三年級上語文說課稿-微笑著面對一切_鄂教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁鄂教版微笑著面對一切說課稿教材分析：課文寫的是 1616 歲女體操運(yùn)動員桑蘭在美好人生剛剛開始時(shí)遇到了一個天大的不 幸一一脊椎骨骨折，但她沒有絕望，而是微笑著承受一切，堅(jiān)強(qiáng)地與傷痛作斗爭 的事。文章采用倒敘的手法，回憶桑蘭在一次跳馬比賽中不幸負(fù)傷， 在傷痛治療 期間，表現(xiàn)出了一位小姑娘面對重大打擊的頑強(qiáng)的毅力和無比的勇氣。關(guān)于桑蘭的受傷、治療及生活情況，中央電視臺體育欄目中曾作過專題報(bào)道。 學(xué)生可通過 查閱報(bào)紙雜志、搜集音像資料、書信專訪等了解。在此基礎(chǔ)上學(xué)文，有助于學(xué)生 感受桑蘭的頑強(qiáng)精神，最后用朗讀表達(dá)出來。1 1、在具體的語言環(huán)境中理解 承受、劇痛、失聲痛哭、大汗淋

2、漓 等詞語的意思。2 2、流利有感情地朗讀課文。3 3、能借助課文具體的語言材料及課外補(bǔ)充的資料，展開適切的想象，感悟桑蘭 堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。4 4、理解 微笑 的含義，懂得一個人可以憑借驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。 通過學(xué)習(xí)課文，感悟主人公面對 一切 樂觀、自信的驚人表現(xiàn)，理解 微笑著面 對一切 的含義。搜集有關(guān)桑蘭的文字資料和圖片資料，制作 pptppt 課件。1 1、教師自我介紹：我叫馮英，這個名字是我的外公取的，意在希望我像堅(jiān)韌的 蒲公英那樣無論環(huán)境怎樣都能生存。你們都叫什么名字呢？我很想認(rèn)識大家。2 2、學(xué)生交流自己的名字。3 3、教師過渡：同學(xué)們的名字有的很陽

3、剛，有的很文雅，今天我們要來認(rèn)識一個特殊的人，她有著一個非常秀氣的名字叫 桑蘭 。1010 年前，1010 年后，命運(yùn)如此改變，在桑蘭臉上沒有改變的是什么？（微笑）。你 們覺得這微笑包含的是什么？（堅(jiān)強(qiáng)）讓我們一起走進(jìn)桑蘭，看看她是怎樣堅(jiān)強(qiáng) 的微笑著面對一切。（說明：師生從未謀面，難免有些生疏，通過課前師生談話，互相介紹，一可以拉近與學(xué)生之間的距離，二可以在不經(jīng)意間引出了課文的主人 公 桑蘭 ，自然巧妙。）（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，感受桑蘭成功的微笑。1 1、過渡：她是誰呢？誰能進(jìn)一步介紹桑蘭2 2、教師引讀：是啊，她是我國女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手。她 5 5 歲開始練體操， 9 93 3年正

4、式入選國家隊(duì)，曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽(yù)。3 3、請你自由讀讀這段話，看看你還體會到了什么？4 4、小結(jié)：她年紀(jì)雖小，卻進(jìn)步神速，所以說她是一名優(yōu)秀的跳馬選手。5 5、合作朗讀：（師：我們之所以說桑蘭是我國女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手，是因 為-生接：她 5 5 歲開始練體操，4 4 年后跨入省體操隊(duì)的大門，1212 歲入選國家隊(duì)， 曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽(yù)。）& &讀到這兒，我們不禁會想到一個問題，她到底為國家贏得了什么榮譽(yù)呢？老 師找到了一組資料，你能結(jié)合課文第一自然段的內(nèi)容，補(bǔ)充資料，完成這個填空 說話嗎？19902019201919902019

5、20197 7、小結(jié)：是啊，當(dāng)桑蘭迎來一個又一個運(yùn)動的輝煌的時(shí)候，她由衷地微笑了。（板書：運(yùn)動的輝煌微笑著）（說明：補(bǔ)充 桑蘭獲得的榮譽(yù) 這一組資料，填補(bǔ)課文的空白，并通過說話練習(xí)，使學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁學(xué)生感受桑蘭在成功面前的微笑，為后文桑蘭遭遇不幸后的微笑作情意上的鋪墊。8 8、過渡：那時(shí)候，桑蘭 1717 歲，1717 歲的桑蘭前途一片光明，她正積極練習(xí)一些 高難度的跳馬動作，準(zhǔn)備在 20192019 年奧運(yùn)會上奪取金牌，攀上事業(yè)高峰?？墒遣?幸發(fā)生了。（二） 學(xué)習(xí)課文第二自然段，體驗(yàn)桑蘭受傷時(shí)的不幸。1 1、“20192019 年 7 7 月 2121 日晚上這真是天大的不幸！ ”，

6、教師動情朗讀。2 2、聽到這個消息，你感到3 3、 好，就請你帶著這種情緒試著讀讀這段話4 4、是啊，剛才還是一個活靈活現(xiàn)的女孩，轉(zhuǎn)眼間就完全失去了知覺，不能動彈，教練會怎樣？隊(duì)友們會怎樣？父母聽到這個消息，又會有怎樣的表現(xiàn)與舉動？請同學(xué)們互相討論一下，完成想象說話。（說明：啟動學(xué)生的心靈體驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生 的生活積累，讓學(xué)生入情入境地想象說話，既加深對桑蘭不幸遭遇的惋惜和痛心， 又培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)運(yùn)用能力。）5 5、教師引讀：是啊，這真是天大的不幸，桑 蘭的美好人生剛剛開始，可是后半生也許永遠(yuǎn)都要在輪椅上度過了。（三） 學(xué)習(xí)課文 3 36 6 自然段，體悟桑蘭受傷后的堅(jiān)強(qiáng)。1 1、 過渡：17

7、17 歲的桑蘭還能微笑著挺過來嗎？自由讀讀課文 3 36 6 自然段，思考： 桑蘭發(fā)生不幸后，還能微笑著挺過來嗎？她是怎樣挺過來的？找到有關(guān)的句子劃 一劃，體會著讀一讀。2 2、學(xué)生自學(xué)3 3、 學(xué)習(xí)交流（1 1）桑蘭挺過來了嗎？課文哪一自然段直接告訴我們桑蘭挺過來了？（2 2）學(xué)習(xí)課文第 6 6 自然段。1讀桑蘭說的話2同學(xué)們，這是桑蘭的肺腑之言，就是她發(fā)自內(nèi)心的真真切切的話， 其實(shí)一句話 就能代表一顆心，請你聽老師讀讀這句話，想想你體會到桑蘭的一顆怎樣的心？3學(xué)生交流（堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓，勇敢地面對一切困難挫折）4你們體會得很真切，能把你的體會融入朗讀中去嗎？5學(xué)生交流讀6教師小結(jié)：同學(xué)們

8、，用心讀課文，讀一句話就能體會到一顆心，讀一件事，就 能體會到一片情。下面就讓我們來讀讀桑蘭發(fā)生不幸后微笑著挺過來的三個情節(jié) 片段，看看你又體會到了什么？（3 3）學(xué)習(xí)課文第 3 3 自然段。1我們來看第一個情節(jié)片段，教師深情朗讀2你體會到了什么？3學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：什么叫失聲痛哭？桑蘭真的沒有眼淚嗎？在這個時(shí) 候?yàn)槭裁催€有心思急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況呢？4那請同學(xué)們讀出隊(duì)友們的傷心悲痛，桑蘭的無比堅(jiān)強(qiáng)和善解人意。5小結(jié)：桑蘭微笑著面對著隊(duì)友們的自己的眼淚，著實(shí)令我們感動。（板書：承受眼淚）（4 4）學(xué)習(xí)課文第 4 4 自然段。學(xué)生自由讀，抓住相關(guān)的重點(diǎn)詞語和內(nèi)容，還可 以寫寫你的體會

9、？2學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：什么叫劇痛？桑蘭忍受的是什么劇痛？她怎么還有 心思輕輕地哼唱自由體操的樂曲？教師適時(shí)介紹桑蘭的主治醫(yī)生對桑蘭的評價(jià)。3同學(xué)們，把你的感動，我的感動，醫(yī)生的感動一起用朗讀來表達(dá)出來，我們一學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁起讀。小結(jié)：這就是桑蘭，她微笑著面對著每天四小時(shí)的劇痛（板書：劇痛）（5 5）學(xué)習(xí)第 5 5 自然段。功夫不負(fù)有心人，教師引讀課文第 5 5 自然段。2我相信這一自然段同學(xué)們都能理解，請你們用朗讀來表達(dá)你的情感。 （教師及 時(shí)引導(dǎo)評價(jià)，并輔以相關(guān)的圖片突出桑蘭完成簡單動作所付出的不尋常的努力。 ）3桑蘭又一次用驚人的毅力和不屈的精神承受著康復(fù)訓(xùn)練帶來的疲憊。（板

10、書：疲憊）（說明：整個 3 36 6 自然段的教學(xué)就是通過師生共同朗讀感悟，因聲明義，沉浸 在桑蘭的一個又一個的小故事里，體會桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)。）（5 5）回歸課文 3 36 6 自然段你能結(jié)合課文 3 36 6 自然段的內(nèi)容，可以用書上的語言，也可以用自己的話再完成這個填空嗎？可以同學(xué)之間相互商量商量。（教師給出范例：當(dāng)桑蘭的隊(duì)友來看她，給她精神安慰的時(shí)候，桑蘭又微笑了。） （說明：教師再一次出示同一個說話練習(xí)， 一是培養(yǎng)學(xué)生從文本中提煉、 組合、運(yùn)用信息 的能力，二是凸現(xiàn)桑蘭遭遇不幸后的不屈精神和驚人毅力，即挫折面前的微笑，與前文桑蘭成功面前的微笑互相襯托，使桑蘭的形象更為飽滿。）（6 6）小結(jié)

11、：桑蘭用自己的堅(jiān)強(qiáng)微笑著面對著眼淚、劇痛和疲憊，種種癱瘓的痛苦。（板書：擦掉“眼淚、劇痛、疲憊”，換上“癱瘓的痛苦”）。難怪主治醫(yī)生 感動地說： “這個小姑娘用自己驚人的毅力與不屈的精神，給所有的病人做出了 榜樣。 ”（7 7）學(xué)習(xí)課文第 7 7 自然段1過渡：其實(shí)，何止是桑蘭的主治醫(yī)生，還有許許多多的人們，他們都被桑蘭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神深深感動。連美國總統(tǒng)布什夫婦也寫信給桑蘭，信上說“ 我們被你面臨如此艱巨挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出來的勇敢深深感動。你的勇氣和品格使美國人民深 受鼓舞?！被貒螅鞘艿搅饲翱倳浗瓭擅竦挠H切接見和前外交部長唐家璇 的深情問候。而現(xiàn)在的桑蘭更是用她貫有的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬

12、佩。（說明：通過補(bǔ)充海內(nèi)外名人探望桑蘭的資料圖片， 既為后文“她以一貫的微笑贏得 了海內(nèi)外人士的敬佩”提供了有價(jià)信息，又能使學(xué)生對桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)不屈有更深刻 的認(rèn)知和情感的體驗(yàn)，與課文產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而噴發(fā)對桑蘭的敬佩之情， 即最后一個自然段的“桑蘭這個堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用無比的勇氣承受著這一切， 她以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。”）2這就是桑蘭，齊讀課文第 7 7 自然段。3同學(xué)們，現(xiàn)在你能理解什么是微笑嗎？從課文中找到對微笑的解釋。（板書：驚人的毅力；不屈的精神；無比的勇氣）師：同學(xué)們，微笑是一種力量，微笑 可以感動世人，桑蘭的微笑，更是照亮人心。正如她所說桑蘭是一個折翼的天使，原以為，她不可能再展翅高飛。但桑蘭就是身手不凡，在人生路上翻了幾個觔斗， 從絕望中起死回生。今天的桑蘭，已躍身為獨(dú)擋一面的體育評述員及節(jié)目主持， 為她坎坷的人生開創(chuàng)了新的方向。 同學(xué)們，讓我們像桑蘭姐姐學(xué)習(xí)，用不屈的精 神，驚人的毅力，無比的勇氣，微笑著面對一切（板書：一切），成功面前，我們微笑（板書“成功”），挫折面前，我們更要微笑（板書“挫折”），讓我們一 起（合）微笑著面對一切！（說明：逐步完成“課題”，在完成課題的同時(shí)，號召同學(xué)向桑蘭姐姐學(xué)習(xí)“微笑