三年級上語文教學設(shè)計和老師在一起_北京課改版

1、學習必備歡迎下載第1頁和老師在一起教學目標：知識目標：靈活運用識字方法學會 11 個生字及新詞，體會漢字音、形、義 三位一體的特點，感受漢字的形體美。能力目標：在理解詞語的基礎(chǔ)上，能夠用“必須”造句，能選擇合適的詞語 與指定的詞語進行搭配。情感目標：回憶和老師在一起時的歡樂情景， 在和同學交流的基礎(chǔ)上，能夠 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中小學生的歡樂心情和對老師的熱愛。第一課時教學目標：在對課文的學習過程中，利用生字表初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，了解課文內(nèi)容，感受和老師在一起時的歡樂情景。使學生能夠在朗讀中融入自己 的感情。教學重點：有感情朗讀課文，隨文

2、識字，了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中小學生的 歡樂心情和對老師的熱愛。教學難點：學會運用文中詞語說話。教學過程：一、導入。老師和大家相處已經(jīng)有一年的時間了，在這一年的時間里有歡笑也有悲傷，讓我們共同回憶那美好的時光吧！二、初讀課文。（一） 請你打開課文看一看， 和我們以前學習的課文有什么不同？ （不帶注 音）因為我們已經(jīng)是三年級的學生了， 在你的學習生涯中是一次飛躍，這就要求 我們讀書時要更認真。學生借助生字表拼音，自己讀課文，要讀正確。（二） 請同學們數(shù)一數(shù)，這首詩歌有幾節(jié)呀？（三） 請同學各讀一節(jié)，檢查自讀的情況。（四） 認讀生詞。出示詞匯結(jié)合課文內(nèi)容理解。引導愛戴 焦急 必須學習必備歡迎下載

3、第2頁地基 童心 課本劇解惑答疑三、初步學習課文。（一） 朗讀課文：選擇你喜歡的小節(jié)說一說，讀一讀。（二） 讀一讀全文，說一說你知道了什么？你還想知道什么？ 思考：我們怎樣稱贊自己愛戴的老師？（三） 讀全文，把你還不明白的地方畫下來。四、學習生字。（一） 讀一讀生字，記一記。說說你是用什么方法記住的？（二） 說一說你認為難寫的生字，教師集中指導。導集焦惑嚴善急上下結(jié)構(gòu)的生字書寫的時候應(yīng)注意什么？（三） 書寫。五、作業(yè)。（一）朗讀課文，試著背誦。（二）生字抄寫。教學反思：學生剛剛接觸沒有拼音的課文還有些生疏，有些不認識的字不知道怎么辦？ 沒有了后面的田字格學生突然不知道該在什么地方練字了，失去了

4、自己的方向， 教師及時的引導使得學生的學習更加輕松。第二課時教學目標：1. 回憶和老師在一起時的歡樂情景， 在和同學交流的基礎(chǔ)上，能夠有感情地 朗讀課文，背誦課文。2. 學習生字，會用“必須”造句。教學重點：了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中小學生的歡樂心情和對老師的熱愛。一、復習前面的知識。學習必備歡迎下載第3頁（一）聽寫：引導集中焦急迷惑 善良（二） 復習生詞，引出生字。引導愛戴 焦急 必須 地基 童心 課本劇解惑答疑你能試試說說詞語的意思嗎？（三） 和老師在一起的時候，你一定有許多歡樂?；貞浺幌?，跟小組里的同 學說一說。二、精讀課文。（一） 朗讀課文：思考：和這樣可親可愛的老師在一起，感到怎樣？你從哪里知道的？舉個例 子說一說（二） 匯報：追問：讀課文“必須認真”中的必須二字可以換成什么詞？說一說 讀一讀第一節(jié)和最后一節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想為什么重復說兩 遍？（三）詩歌中的小學生和自己的老師在一起感到那么甜蜜！你們有這種歡樂嗎？回憶一下，互相說一說。（四） 仿寫：你們忘不了和老師在一起的歡笑，老師也忘不了和你們一起的快樂，就讓我 們把這份快樂與歡笑留在作業(yè)本中吧，自己仿著書中的寫法說一說。寫在作業(yè)本 中。讀一讀，欣賞一下，提一提建議三、小結(jié)。結(jié)合教師節(jié)的來臨，引導學生背詩歌獻禮活動。四、作業(yè)。3 頁 3 題