九年級物理(人教版)教學(xué)課件:201+磁現(xiàn)象磁場(自學(xué)檢測+合作探究+精講點(diǎn)波+即時練習(xí),共29張PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、20.1 磁現(xiàn)象 磁場學(xué)習(xí)內(nèi)容一:磁現(xiàn)象學(xué)習(xí)內(nèi)容一:磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象自學(xué)檢測合作探究即時練習(xí)精講點(diǎn)撥自學(xué)檢測自學(xué)檢測1.磁鐵能夠吸引 、 、 等物質(zhì)。磁鐵吸引能力最強(qiáng)的兩個部位叫做 。2.懸掛靜止的磁鐵指南的那個磁極叫 極或 極,指北的那磁極叫 極或 極。3.磁極間的相互作用規(guī)律是:同名磁極相互 ,異名磁極相互 。4.一些物體在磁體或電流的作用下能夠獲得磁性,這種現(xiàn)象叫 。返回鐵鐵磁化磁化排斥排斥吸引吸引北北南南NS磁極磁極鎳鎳鈷鈷合作探究1.它的作用是什么,在生活中有類似作用的物體叫什么?返回 司南具有指示司南具有指示 的作用。的作用。生活中我們常常使用生活中我們常常使用 來指來指示方向。在航海

2、上使用的指南針示方向。在航海上使用的指南針也叫也叫 。南北南北羅盤羅盤指南針指南針認(rèn)識各種磁體返回條形磁鐵條形磁鐵蹄形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵環(huán)形磁鐵2.演示圖20.13的實(shí)驗(yàn),觀察:這些被吸引的物體集中在哪里?這說明什么?返回 條形磁鐵兩極的磁性最強(qiáng),中間最弱。磁性最強(qiáng)條形磁鐵兩極的磁性最強(qiáng),中間最弱。磁性最強(qiáng)的位置叫磁極。的位置叫磁極。3.說一說它們的磁極在何處,動手做一做,看跟你的想法是否一樣。返回 條形磁鐵條形磁鐵,蹄形磁鐵的磁極在蹄形磁鐵的磁極在兩端;環(huán)形磁鐵的磁極一般在圓兩端;環(huán)形磁鐵的磁極一般在圓環(huán)的內(nèi)外二個側(cè)面,有的也在上環(huán)的內(nèi)外二個側(cè)面,有的也在上下二個面。下二個面。4.做一做:

3、用條形磁鐵的中間去接近小鐵屑,看能否吸引起小鐵屑。這說明什么?返回幾乎不能吸引小鐵屑,這說明磁鐵中間的磁性幾乎為零。幾乎不能吸引小鐵屑,這說明磁鐵中間的磁性幾乎為零。5.如圖:讓它們標(biāo)有S的二個磁極相互靠近,看看兩車怎么運(yùn)動,如果讓標(biāo)有S和N的二個磁極相互靠近會出現(xiàn)什么情況,這說明了什么? 標(biāo)有標(biāo)有S的二個磁極相互靠近,兩車向的二個磁極相互靠近,兩車向相反的方向運(yùn)動;標(biāo)有相反的方向運(yùn)動;標(biāo)有S和和N的二個磁極靠的二個磁極靠近,小車都會向中間運(yùn)動。這說明同名磁近,小車都會向中間運(yùn)動。這說明同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。極相互排斥,異名磁極相互吸引。磁化返回 7. 給你一根鋼針,怎樣讓它也能

4、像磁鐵一樣吸引小鐵屑呢?結(jié)合你的生活體驗(yàn),說一說你的做法,并利用老師提供的器材現(xiàn)場做一做,比一比,誰的磁化效果更好。返回 讓鋼針的一端始終沿著條形磁鐵的讓鋼針的一端始終沿著條形磁鐵的N極向極向S極的方向摩極的方向摩擦,磁化的效果比較好。擦,磁化的效果比較好。6.在上面的實(shí)驗(yàn)中,鐵釘為什么也能吸引小鐵屑?小鐵釘被磁化了小鐵釘被磁化了8.討論磁化的利與害。利利可以制作磁鐵、指南針等可以制作磁鐵、指南針等害害機(jī)械手表被磁化走時不準(zhǔn);顯像管被磁化色彩失真等。機(jī)械手表被磁化走時不準(zhǔn);顯像管被磁化色彩失真等。精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥1.只有能被磁鐵吸引的物質(zhì)才能被磁化,這類物質(zhì)被稱為磁體。2.我們可以利用磁鐵兩端

5、的磁性最強(qiáng),中間的磁性幾乎為零來判斷磁鐵的磁極。3.在實(shí)驗(yàn)室中的磁鐵,N極一般涂成藍(lán)色,S極一般涂成紅色。返回即時練習(xí)即時練習(xí)1一根鋼條接近小磁鐵,小磁鐵的N極被吸向鋼條,這一現(xiàn)象說明鋼條原來( )A一定有磁性,接近磁極的一端是S極 B一定有磁性,但不能確定它的極性C一定沒有磁性 D不一定有磁性2. A、B兩根外形完全相同的鋼條,不知道它們是否有磁性,將它們按下圖所示放置,則( )A若B吸引A,則B一定有磁性,A一定無磁性B若B吸引A,則它們都有磁性 C若B不吸引A,則B一定無磁性 D若B不吸引A,則A一定有磁性返回DC學(xué)習(xí)內(nèi)容二:磁場學(xué)習(xí)內(nèi)容二:磁場磁場自學(xué)檢測合作探究即時練習(xí)精講點(diǎn)撥自學(xué)檢

6、測自學(xué)檢測 1.磁鐵周圍存在一種物質(zhì),它能讓位于其中的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這種物質(zhì)叫做 。 2.我們把小磁針靜止時 極所指示的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場方向。 3.用一些帶有箭頭的曲線,可以方便的描述磁場,這種曲線叫做 。條形磁鐵的外部磁場磁感線從 極出發(fā),回到 極。返回磁場磁場N磁感線磁感線北北S合作探究1. 如圖20.1-4,一根條形磁體外面包著一塊布放在桌面上。它的N極在哪端?用一只磁針來探測一下。如果把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方,磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔幔糠祷?在不同的位置,小磁針的北極所指在不同的位置,小磁針的北極所指示的方向是不同的。示的方向是不同的。返回請觀察它們的磁感線請觀察它們的

7、磁感線返回精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥1.磁感線不是實(shí)際存在的,只是為了研究的方便人為規(guī)定的。2.在磁鐵內(nèi)部,磁感線是從S極出發(fā)回到N極的。3.我們可以根據(jù)磁鐵的南北極來畫磁感線方向,也可以根據(jù)磁感線上的箭頭方向來標(biāo)出磁鐵的南北極。返回即時練習(xí)即時練習(xí)返回NNSN2. 如下圖所示,一個條形磁鐵的周圍放著能自由轉(zhuǎn)動的小磁針甲、乙、丙、丁,這四個小磁針靜止時N極指向畫錯的是(磁針的黑端表示N極)( )A磁針甲 B磁針乙 C磁針丙 D磁針丁返回C學(xué)習(xí)內(nèi)容三:地磁場學(xué)習(xí)內(nèi)容三:地磁場地磁場自學(xué)檢測合作探究即時練習(xí)精講點(diǎn)撥自學(xué)檢測自學(xué)檢測1.地球周圍有磁場,稱為 。2.地磁場的方向是從地理位置的 極出發(fā)回到地理位置

8、的 極。返回地磁場地磁場南南北北合作探究1.做一做:在一個條形磁鐵的外部某點(diǎn)放一小磁針,多次隨意撥動小磁針,觀察它自由靜止時北極所指示的方向。撤去條形磁鐵,再多次隨意撥動小磁針,觀察它自由靜止北極所指示的方向,你發(fā)現(xiàn)了什么?返回在條形磁鐵周圍,小磁針靜止后北極總指向同一方向;撤在條形磁鐵周圍,小磁針靜止后北極總指向同一方向;撤去后,小磁針靜止后北極也總指向同一方向,這說明地球去后,小磁針靜止后北極也總指向同一方向,這說明地球像條形磁鐵一樣,本身是一個大磁場。像條形磁鐵一樣,本身是一個大磁場。2.觀察圖20.18,了解地磁場的分布,注意觀察地磁場磁感線的方向。相互說一說你的發(fā)現(xiàn)。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容三:

9、電功率1. 地磁的南極是地理位置的北地磁的南極是地理位置的北極;地磁的北極是地理位置極;地磁的北極是地理位置的南極。的南極。2.地磁的南北極與地理的南北地磁的南北極與地理的南北極沒有完全重合,中間有一極沒有完全重合,中間有一定的夾角。定的夾角。3.閱讀課本,了解地磁偏角。返回4.閱讀科學(xué)世界,了解動物利用地磁導(dǎo)航的現(xiàn)象。精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 地理意義上的南北極與地磁意義上的南北極是相反的,且不是完全重合的,它們之間的夾角稱為 。由我國宋朝時候的科學(xué)家 最先記錄。返回地磁偏角地磁偏角沈括沈括即時練習(xí)即時練習(xí)3. 請找兩根縫衣針、一個按扣、一只大頭針和一塊橡皮,做一個指南針。用橡皮和大頭針制作指南針的底座。使縫衣針磁化后,穿過按扣的兩個孔,放在底座的針尖上,這就是一個小指南針,如圖20.1-10。如果圖中指南針靜止

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