部編版三年級上冊語文 24 司馬光 課件（39頁）

1、如果有個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了水缸里，你會怎么做呢？你知道司馬光又是怎么做的嗎？2424 司馬光，北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。 主持編纂了中國最大的一部編年體通史資治通鑒。 文言文：中國古代的一種書面語言組成的文章。古代書籍都是用書面語言寫的，在遠(yuǎn)古時(shí)代，文言文跟人們的日常說的口語幾乎相同，隨著口語逐漸演變，文言文和口語的差別逐漸擴(kuò)大，文言文成了一種書面語言。 文言文是相對現(xiàn)代而言，古代并無文言文這一說法，文中標(biāo)點(diǎn)符號是現(xiàn)代加上去的。1.1. 認(rèn)識認(rèn)識“司、跌司、跌”等等5 5個(gè)生字，會寫個(gè)生字，會寫7 7個(gè)字。個(gè)字。2.2. 正確跟讀課文，背誦課文。

2、正確跟讀課文，背誦課文。3.3. 能借助注釋了解課文大意并用自己的話講故事。能借助注釋了解課文大意并用自己的話講故事。4.4. 能初步感受文言文的特點(diǎn)，簡單說出文言文與能初步感受文言文的特點(diǎn)，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別?，F(xiàn)代文的區(qū)別。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀司司庭庭登登跌跌眾眾持持棄棄組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：乛筆畫：5筆順：這是一家專門生產(chǎn)文具的公司。司機(jī) 公司 官司 各司其職組詞：造

3、句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廣筆畫：9筆順：家家戶戶的庭院里都栽滿了各種花。家庭 庭院 法庭 大庭廣眾組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：癶筆畫：12筆順：經(jīng)過巨大的努力，人類終于登上了月球。登記 登山 刊登 登高望遠(yuǎn)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首： 筆畫：12筆順：小妹妹不小心跌倒了。跌倒 跌落 跌價(jià) 跌跌撞撞組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：人筆畫：6筆順：針對這個(gè)問題，大家眾說紛紜。觀眾 民眾 眾多 眾所周知組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：廾筆畫：7筆順：小林手腕受了傷，這場乒乓球賽他棄權(quán)了。放棄 丟棄 嫌棄 前功盡棄組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：9筆順：這場大雨持續(xù)了三天，地上已水流成河。堅(jiān)持 支持 持續(xù)

4、持之以恒 皆皆跌跌持持司司棄棄 王叔叔王叔叔沒沒 有絲毫猶豫，立即跳入水中，有絲毫猶豫，立即跳入水中，奮力救起了那位快被河水淹奮力救起了那位快被河水淹沒沒 的落水者。的落水者。注意紅色字的讀音原文示例一兒登甕，足跌一兒登甕，足跌沒（沒（ ）水水中。中。沒沒（沒有）（淹沒） 多 音 字讀完后，用筆畫一畫讀完后，用筆畫一畫自己不理解的詞語和句子。自己不理解的詞語和句子。探 究 讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題： 本文屬于文言文，要注意字詞的本文屬于文言文，要注意字詞的讀音和句子的停頓、理解，讀出文章讀音和句子的停頓、理解，讀出文章的的韻律感韻律感。朗 讀

5、 指 導(dǎo) 同學(xué)們，你知道司同學(xué)們，你知道司馬光是怎樣救出落水小馬光是怎樣救出落水小孩的嗎？讓我們走進(jìn)課孩的嗎？讓我們走進(jìn)課文，一邊理解原文，一文，一邊理解原文，一邊尋找答案吧！邊尋找答案吧！群兒戲于庭。群兒戲于庭。翻譯：有一次，司馬光跟小有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。伙伴們在后院里玩耍。群兒群兒戲戲于于庭庭一群兒童一群兒童玩耍玩耍在在庭院庭院一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒水中。翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要被沒頂了。水深，眼看那孩子快要被沒頂了。一兒一

6、兒登甕登甕足跌足跌沒水中沒水中有個(gè)小孩有個(gè)小孩掉到缸里掉到缸里在水里快要沒頂了在水里快要沒頂了爬到缸上爬到缸上眾皆棄去。眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見出了事，別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，都跑到外面向嚇得邊哭邊喊，都跑到外面向大人求救。大人求救。眾眾皆皆棄去棄去別的孩子們別的孩子們?nèi)既?，都跑到外面跑到外面光持石擊甕破之，水迸。光持石擊甕破之，水迸。翻譯：司馬光司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，大石頭，使勁向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸破水缸破了，缸里的水流了出來。了，缸里的水流了出來。持石持石擊甕擊甕之之水迸水迸拿著石頭拿著石頭它，指水

7、缸它，指水缸水流了出來水流了出來砸砸水缸水缸翻譯：被淹在水被淹在水里的小孩里的小孩得救了。得救了。兒得活。兒得活。 同學(xué)們溺水是不是很危險(xiǎn)，所以我們一同學(xué)們溺水是不是很危險(xiǎn)，所以我們一定要謹(jǐn)記下列要點(diǎn)定要謹(jǐn)記下列要點(diǎn)！1 1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳；、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳；2 2、不獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍；、不獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍；3 3、不去非游泳區(qū)游泳；、不去非游泳區(qū)游泳；4 4、不會游泳，不游到深水區(qū)，即使帶著救生、不會游泳，不游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；圈也不安全；5 5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。 學(xué)完后，你知道

8、落水的這個(gè)孩子是怎么學(xué)完后，你知道落水的這個(gè)孩子是怎么得救的嗎？得救的嗎？ 是司馬光用石是司馬光用石頭砸破了水缸，讓水頭砸破了水缸，讓水流出來，才得救了。流出來，才得救了。 一起玩耍的小朋友溺水了，司馬光和其一起玩耍的小朋友溺水了，司馬光和其他小朋友分別是怎樣的反應(yīng)？用原文回答。他小朋友分別是怎樣的反應(yīng)？用原文回答?！肮獬质瘬舢Y光持石擊甕”“眾皆棄去眾皆棄去”對對比比 司馬光和其他小朋友司馬光和其他小朋友的行為的行為對比，體現(xiàn)了司馬對比，體現(xiàn)了司馬光怎樣光怎樣的的優(yōu)良品質(zhì)？你有優(yōu)良品質(zhì)？你有什么稱贊的話想和他說嗎？什么稱贊的話想和他說嗎？聰明機(jī)智沉著冷靜樂于助人從司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？

9、 前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。以下問題。從司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？ 遇到危險(xiǎn)的情況下，我們不能慌張，而遇到危險(xiǎn)的情況下，我們不能慌張，而應(yīng)該沉著冷靜，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解應(yīng)該沉著冷靜，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。決的辦法，才能夠擺脫困境。你還有別的方法能救出落水的孩子嗎？當(dāng)你還有別的方法能救出落水的孩子嗎？當(dāng)你看到有人落水了，你該怎么做？你看到有人落水了，你該怎么做？ 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬不要冒然下當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬不要

10、冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼喊，尋求附近大人搭水營救，應(yīng)馬上大聲呼喊，尋求附近大人搭救。救人一定在自己能力范圍之內(nèi)！救。救人一定在自己能力范圍之內(nèi)！游戲規(guī)則：每個(gè)小組挑選每個(gè)小組挑選5 5個(gè)成員參加，一位個(gè)成員參加，一位成員負(fù)責(zé)用自己的話來成員負(fù)責(zé)用自己的話來“講一講”文中的故事，文中的故事，其他四位成員根據(jù)他講的內(nèi)容，來其他四位成員根據(jù)他講的內(nèi)容，來“演一演”這個(gè)小故事。最后全班投票，選出表現(xiàn)最好的這個(gè)小故事。最后全班投票，選出表現(xiàn)最好的小組！小組！小組游戲：“講”“演”大比拼 全文大意：有一次，司馬光跟小伙伴們在后有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口裝滿水的大水缸，有個(gè)院里玩耍

11、。院子里有一口裝滿水的大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉進(jìn)去了。眼看那小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉進(jìn)去了。眼看那個(gè)小孩就要被淹在水里了，其他的小孩嚇得邊哭個(gè)小孩就要被淹在水里了，其他的小孩嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，小孩得水缸破了，缸里的水流了出來，小孩得救了。救了。 本文通過寫司馬光砸缸救人的故事，本文通過寫司馬光砸缸救人的故事，贊美了司馬光贊美了司馬光 、 、 聰明機(jī)智聰明機(jī)智沉著冷靜沉著冷靜樂樂于助人

12、于助人的美好品質(zhì)。的美好品質(zhì)。司馬光司馬光結(jié)果：兒得活結(jié)果：兒得活沉著冷靜沉著冷靜聰明機(jī)智聰明機(jī)智經(jīng)過：眾皆棄去，光持石擊甕破之經(jīng)過：眾皆棄去，光持石擊甕破之起因：一兒足跌沒水中起因：一兒足跌沒水中文彥博樹洞取球文彥博樹洞取球北宋時(shí)有個(gè)孩子叫文彥博。他非常的聰明，又特別肯動腦筋。有一天，他和幾個(gè)朋友在外面踢球，大伙兒正玩的高興！突然，有個(gè)小朋友使勁一踢，哎呀這一腳用力也太大了！球一下子飛到一棵老樹后面了，大家趕緊跑過來找球?？墒?，他們圍著這棵老樹怎么找也找不到，大家都很納悶。忽然，有一個(gè)孩子叫了起來：“快來呀！球在這里！”大家過去一看，原來球滾到樹下一個(gè)很深的洞里了。大家有的用手掏，有的用棍兒捅，但樹洞又深又曲，怎么也取不出來。這時(shí)，文彥博想了個(gè)好辦法。他讓別的小朋友用桶打來水，灌到洞里，水灌滿了，球就浮了上來。小朋友們很容易的拿到了球。大家都夸文彥博聰明。這樣，他們就又開心的踢球了。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。 有一次，一群孩子在庭院中玩耍，其中一有一次，一群孩子在庭院中玩耍，其中一個(gè)孩子爬到庭院里的大缸上玩，他一不小心，個(gè)孩子爬到庭院里的大缸上玩，他一不小心，失足掉進(jìn)了大缸里的水中?？吹竭@種情況，其失足掉進(jìn)了大缸里的水中?？吹竭@種情況，其他的孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智從地他的孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智從地上撿起一塊大石頭