高中語文 琵琶行4 蘇教版必修4

1、琵琶行學(xué)習(xí)方法問題聚焦 自主探究輔助手段學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過對比喻句的理解，豐富學(xué)生情感的體驗。 2.把握作者塑造的人物形象；體會作者的情感，理解詩的主旨。 學(xué)習(xí)重點1. 通過對比喻句的理解，豐富學(xué)生情感的體驗。 2.把握作者塑造的人物形象；體會作者的情感，理解詩的主旨。教學(xué)過程修改補(bǔ)充一. 作者介紹李煜，字重光，繼承其父李璟為南唐主，世稱李后主。在位十五年，政事不修，縱情享樂。國亡，降宋后封違命侯，過了三年囚犯般的屈辱生活，相傳被宋太宗趙光義用牽機(jī)藥毒死。他在文藝方面，工書善畫，洞曉音律，而尤工于詞。由于身份地位的變化，使他前后期的詞呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌來。前期反映的只是帝王荒淫頹廢的生活，后期則

2、多是傾訴亡國失家的巨大悲痛。這首虞美人屬于他的后期作品，相傳是后主在其生日時，命歌伎在寓所中所唱之詞，宋太宗知道這件事后，賜酒將他毒死。所以這首詞，可說是后主的絕命詞了。二. 文本分析1. 概括詞的表現(xiàn)內(nèi)容明確：此詞所表現(xiàn)的是一個亡國國君的故國之戀，他念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風(fēng)是從故國吹來，春水又向故鄉(xiāng)流去。2. 全詞筆法起伏跌宕，請體會一下詞人是如何將現(xiàn)實與回憶聯(lián)結(jié)在一起的？明確：一開頭就問：“春花秋月何時了？”寫的是眼前景物，因其至今未了，故有此問，這是實景。接著自嘆：“往事知多少。”表明作者已沉入對往事的回憶中，這是虛寫，含有韶光易逝的感慨。忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來“小樓昨夜又

3、東風(fēng)”，于是登樓遙望，然而“故國不堪回首”，作者又沉入對往事的回憶中了，他很想知道，明月下的故國現(xiàn)在是個什么樣子。由此自然過渡到下片，一開始又是虛寫：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”。這是作者想象中的“故國”圖景。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。最后水到渠成，把一切都集中到一個“愁”字上來。三. 問題探討（1）提問：“春花秋月”是何等美好之事物，可作者卻為什么希望它快點結(jié)束呢？分析：“春花秋月”的確是美好的事物，然而隨著詞人身份地位的改變，這些美好的事物也將在詞人心里改變顏色。原來錦衣玉食、在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個“階下囚”的無限傷

4、悲。王夫之在其姜齋詩話中有云：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！泵鞔_：這是一種“以樂景寫哀情”的手法。（聯(lián)想李煜的望江南中“多少恨，昨夜夢魂中”一句以及“柳塘新綠卻溫柔”一詩。）（2）討論：“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么?可能是錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等等，也可從精神層面上思考，諸如歡樂、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感等等。 （3）“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?明確：“又東風(fēng)”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢

5、隨著花開月圓而逐步破滅。（4）討論：為什么詞中兩次提到“月”這個意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊涵義嗎?回答：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時”“今夜州月，閨中只獨看”“我寄愁心與明月”等名句，只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。（5）在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩眼”?明確：“只是朱顏改”的“改”字，改變的不僅僅是“朱顏”，還有人的地位(由國之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。（6）全詞的整體寫作思路是怎樣的？前六句的章法是三組對比，隔句相承，反復(fù)對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富于哲理意味，感慨深沉。（7）

6、這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無?！?？在這六句中，“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無限悵恨之感。 （8）欣賞品味：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。 這是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。這9個字，確實把感情在升騰流動中的深度和力度表達(dá)出來了，并賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。人生啊人生，不就意味著無窮無盡的愁苦嗎？一個處于刀俎之上的亡國之君，竟

7、敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強(qiáng)烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。詩人這種純真深摯感情的全心傾注，讓他為此付出了生命，但也在中國文學(xué)史上留下了這樣的不朽篇章。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！彼? 藝術(shù)特色至此，我們能夠感受到這首詞的風(fēng)格呈現(xiàn)出什么特點？明確：詞風(fēng)凄麗。那么，李煜的詞緣何顯得如此凄麗呢？（1）“后主之詞，真所謂以血書者也”從“紅錦地衣”的南唐后主，到“故國不堪回首”的宋室囚徒，詞人李煜天上地下的身世沉淪以及內(nèi)心“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”的巨大沉痛，絕非常人所能體味點滴。如

8、果以亡國為分界線，對照李煜前后期的詞作，我們能否可以說，是亡國的代價成就了一位可追唐詩的偉大詞家？錢鐘書就曾說過：“苦痛比快樂更容易產(chǎn)生詩歌”?！昂笾髦~，真所謂以血書者也”，這是王國維在人間詞話中，借尼采的話對李煜的詞的高度評價。（2）意境開闊在詞中，李煜把傳統(tǒng)詩歌里的那種個體間的離愁別恨升華為對故國家園的思念，境界豁大而深遠(yuǎn)。這首詞中，他把“往事”、“故國”、“朱顏”等長逝不返的悲哀，擴(kuò)展得極深極廣，滔滔無盡。一任沛然莫御的愁情奔涌，自然匯成“一江春水向東流”那樣的景象氣勢，形成強(qiáng)大的感染力。 再如浪淘沙中的“流水落花春去也”，美好的東西總是不能長在；“別時容易見時難”，又?jǐn)U展為一種普遍的

9、人生體驗，也是寄慨極深，概括面極廣，能引起普遍的共鳴?？梢?，李煜言情的深廣已突破“花間詞”的狹窄意境，又超越了其他南唐詞人（馮延巳、李璟），正所謂“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞”（王國維語）。（3）情真意切，洗盡脂粉 清代著名詞學(xué)評論家周濟(jì)在介存齋論詞雜著中說：“毛嬙，西施，天下美婦人也，嚴(yán)妝佳，淡妝亦佳，粗服亂頭，不掩國色。飛卿（溫庭筠），嚴(yán)妝也；端己（韋莊），淡妝也；后主則粗服亂頭矣。”仔細(xì)審視這段話，可領(lǐng)會周濟(jì)對后主詞的盛贊，當(dāng)在溫、韋之上。洗盡脂粉，純用白描，直抒胸臆，正是李煜詞最“神秀”之特色。也正是這份清麗，自然，樸素，顯得李煜的詞愈發(fā)得真摯感人，句句發(fā)自肺腑，毫無矯揉造作之感，也無無病呻吟之嫌。為什么李后主能有如此之功力呢？王國維在人間詞