去第二首：第二首：勉勵戰(zhàn)友勉勵戰(zhàn)友現在現在第三首：第三首：展望未來展望未來將來將來整體感知精讀細研1.1.請同學們自由朗讀第一章，結合注釋，理解詩歌內容。請同學們自由朗讀第一章，結合注釋，理解詩歌內容。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。心里想些什么呢？心里想些什么呢？很多次戰(zhàn)斗。百，概數，多的意思。很多次戰(zhàn)斗。百，概數，多的意思。譯譯：今天我將上斷頭臺，心里想些今天我將上斷頭臺，心里想些什么呢？什么呢？回想起開創(chuàng)革命大業(yè)的艱難回想起開創(chuàng)

23、革命大業(yè)的艱難歷程，我們經歷了多少次戰(zhàn)斗啊。歷程，我們經歷了多少次戰(zhàn)斗啊。第一句在全詩中起什么作用？第一句在全詩中起什么作用？ 首句設問，總領全篇。表現了詩人面臨生死考驗時的凜首句設問，總領全篇。表現了詩人面臨生死考驗時的凜然正氣，后兩章都由此句起。然正氣，后兩章都由此句起。精讀細研此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 指人指人死后埋葬死后埋葬的地方，也指陰間。的地方，也指陰間。 過去過去的的部下。這里部下。這里指為革命犧指為革命犧牲的同志。牲的同志。 旗幟旗幟的總的總稱。這里指軍稱。這里指軍士。士。 民間民間傳說中掌管傳說中掌管陰間的神。這里比喻陰間的神。這里比喻

24、兇惡殘暴的人。兇惡殘暴的人。譯譯：這次（如果我死了），我（就）去陰間搜集我舊日的部隊，十萬這次（如果我死了），我（就）去陰間搜集我舊日的部隊，十萬人揮舞著紅旗斬殺那陰間人揮舞著紅旗斬殺那陰間的閻羅。的閻羅。精讀細研說一說：說一說：這一章后一句這一章后一句詩哪幾個字比較詩哪幾個字比較精妙？詩精妙？詩里用了什么修里用了什么修辭手法？辭手法？說說其表達效果。說說其表達效果。此此 去去 泉臺泉臺 招招 舊部舊部，旌旗，旌旗十萬十萬 斬斬 閻羅閻羅。寫出了詩人視死如歸的氣概寫出了詩人視死如歸的氣概力度力度強強、速度速度快，果斷干脆，有居高臨快，果斷干脆，有居高臨下的氣勢，寫出了廣大士兵與作者一樣下的氣勢

25、，寫出了廣大士兵與作者一樣，有與有與反動派斗爭到底的決心和必勝信念。反動派斗爭到底的決心和必勝信念。寫出了詩人視死如歸的氣概寫出了詩人視死如歸的氣概旌旗旌旗：這里指部隊。用的是借代的修辭方法這里指部隊。用的是借代的修辭方法。 閻羅閻羅：即閻羅王即閻羅王，民間傳說中陰間，民間傳說中陰間的最高統(tǒng)治者。用的是借喻的修辭方法，的最高統(tǒng)治者。用的是借喻的修辭方法，在這里喻指人間的反動統(tǒng)治者。在這里喻指人間的反動統(tǒng)治者。2.2.第一第一章表現了詩人怎樣的精神氣概？章表現了詩人怎樣的精神氣概？ 第一章回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，第一章回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表現表現了詩人至死不渝、誓了詩人至死不渝、誓與反動派血

26、戰(zhàn)與反動派血戰(zhàn)到底的英雄氣概。到底的英雄氣概。精讀細研精讀細研3 3. .請同學們齊讀第二章，結合注釋，理解詩歌內容。請同學們齊讀第二章，結合注釋，理解詩歌內容。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。恰好。恰好。指我國南方。指我國南方。 古代古代邊境有敵人進犯時，在烽邊境有敵人進犯時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛火臺上點起的報警用的煙火，后泛指點火或戰(zhàn)爭。這里指指點火或戰(zhàn)爭。這里指19271927年以后年以后的國內革命戰(zhàn)爭。的國內革命戰(zhàn)爭。城門。城門。譯譯：我國南方點燃革命的戰(zhàn)火已經十年了，我們必須有我國南方點燃革命的戰(zhàn)火已經十年了，我們必須有為革命獻身的信念。

27、為革命獻身的信念。精讀細研后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。 這里這里指各位同志。諸，指各位同志。諸，許多。君，對人的尊稱。許多。君，對人的尊稱。當作。當作。 也也叫叫“冥幣冥幣”，民間，民間燒給死者的紙做的假錢燒給死者的紙做的假錢。譯譯：后死的同志要努力作戰(zhàn)，以勝利的消息當作告慰死后死的同志要努力作戰(zhàn)，以勝利的消息當作告慰死者的紙錢。者的紙錢。精讀細研4.4.第二第二章前兩句運用了什么章前兩句運用了什么手法？請簡要分析。手法？請簡要分析。烽煙：烽煙：原指古代邊境用來報警的煙火原指古代邊境用來報警的煙火。 這里這里是借代的修辭方法，指戰(zhàn)爭。是借代的修辭方法，指戰(zhàn)爭

28、。 第二句引用吳將伍子胥第二句引用吳將伍子胥“眼懸國門眼懸國門”的典故，意為的典故，意為死不瞑目，忠誠可鑒。死不瞑目，忠誠可鑒。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸?！尽邦^懸國門頭懸國門”的典故的典故】 春秋春秋時期時期 ，吳越，吳越爭雄。爭雄。楚人伍子胥認為吳的敵楚人伍子胥認為吳的敵人是人是越，越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國報仇。而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國報仇。夫差聽信讒言夫差聽信讒言，懷疑，懷疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時，對身邊人說：臨死時，對身邊人說：“抉（抉（ju）吾眼懸東門之上，）吾眼懸東門之上，以觀越寇之

29、滅吳也。以觀越寇之滅吳也?！焙髞韰菄槐辉絿鴾绲簟：髞韰菄槐辉絿鴾绲?。精讀細研精讀細研說一說：說一說：你還覺得你還覺得前前兩兩句中哪個字用的好？為什么？句中哪個字用的好？為什么？南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。 一一個個“須須”字使詩字使詩人視死如歸的英雄氣節(jié)人視死如歸的英雄氣節(jié)和為和為革命犧牲的革命犧牲的光榮感光榮感躍然紙上。躍然紙上。精讀細研后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。5 5. .根據你的理解，說說后兩句中哪些字詞用得好，有什么表根據你的理解，說說后兩句中哪些字詞用得好，有什么表達效果。達效果。 表達表達了對同志、對

30、了對同志、對戰(zhàn)友的無限期望。戰(zhàn)友的無限期望。 形象形象地表現出捷報地表現出捷報輕快輕快、接連接連地傳來，富有感情色彩，地傳來，富有感情色彩，表現出作者表現出作者對勝利充滿了信對勝利充滿了信心。心。精讀細研說一說：說一說：讀到讀到“后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢”一句你還一句你還能想到哪句詩？說說兩者有什么不同。能想到哪句詩？說說兩者有什么不同。王師王師北定中原日，家祭無忘告乃北定中原日，家祭無忘告乃翁。翁。陸游陸游不同點： 首先首先，陳毅詩句中對革命生涯的無比熱愛，對革命事業(yè)的無比熱，陳毅詩句中對革命生涯的無比熱愛，對革命事業(yè)的無比熱情，樂觀、輕松、豁達的精神和革

31、命軍事家的氣魄是陸游詩中沒有的。情，樂觀、輕松、豁達的精神和革命軍事家的氣魄是陸游詩中沒有的。 其次其次，陸詩的情感基調是深沉的悲憤、悠長的遺恨和滿腔希望的，陸詩的情感基調是深沉的悲憤、悠長的遺恨和滿腔希望的交織，陳毅詩中則沒有如此濃重的悲、憂、交織，陳毅詩中則沒有如此濃重的悲、憂、恨。陳毅的詩表達的是激恨。陳毅的詩表達的是激勵勵同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和期盼得到勝利消息的強烈感情。同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和期盼得到勝利消息的強烈感情。精讀細研6.6.第二第二章表達了作者怎樣的思想感情？章表達了作者怎樣的思想感情？ 面對今日，勉勵來者，盼捷報飛。洋溢面對今日，勉勵來者，盼捷報飛。洋溢著獻身革命的樂

32、觀精神。著獻身革命的樂觀精神。表達了作者對革命表達了作者對革命必勝的堅定信念。必勝的堅定信念。精讀細研7.請請同學們齊讀第三章，結合注釋，理解詩歌內容。同學們齊讀第三章，結合注釋，理解詩歌內容。投身革命即為家，血雨腥風應有涯。投身革命即為家，血雨腥風應有涯。 這里喻指這里喻指大革命失敗后，國民大革命失敗后，國民黨反動派對革命者的屠殺和鎮(zhèn)壓。黨反動派對革命者的屠殺和鎮(zhèn)壓。譯譯：投身革命就要以革命為家，國民黨反動派的血腥鎮(zhèn)壓投身革命就要以革命為家，國民黨反動派的血腥鎮(zhèn)壓不久定會結束的。不久定會結束的。精讀細研8.8.“應有涯應有涯”體現了詩人怎樣的革命信念？體現了詩人怎樣的革命信念？ 體現了詩人對

33、國民黨反動派黑暗統(tǒng)體現了詩人對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的詛咒，同時也治的詛咒，同時也表達了對表達了對革命必勝的革命必勝的堅定信念。堅定信念。精讀細研取義成仁今日事，人間遍種自由花。取義成仁今日事，人間遍種自由花。 “ “取義成仁取義成仁”是是 “舍生取舍生取義義”“”“殺身成仁殺身成仁”的縮語的縮語。借喻革命成功、人民解放。借喻革命成功、人民解放。譯譯：今天我為今天我為真理、為真理、為革命事業(yè)而英勇犧牲，不久的明天定革命事業(yè)而英勇犧牲，不久的明天定會迎來革命的成功、人民的解放。會迎來革命的成功、人民的解放。說一說：說一說：怎么怎么理解理解“人間遍種自由花人間遍種自由花”的的含義？含義？ “自由花自

34、由花”比喻革命成功、人民解放。比喻革命成功、人民解放?！叭碎g遍種自人間遍種自由由花花”是詩人對革命勝利后的美好暢想，也是詩人甘愿是詩人對革命勝利后的美好暢想，也是詩人甘愿取義成仁、頭懸國門的真正意義之所在。取義成仁、頭懸國門的真正意義之所在。精讀細研精讀細研9.9.第三第三章表達了作者怎樣的思想感情章表達了作者怎樣的思想感情？ 表達表達了作者對革命了作者對革命必勝的堅定信念，必勝的堅定信念，抒寫了抒寫了革命者以解放全人類為己任，為實現共產主義而革命者以解放全人類為己任，為實現共產主義而奮斗終生的崇高理想。奮斗終生的崇高理想。合作探究三首詩表現的精神內涵各有側重，試分析比較。三首詩表現的精神內涵

35、各有側重，試分析比較。第一章：第一章：革命到底的凜然正氣；革命到底的凜然正氣；第二第二章章：激勵戰(zhàn)友英勇戰(zhàn)斗的強烈感情；激勵戰(zhàn)友英勇戰(zhàn)斗的強烈感情；第三第三章章：對對革命革命勝利的堅定信念。勝利的堅定信念。 合作探究 這三首詩圍繞這三首詩圍繞“斷頭斷頭”構思，扣住構思，扣住“意如何意如何”鋪開，鋪開，從眼前寫到過去、未來，三首詩之間構成了回環(huán)遞進的關從眼前寫到過去、未來，三首詩之間構成了回環(huán)遞進的關系，形式上可以獨立成篇，內容上構成一個完整的整體。系，形式上可以獨立成篇，內容上構成一個完整的整體。一個堅強的無產階級革命者的光輝形象在這層層深化的詩一個堅強的無產階級革命者的光輝形象在這層層深化的

36、詩文中越來越清晰。文中越來越清晰?；仡櫿n文，這回顧課文，這三首詩之間構成了怎樣的關系？三首詩之間構成了怎樣的關系？概括主題概括主題課堂小結 這三首詩中，詩人回首革命征程，將犧牲視作這三首詩中，詩人回首革命征程，將犧牲視作“移師新移師新戰(zhàn)區(qū)戰(zhàn)區(qū)”，豪情滿懷；勉勵戰(zhàn)友，激勵后死者努力作戰(zhàn)，以捷，豪情滿懷；勉勵戰(zhàn)友，激勵后死者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者；展望未來報告慰死者；展望未來，對革命的樂觀，對革命的樂觀堅定。全詩表現了詩堅定。全詩表現了詩人視死如歸人視死如歸的英雄氣概的英雄氣概和誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。和誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。學后感悟學后感悟課堂小結 感悟一：感悟一：面對險惡的環(huán)境

37、詩人視死如歸，誓與敵人戰(zhàn)斗到面對險惡的環(huán)境詩人視死如歸，誓與敵人戰(zhàn)斗到底，他堅信最后的勝利一定屬于人民大眾，他的底，他堅信最后的勝利一定屬于人民大眾，他的樂觀主義精神樂觀主義精神無不無不閃耀閃耀著中國共產黨的思想光芒，他的革命英雄主義的烈烈著中國共產黨的思想光芒，他的革命英雄主義的烈烈火焰必將光耀千古?；鹧姹貙⒐庖Ч?。 感悟二：感悟二：我們現在的美好生活是無數革命志士用流血犧牲我們現在的美好生活是無數革命志士用流血犧牲換來的，這幸福生活來之不易，緬懷換來的，這幸福生活來之不易，緬懷先烈先烈、銘記銘記歷史，我們時歷史，我們時刻都要記牢?？潭家浝?。寫作特色引經據典，創(chuàng)造性轉化。引經據典，創(chuàng)造性

38、轉化。 典故典故的創(chuàng)造性轉化是這組詩章引人注目的特點。詩中詩人將蔣的創(chuàng)造性轉化是這組詩章引人注目的特點。詩中詩人將蔣介石和南京國民政府統(tǒng)治下的人間地獄比作閻羅和陰間地府，用紙介石和南京國民政府統(tǒng)治下的人間地獄比作閻羅和陰間地府，用紙錢來代表革命軍隊的捷報，賦予并傳達出一種全新的含義。陳毅借錢來代表革命軍隊的捷報，賦予并傳達出一種全新的含義。陳毅借用伍子胥用伍子胥“眼懸國門眼懸國門”的典故，不僅的典故，不僅表現了他不親耳聽到國民黨反表現了他不親耳聽到國民黨反動派徹底滅亡的消息便死不瞑目的精神動派徹底滅亡的消息便死不瞑目的精神，而且表現，而且表現了他堅信革命必了他堅信革命必勝，希望在勝利之日能夠親

39、耳聽到勝，希望在勝利之日能夠親耳聽到捷報、分享捷報、分享勝利喜悅的心愿。勝利喜悅的心愿。 如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現實。三、四句便借助想象，如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現實。三、四句便借助想象，用用“去泉臺去泉臺”“”“招舊部招舊部”“”“斬閻羅斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象第三首想象“捷報飛來當紙錢捷報飛來當紙錢”“”“人間遍種自由花人間遍種自由花”，都是在寫實基，都是在寫實基礎上的浪漫主義寫法，礎上的浪漫主義寫法，表達了作者表達了作者強烈的思想感情，加強了詩的藝術強烈的思想感情，加強了詩的藝術感染力。感染力。 語言上，詩歌運用借代、語

40、言上，詩歌運用借代、借喻借喻、引用引用典故等手法，使語言典故等手法，使語言形象精練。形象精練。虛實結合。虛實結合。多用修辭。多用修辭。寫作特色板書設計梅嶺三章梅嶺三章回首征程回首征程（個人）（個人）展望未來展望未來（事業(yè)）（事業(yè)）勉勵戰(zhàn)友勉勵戰(zhàn)友（戰(zhàn)友）（戰(zhàn)友）招舊部（繼續(xù)戰(zhàn)斗）招舊部（繼續(xù)戰(zhàn)斗）斬閻羅（至死不渝）斬閻羅（至死不渝）樂觀堅定樂觀堅定視死如歸視死如歸頭懸國門（死不瞑目）頭懸國門（死不瞑目）諸君努力（激勵戰(zhàn)斗）諸君努力（激勵戰(zhàn)斗）事業(yè)必勝（信念堅定）事業(yè)必勝（信念堅定）未來可期（充滿信心）未來可期（充滿信心）課堂檢測( (1)1)此去泉臺召舊部。此去泉臺召舊部。( ( ) )( (

41、2)2)南國峰煙正十年。南國峰煙正十年。( ( ) )(3)(3)投生革命即為家。投生革命即為家。( ( ) )生生身身召召招招峰峰烽烽1.1.改正下列詩句中的錯別字。改正下列詩句中的錯別字。 梅嶺三章梅嶺三章中中, ,詩人決心為真理、為人民解放而獻身詩人決心為真理、為人民解放而獻身, ,預言預言反動派必敗、革命必勝的反動派必敗、革命必勝的詩句是詩句是 , , 。課堂檢測不久、隨即不久、隨即邊際邊際人間人間遍種自由花遍種自由花取義成仁今日事取義成仁今日事2.2.解釋詩句中加線字的意思。解釋詩句中加線字的意思。(1)(1)血雨腥風應有血雨腥風應有涯涯 。( (2)2)旋旋圍圍解解 。 3.3.填

42、空。填空。課堂檢測( (1)1)“斷頭今日意如何斷頭今日意如何”這句話按現代漢語詞序應為這句話按現代漢語詞序應為 。其中其中, ,“意意”解釋為解釋為。 ( (2)2)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”的的“業(yè)業(yè)”指指 。 ( (3)3)“泉臺泉臺”指指 。 ( (4)4)“閻羅閻羅”影射影射 。 ( (5)5)這首詩表現了作者的什么精神這首詩表現了作者的什么精神? ?今日斷頭意如何今日斷頭意如何考慮、想考慮、想革命大業(yè)革命大業(yè)人死后埋葬的地方人死后埋葬的地方, ,也指陰間也指陰間反動勢力的首領反動勢力的首領 這這首詩表現了詩人至死不渝、誓與反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到首詩表現了詩人至死不渝、誓與反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。

43、底的革命精神。4 4. .閱讀閱讀梅嶺三章梅嶺三章中的第一章中的第一章, ,回答問題?；卮饐栴}。課堂檢測A A. .我們紀念紅軍長征勝利，不僅僅是為了回顧那段我們紀念紅軍長征勝利，不僅僅是為了回顧那段血雨腥風血雨腥風、跌宕起、跌宕起伏的伏的歷史，更歷史，更重要的是弘揚長征精神，汲取前進的智慧和力量重要的是弘揚長征精神，汲取前進的智慧和力量。B B. .小明隨父母到海南度假，游覽了小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角天涯海角”等多處景點，那一片等多處景點，那一片片片滄海桑田滄海桑田讓他充分感受到海南特有的魅力。讓他充分感受到海南特有的魅力。C C. .歲月的長河里，無數英烈歲月的長河里，無數英烈前仆后繼前仆后繼，為爭取民族獨立、實現國家富，為爭取民族獨立、實現國家富強而英勇獻身。強而英勇獻身。D D. .這些先烈們犧牲已經這些先烈們犧牲已經9090余年了，但他們余年了，但他們取義成仁取義成仁的精神永遠激勵著的精神永遠激勵著中華兒女為實現崇高理想而奮斗。中華兒女為實現崇高理想而奮斗。B 5. 5.下列下列句子中劃線句子中劃線詞語運用有誤的一項是詞語運用有誤的一項是（ ）拓展積累拓展積累拓