2019年四川省南充市中考語(yǔ)文試題(含答案)

1、南充市二。一九年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘注意事項(xiàng)：1.答題前將姓名、座位號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。2 .所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。3 .客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。4.主觀題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫。第I卷（共20分）一、（共14分，每小題2分） 卜列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是B.著落C.星宿D(zhuǎn).稱職(zhu。(xi t)(ch eng)狂瀾（1蒞臨（1 1） 要塞（s 追溯（s功）記載（z 驀然（m。周濟(jì)（j ）辟邪（b 1）鋒芒畢露,（l ou）惟妙惟肖（xi氣沖斗

2、牛（d ou）悲天憫人（m力）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.輻射誨人不倦翻來(lái)復(fù)去喜出望外B.考訂由然而生美/、勝收哄堂大笑C.嫻熟一絲不茍自出新裁格物致知D.旁鷲相輔相成頓開茅塞草長(zhǎng)鶯飛3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（A.我國(guó)歷史上刻苦學(xué)習(xí)的人汗牛充棟,，有懸梁刺股的，有囊螢映雪的，有秉燭達(dá)旦的B.據(jù)市交警支隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，幾條主干道改擴(kuò)建完成后，我市交通擁堵的現(xiàn)象就戛然而止了。C.于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他婉拒“氫彈之父”的稱號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止。D. “印象嘉陵江”濕地生態(tài)公園，既能讓你飽覽巧手天工.的自然美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多 彩的

3、人文風(fēng)情。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （）A.近年來(lái)在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書寫水平大幅提高。B.舌尖上的中國(guó)這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。C.朗讀者開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗 讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。D. 一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示 ，超過(guò)50隊(duì)上的人有“手機(jī)依賴癥”，總期待自己收到最 新的信息5.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.論語(yǔ)中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，如“溫故知新”“舍生取義” “不恥下問(wèn)”B.詩(shī)

4、經(jīng)中的詩(shī)歌分為風(fēng)、 雅、頌三部分。風(fēng)是各地方的民歌民謠，雅是正統(tǒng)的宮廷樂(lè)歌， 頌是祭祀樂(lè)歌。C.榜眼、探花是科舉時(shí)代的稱號(hào) ，明清兩代稱殿試考取一甲（第一等）第二名的人為榜眼，第 三名的人為探花。D.杜牧在贈(zèng)別中寫到“娉娉裊裊十三余 ，豆蔻梢頭二月初?！焙髞?lái)稱女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。6 .下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.西游記中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。B.紅星照耀中國(guó)描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò) ，首次向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú) 雙的“軍事壯舉”。C.傅雷家書首先強(qiáng)調(diào)的是如何做人的問(wèn)題。傅雷常教導(dǎo)兒子：待

5、人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；要有國(guó)家民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊D.林沖被發(fā)配到滄州后，遇到當(dāng)初在東京得到他救濟(jì)的李小二，李小二不時(shí)送湯送水到營(yíng)里給林沖吃，并告訴了林沖陸虞候要火燒草料場(chǎng)。7 .把下列句子組成語(yǔ)段，排列順序正確的一項(xiàng)是（）聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快 ！因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但 若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮

6、走向富貴，從卑微走向偉大。A. B.C. D.二、閱讀下面文字，完成8-10題。（共6分,每小題2分）說(shuō)不盡的螢火蟲中國(guó)有著悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對(duì)象 ，詩(shī)經(jīng)中“町暄鹿場(chǎng)，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩(shī)人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱。20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā) ，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是種 生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒(méi)有熱損耗的光源因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)

7、，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%±o這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因 ，在基因工程中也越來(lái)越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來(lái)檢測(cè) 基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因來(lái)檢測(cè)癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出具有抗病蟲害的玉米新品系。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來(lái)越少見。 除了自然

8、天敵外，人類成了螢火蟲最大 的“天敵”。美國(guó)一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購(gòu)買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本 ，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張 ，致使螢火蟲幼 蟲的生存率直線下降。螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光千擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí) ，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少 甚至滅絕。那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲 ，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，保護(hù)螢火蟲不能光著 眼于一個(gè)物種，而是要通過(guò)保護(hù)整片棲息地來(lái)保護(hù)許多物種。總之 ，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更 友好，與萬(wàn)物共存共榮。（選自

9、新華文摘2014年13期，有刪改）8 .下列對(duì)選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用邏輯順序，依次說(shuō)明了螢火蟲在文化建設(shè)、科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)等方面的作用。B.第段中畫線句子，采用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了除自然天敵外，人類成了螢火蟲最 大的“天敵”。C.作者筆下的螢火蟲既是文化的，又是科學(xué)的，但歸根結(jié)底是自然的。D.本文通過(guò)對(duì)“如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來(lái)越少見”的原因分析，呼吁人們要對(duì)自然更友好，與萬(wàn)物共存共榮。9 .下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)刪去后，對(duì)句意影響較小的一項(xiàng)是（）A.螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯幾乎沒(méi)有熱損耗的光源。B.美國(guó)一些醫(yī)

10、藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購(gòu)買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。C.熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。D.保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過(guò)保護(hù)整片棲息地來(lái)保護(hù)許多物種10 .下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 （）A.科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲B.科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，制作出的LED覆蓋層，會(huì)在幾年內(nèi)運(yùn)用到 LED生產(chǎn)中。C.螢火蟲對(duì)生存環(huán)境要求很高，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好 的地方。D.人們利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中

11、，能夠較快地培育出具有抗病蟲害的玉米新品系。第n卷（共100分）三、（共19分）11 .默寫填空。（10分，每空1分）（1）海日生殘夜，。（王灣次北固山下（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白春夜洛城聞笛）?） ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書）（4）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，。（秋瑾滿江紅）（5）莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾定風(fēng)波（6）兼葭萋萋,。（詩(shī)經(jīng)兼葭（7）醉翁亭記中以清麗明快的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子是“, "（8）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“, ”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來(lái)，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。12.閱讀下面這首宋詞，完成（1） （2）題。（4分）相見歡朱敦儒金陵城

12、上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？式倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州（1）下列對(duì)這首詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（2 分A. “金陵城上西樓，倚清秋?！?“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)。B. “中原亂，簪纓散”，“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí)；“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗戰(zhàn)的心理。C. “試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江，吹到已成為 戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無(wú)限感慨。D.詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?，表達(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下 深重的憂國(guó)憂民的情懷（2） “萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）1

13、3 .綜合性學(xué)習(xí)。（5分）下表是某機(jī)構(gòu)對(duì)中學(xué)生偶像崇拜相關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。九年級(jí)某班據(jù)此開展了 “理性看待偶像崇拜”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面題目。中學(xué)生偶像崇拜情況調(diào)查表性別偶像類型英雄人物影視歌明星體育明星其他總數(shù)男生7119128女生3232129總數(shù)13411257（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中學(xué)生偶像崇拜的情況。（3分）（2）根據(jù)表格反映的情況給中學(xué)生提一條偶像崇拜的建議：（2分）四、閱讀理解（共31分）（一）閱讀下面的文章，完成14-17題。（12分燃燒的木棉花楊春山在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花如一位¥f逸的隱士 ，不時(shí)把它孤傲的身影投射在江畔的

14、某個(gè)地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時(shí)，江水激蕩岸石，雷霆萬(wàn)鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；汗緩時(shí)，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等 柔和的景致。在一疾一緩之間 ，具有神性和自由意味的金沙江 ，讓滇西北高原具有了重疊的層次 和流動(dòng)的質(zhì)感一條江的奔流 ，會(huì)讓江岸承受無(wú)處不在的沖擊 ，而一條江的靜滯，會(huì)讓江畔擁有云 蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風(fēng)景。挺立在江岸邊的木棉花樹， 不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點(diǎn)綴著江水的寂寞。有了木棉花的點(diǎn)綴，金沙江就擁有 了明媚的色彩與春光。木棉花樹的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞,滇西北高原停駐在人們

15、的視野里。春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花 ，成就了它“英雄花”的稱謂。一樹木棉花 ，就是一樹春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色 ；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙 江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一個(gè)個(gè)村莊，木棉花樹依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會(huì)讓木棉花變得更加生動(dòng)和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇?fù)碇锏幕ò辏屇久藁ǔ錆M了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng) 村的木棉花，把自己的根深深扎進(jìn)紅土地里

16、，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而 肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會(huì)被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹的綠蔭下納涼、聊天 ，或是做些手里 的活計(jì)，是村人的最愛(ài)。爺爺在世時(shí)，曾守過(guò)生產(chǎn)隊(duì)的窩棚多年，院里長(zhǎng)著一棵高大的木棉花樹。每年春天木棉花如期綻放，他會(huì)把木木花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來(lái)做萊，讓我們?cè)趦簳r(shí)便 享受到了來(lái)自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁沒(méi)有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會(huì)失去不少美。 河灣里的一樹木棉花，倒映在y水里， 與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹木棉花，把笑臉展示在崖畔上

17、，與山林中的飛鳥和鳴；村莊 里的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫暖農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍 ，是木棉花的 氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚(yáng)美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實(shí)的幸福生活木 棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹花朵開始凋零，褪去了原有的繁華， 失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。我們的生命，也應(yīng)該如木棉花一樣，勇敢綻放。蟄居小城二十多年的時(shí)光里，我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸泅開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香。被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的

18、滇西北是幸福的。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）14 .文章第段寫金沙江對(duì)描寫木棉花有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）15 .作者筆下的木棉花具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）16 .第段劃線句子“有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲憊?！边\(yùn)用了什么修辭手法 叫簡(jiǎn)要賞析。（3分）17 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段在全文中的作用。（3分）（二）閱讀下面的文章,完成18-20題。（7分）別讓速成毀了匠心在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來(lái)。比如各類技能培訓(xùn)，只要有錢，到處都是班，兩三個(gè)月

19、就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無(wú)不可以速成現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間就是生命，辦事講效率沒(méi)有錯(cuò)。隨著科技的進(jìn)步，很多事情確實(shí)可以做到事 半功倍。但實(shí)踐也告訴我們 ，有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。事物的成長(zhǎng)發(fā)展 往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會(huì)先天不足，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。一些以次充好的假冒偽 劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質(zhì)量或功效，乃至犧牲安全為代價(jià)，這樣的速成就不僅無(wú)益，而且有害。常言道：慢工出細(xì)活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對(duì)

20、自然的敬畏，對(duì)創(chuàng)造白虔敬，對(duì)工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無(wú)聞，遠(yuǎn)離名利場(chǎng)只為了 完成一件作品，辦好一件事情。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù) ，其制作過(guò)程需工匠把精鐵加熱 鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛造出高純度的器具。古人有句話 叫“技近乎道”，即技芭層面的不懈雕琢和追求 ，與最高的“道”相符，而這種“道”不正是我 們所倡導(dǎo)的“工匠精神”嗎 ？正是在這樣的邏輯下，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的名匠和作品。明代奇巧人 王叔遠(yuǎn)精雕細(xì)琢，在很小的桃核上雕出各色各樣的人物景觀，而且形神畢肖，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構(gòu)思，反映出我國(guó)古代民間工藝的高超成就。只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起

21、時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作 ，被稱為焊接火箭“心臟”的人 ,0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過(guò)的最薄紀(jì)錄。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求達(dá)到“絲”級(jí)。顧秋亮作為一名焊工，40多年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一 次挑戰(zhàn)極限，成功地把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒(méi)有那種精細(xì)入 微的追求，沒(méi)有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認(rèn)，就很難有過(guò)硬的高精尖技術(shù)。其實(shí)，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說(shuō)，行業(yè)千萬(wàn)種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心

22、，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)造白敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。養(yǎng)此匠則會(huì)耐得 住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得7?躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”?！八俪伞笔墙承牡目诵?，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告 訴我們，急于求成于事無(wú)益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自 己，專注一事，方能有所成，有所立。（摘自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）18 .閱讀第段，簡(jiǎn)要概括作者對(duì)“速成”的看法。（2分）19 .第段主要運(yùn)用了什么論證方法 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

23、析。（2分）20 .結(jié)合選文,談?wù)勅绾勿B(yǎng)成一顆“匠心”。（3分）（三）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成21-24題。（12分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng) ，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人曰再食，無(wú)鮮肥滋味之 享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝 衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老 ， 未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況 才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂全集【

24、乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師 之所言，吾悉能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君 但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王 生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人 千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉蹈,雖欲改勵(lì)，恐 不及矣！ ”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右 ，以昭炯戒?！保ü?jié)選自顏氏家訓(xùn)勉學(xué) ）注釋還（xu如）:同“旋”，轉(zhuǎn)身。炯戒：明顯的警戒。21

25、 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分，每小題1分）媵人持湯.沃灌（）綴公卿之后（）莫逾自厭,（）迨年事蹉蹈（）22 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)余之從師也乃記之而去B.不知口體之奉不若人也C.王生好學(xué)而不得其法其翼若垂天之云 濯清漣而不妖D.以昭炯戒可以為師矣23 .翻譯下列句子。（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（2分）2凡師之所言，吾悉能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？（2分）24 .結(jié)合甲、乙兩段文字，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上獲得了怎樣的啟示。（2分）五、寫作（共50分，含書寫5分）25 .從下面兩題中，任選一題作文（1）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一段新的

26、旅程即將開啟，翻撿行囊時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用上了 ，有的暫時(shí)用不上，有的 想用而未曾準(zhǔn)備，有的則會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方請(qǐng)以“伴我遠(yuǎn)行”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；立意準(zhǔn)確，思想健康；除詩(shī)歌外，文體不限；用規(guī)范漢字書寫 不少于600字；不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2）閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。今天我們可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備 ，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí) ；我們也可以 借助多媒體技術(shù)“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；我們還可以手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本 ，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣請(qǐng)以“我的青春閱讀”為題，寫一篇文章要求：立意準(zhǔn)確，思想健康；

27、除詩(shī)歌外，文體不限；用規(guī)范漢字書寫，不少于600字； 不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見一、（共14分，每小題2分）1.B（A.露 l 直濟(jì) j i.稱 ch 的）2.D（A. “復(fù)”應(yīng)為“覆” B. “由”應(yīng)為“油” C. “新”應(yīng)為“心”3.C（A. “汗牛充棟”專指書籍多。 B. “戛然而止”專指聲音突然停止。D. “巧奪天工”形容人的技藝極其精巧）4.B（A.成分殘缺，本句中“在支持下” “使得”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)缺失。C.搭配不當(dāng)，“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配。D. “超過(guò)”和“以 上”詞義重復(fù)）5 .A（

28、 “舍生取義”出自孟子）6 .D（李小二并未告訴林沖陸虞候要火燒草料場(chǎng)）二、（共6分，每小題2分）8 .A（沒(méi)有文化建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的作用）9 .D（ “光”刪去后，語(yǔ)氣有變化，基本意思未變）10 .B（文中表述是“這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用到LED生產(chǎn)中”）三、（共19分）11.（1）江春人舊年（2）非淡泊無(wú)以明志（3何人不起故園情（4）英雄末路當(dāng)磨折（5）何妨吟嘯且徐行 （6）白露未晞（7）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（8）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑12 .（1）A（ “清秋”應(yīng)為“深秋）（2）夸張（1分）“萬(wàn)里”極言作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)（1分）。（意近即可）13 .（1）中學(xué)生

29、崇拜的偶像多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多 （1分）。女生中對(duì)“影視 歌明星”的崇拜者遠(yuǎn)多于男生（1分），而對(duì)“英雄偉人”和“體育明星”的崇拜者則少于男生（分）。（意近即可，共3分）（2）不要盲目崇拜，客觀公正的認(rèn)識(shí)偶像（1分），學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他們的不足（1分）。（意近即可，共2分）四、（共31分）14 .金沙江是木棉花生長(zhǎng)的環(huán)境，描寫它也是從側(cè)面描寫了木棉花（1分）；金沙江洶涌奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點(diǎn)也能烘托出木棉花所具有的特點(diǎn)（1分）。15 .花朵碩大肥厚，鮮紅艷麗?；渫Π尾环玻∫萃Π危?。瞬間綻放，勇敢熱烈。曬 干后可當(dāng)做枕芯，或是用來(lái)做菜。擁有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍

30、的氣度。（意近即可，每點(diǎn)1分, 共4分，答出任意4點(diǎn)即得滿分）16 .本句運(yùn)用了擬人的修辭手法 （1分），賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài) ，生動(dòng)形象的寫出了 金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞 ，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光（2分）17 .結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文引出下文。（1分）內(nèi)容上寫出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念（1分）及木棉花對(duì)作者在人生道路上的陪伴（1分18 .辦事講效率沒(méi)錯(cuò)，很多事情可以做到事半功倍。有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。（意近即可，每點(diǎn)1分，共2分19 .運(yùn)用了舉例論證的論證方法 （1分），通過(guò)列舉高風(fēng)林和顧秋亮的具體事例，有力的證明了

31、只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品（1分20 .尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍，精益求精，追求卓越的精神。有耐得住寂寞 ，坐得 了冷板凳，下得了苦功夫，寧?kù)o致遠(yuǎn)潛心于事的定力。必戒速成心 ，容不得浮躁，容不得唯利是 圖，容不得急功近利。（意近即可，每點(diǎn)1分，共3分，答出前兩點(diǎn)即得全分）21 .熱水；跟隨；滿足；到，等到。（每小題1分，共4分）22 .C（A助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。B介詞，比得上；介，像。C連詞，表轉(zhuǎn) 折。D連詞，來(lái);介詞，憑借23 .（1）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的菜肴可供享用。（“再” 1分，句意1分，共2分（2）凡是老師所說(shuō)的

32、，我全都能記下來(lái)，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？（ “識(shí)” 1分，句意1分，共2 分）24 .在學(xué)習(xí)中，不怕困難，敢于吃苦，勤奮努力，不自我滿足。在學(xué)習(xí)中，勤思好問(wèn)，虛心接 受別人的意見。（意近即可，每點(diǎn)1分，共2分參考譯文：王生喜歡學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。 他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于 學(xué)習(xí)，確實(shí)是這樣嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所說(shuō)的，我全都能記下來(lái)，這難道不是善于學(xué) 習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得,學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師所講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王 生更加生氣，不回答李生的話轉(zhuǎn)身就跑開了。過(guò)了五

33、天，李生特意找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇優(yōu)秀的人而跟隨他，是希望聽到真理啊我話還沒(méi)有說(shuō)完，你就變了臉色離開。幾乎想要把人擋在千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的，沒(méi)有超過(guò)自我滿足的，你為什么不改正呢？不這樣，等到你年紀(jì)大 了，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了 ！ ”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道 您說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把您的話刻在我座位的右側(cè)，當(dāng)作座右銘，用來(lái)告誡（自己）?！蔽?、（共50分，含書寫5分）南充市二O一九年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見一、（共14分,每小題2分）LB （A.露比

34、C.濟(jì) jl D.稱 chE）2 . I） （A."復(fù)”應(yīng)為“班” B.“由”應(yīng)為“油” C.“新”應(yīng)為“心”）3 .C （A.“汗牛充棟”專指書籍多。B.“戛然而止”專指聲音突然停止° D.“巧奪天工”形容人 的技藝極其精巧）4 .B（A.成分殘缺,本句中“在支持下”“使得”組合在一起，存致本句主語(yǔ)缺失。C.搭配不 當(dāng),“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配。D.“超過(guò)”和“以上” 詞義重復(fù)）5 .A（“舍生取義”出自孟子）6 . D（李小二并未告訴林沖陸虞候要:火燒草料場(chǎng)）7 .C二、（共6分,每小題2分）8 . A（沒(méi)有文化建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的作用）

35、9 .D光”刪去后，語(yǔ)氣有變化，基本意思未變）10 . B（文中表述是“這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用到LED生產(chǎn)中”）三、（共19分）7：（1）江春入舊年非淡泊無(wú)以明志何人不起故園情英雄末路當(dāng)磨折何妨吟嘯且徐行（6）白露未晞野芳發(fā)而幽香,住木秀而繁陰（8）俄頃風(fēng)定云渴色，秋天漠漠向昏黑12 .A（“清秋”應(yīng)為“深秋”）夸張（1分）“萬(wàn)里”極言作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)（1分）。（意近即可）13 .（1）中學(xué)生崇拜的偶像多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多（1分）。女生中對(duì)“影視歌明 星”的崇拜者遠(yuǎn)多于男生（1分），而對(duì)“英雄偉人”和“體育明星”的崇拜者則少于男生（1 分）。（意近即可，共3分

36、）不要盲目崇拜，客觀公正的認(rèn)識(shí)偶像（1分），學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，搟棄他們的不足（1分）。 （意近即可，共2分）四、（共31分）14 .金沙江是木棉花生長(zhǎng)的環(huán)境，描寫它也是從側(cè)面描寫了木棉花（1分）；金沙江洶涌奔流的 壯美、悠然徐行的柔美的特點(diǎn)也能烘托出木棉花所具有的特點(diǎn)（1分）。15 .花朵碩大肥厚，鮮紅艷麗?；渫Π尾环玻∫萃Π危?。瞬間綻放，勇敢熱烈。曬 干后可當(dāng)做枕芯，或是用來(lái)做菜。擁有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度。（意近即可，每點(diǎn) 1分，共4分，答出任意4點(diǎn)即得滿分）16 .本句運(yùn)用了擬人的修辭手法（I分），賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫出了 金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織碰撞,用自己的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金 沙江擁有了明媚的色彩與春光（2分）。17 .結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文引出下文。（1分）內(nèi)容上寫出門乍者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念（1分）及木 棉花對(duì)作者在人生道路上的陪伴（1分）。18 .辦事講效率沒(méi)錯(cuò)，很多事情可以做到事半功倍。有些時(shí)候欲速則不達(dá),一味地追求速 成不是好事。（意近即可，每點(diǎn)1分，共2分）19 .運(yùn)用了舉例論證的論證方法（1分），通過(guò)列舉高鳳林和顧秋亮的具體事例，有力的證明了 只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品（1分）。20 .尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍.精益求精，追求