小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元課內(nèi)閱讀與積累運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試題

1、六年級(jí)下冊(cè)第五單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷 時(shí)間:60 分鐘 滿分:100 分 得分: _ 一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分） 1兩小兒辯日是一篇 _ ，敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩兒對(duì)太 陽(yáng)遠(yuǎn)近的辯論，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在 _ 時(shí)離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在 _ 時(shí)離人近，為此，各執(zhí)一詞，相持不下，就連 _ 樣博學(xué)的 人也不能作出判斷的事。 2. _ 表里的生物中，小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是 _ ， 所以對(duì)父親的 _ 極為好奇，并相信了父親說(shuō)的 _ 里有個(gè) 。 3. 學(xué)弈一文告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該 _ ,不能 _ 。 4真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文作者選用“紫羅蘭的變色”“睡覺(jué)時(shí) 眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)”等事例說(shuō)

2、明自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)你仿照課文的寫(xiě)法 ，用具體事例說(shuō) 明一個(gè)觀點(diǎn)。比如“小馬虎惹出大亂子”等。（5 分） 二、 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“/” ,錯(cuò)的打“X”。（8 分） （1） 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后用四個(gè)具體事例說(shuō)明了“真理誕生于一 百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一觀點(diǎn)。 （ ） （2） 表里的生物中父親說(shuō)表里有只小蝎子是騙人的。 （ ） （3） 他們那時(shí)候多有趣啊是篇科幻故事，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。 （ ） （4） 學(xué)弈告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理。 （ ） 三、 語(yǔ)言運(yùn)用。（9 分） 古時(shí)一秀才，經(jīng)過(guò)數(shù)年寒窗苦讀，反而越來(lái)越傻。鄉(xiāng)親們紛紛取笑他， 有人送他一句話：讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。請(qǐng)解

3、釋這句話中三個(gè)分句的意 思。 1. _ 2. _ 3. _ 四、課內(nèi)閱讀。（ 68 分） （一）兩小兒辯日（ 26 分） 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?一兒曰： “日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大 乎?” 一兒曰： “日初出滄滄涼涼， 及其日中如探湯， 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼 乎?” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎 ? 1. 兩小兒辯日選自 _ ，孔子是 _ 學(xué)派的創(chuàng)始人。（ 4 分） 2. 給下列加點(diǎn)字注音。（ 6 分） （ 1）盤(pán)盂（ ） （2）孰為汝多知乎 （ ）（

4、 ） 3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（ 9 分） （1）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。 2）孔子不能決也 3）孰為汝多知乎 ? 4. 用自己的話說(shuō)明兩小兒的觀點(diǎn)。 （3 分） 5. 兩小兒的說(shuō)理角度分別是（ 4 分） （ 二） 課內(nèi)閱讀。 （20 分 ） 洗澡是一件非常普通的事情。然而 , 美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝 皮羅教授卻敏銳地注意到 : 每次放掉洗澡水時(shí) , 水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较?旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢 ?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放 , 進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研 究。1962年,他發(fā)表了論文 ,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) ,如果地球停止 旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為 ,在北半球 ,洗澡

5、水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) ; 如果是在南半球 ,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) ; 而在赤道,則不會(huì)形成 漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解 ,引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣 , 他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí) 驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確的。 1. 結(jié)合選文內(nèi)容 , 說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 （12 分） （1） “這是為什么呢 ?”句中的“這”指的是 _ （2） “謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放” , 句中的“這”指的是2. 簡(jiǎn)要概括,這個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的。（5 分） （3） “他的這個(gè)見(jiàn)解”中的“這”指的是 3. 這個(gè)事例是為了說(shuō)明（ ）這個(gè)中心意思。（3 分） A. 放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) B. 真

6、理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 （三）品讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。（22 分） “這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！?我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西， 為什么把它放在這樣一個(gè) 美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè) 活的生物。我繼續(xù)問(wèn)： “為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里 ？” 父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的竭子 都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的竭子與一般的不同。 后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里， 父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。” 這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。 1. 圍

7、繞“表里的生物”概括選文的主要內(nèi)容。（5 分） 2. _ 畫(huà)線部分先是寫(xiě)出了 “我”內(nèi)心的 _ 之后又寫(xiě)出了“我”內(nèi)心 的 _ 由此“我”的好奇心終于得到了 _ 。這兩句話說(shuō)明 了 “我”是一個(gè) _ 勺孩子。（8 分） 3. 在第四自然段中用“O”圈出三個(gè)表示“不確定”的詞語(yǔ)，這三個(gè)詞語(yǔ)體 現(xiàn)出“我”的 _ 精_ 神。（3 分） 4. “這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！蹦阌羞^(guò)這 樣的體驗(yàn)嗎 ?請(qǐng)舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)一說(shuō)。 （6 分） 參考答案： 一、 1.寓言故事 早晨 中午 孔子 2. 活的生物 表 表 小蝎子 3. 專(zhuān)心致志 三心二意 4. 略 二、 (1) x (2) V

8、(3) X V 三、 1. 讀的書(shū)比較呆板。 2. 讀書(shū)時(shí)不會(huì)靈活思考，不會(huì)歸納總結(jié)。 3. 只會(huì)呆呆地讀書(shū)，不懂將書(shū)中的道理用于實(shí)際生活。 四、(一) 1. 列子 ?湯問(wèn) 儒家 2. (1) y u (2) sh u r u 3. ( 1 )孔子到東方游學(xué)，途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯，便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原 因。 ( 2) 孔子聽(tīng)了不能判定他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。 ( 3) 兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？” 4. 一兒認(rèn)為太陽(yáng)剛出時(shí)離人近， 中午離人遠(yuǎn)； 另一兒認(rèn)為太陽(yáng)剛出時(shí)離人遠(yuǎn)， 中午離人近。 5. 一兒從大小角度 (視覺(jué))看問(wèn)題，另一兒從溫度角度 (觸覺(jué))看問(wèn)題。 (二) 1.(1) 每次放掉洗澡水時(shí) , 水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) (2) 這是為什么呢 (3)1962 年, 他發(fā)表了論文 ,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) , 如果地球停止 旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為 ,在北半球 ,洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) ; 如果是在南半球 ,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) ; 而在赤道,則不會(huì)形成 漩渦 2. 這個(gè)事例是按照“從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題不斷發(fā)問(wèn) 不斷解決問(wèn)題追根求源 , 找到真理”的順