三年級下冊蘇教版小語習(xí)作4_看圖作文_烏鴉反哺

1、 習(xí)習(xí) 作作 4 4看圖寫作：烏鴉反哺看圖寫作：烏鴉反哺觀察畫圖觀察畫圖觀察上面這幅圖，說一說：觀察上面這幅圖，說一說：1.1.圖上有誰？圖上有誰？2.2.什么內(nèi)容？什么內(nèi)容？觀察畫圖觀察畫圖觀察上面這幅圖，說一說：觀察上面這幅圖，說一說：1.1.圖上有誰？圖上有誰？母女倆母女倆大小烏鴉大小烏鴉2.2.什么內(nèi)容？什么內(nèi)容？烏鴉反哺烏鴉反哺習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞思考并討論一下：思考并討論一下：1.1.陸孝娟是怎樣寫這件事的？陸孝娟是怎樣寫這件事的？2.2.寫人物對話要注意什么？寫人物對話要注意什么？習(xí)作賞析習(xí)作賞析交待時間交待時間人物人物地點地點習(xí)作賞析習(xí)作賞析思考：文

2、章主要寫了什么：思考：文章主要寫了什么：1.1.聽：聽：聽烏鴉的叫聲聽烏鴉的叫聲聽媽媽的解釋聽媽媽的解釋2.2.問：問：問自己為什么不去？問自己為什么不去？問怎么辦？問怎么辦？3.3.看：看：小烏鴉銜著蟲子回巢小烏鴉銜著蟲子回巢習(xí)作賞析習(xí)作賞析思考并討論一下：思考并討論一下：1.1.哺育：哺育：2.2.反哺：反哺：4.4.想：想：回報養(yǎng)育之恩回報養(yǎng)育之恩說明她懂得了回報養(yǎng)育說明她懂得了回報養(yǎng)育之恩的道理。之恩的道理。有喂養(yǎng)、培養(yǎng)、關(guān)懷之意。有喂養(yǎng)、培養(yǎng)、關(guān)懷之意。有供養(yǎng)、贍養(yǎng)和回報之意。有供養(yǎng)、贍養(yǎng)和回報之意。道理：道理：動物尚且知道回報養(yǎng)育之恩，我們更應(yīng)該動物尚且知道回報養(yǎng)育之恩，我們更應(yīng)該

3、懂得贍養(yǎng)父母，關(guān)愛老人，回報對自己有懂得贍養(yǎng)父母，關(guān)愛老人，回報對自己有過幫助的人。過幫助的人。習(xí)作賞析習(xí)作賞析再讀例文，畫出文中表示人物對話的內(nèi)容。再讀例文，畫出文中表示人物對話的內(nèi)容。習(xí)作賞析習(xí)作賞析說說下面的幾句話分別是誰說的？說說下面的幾句話分別是誰說的？“這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢?！边@句話是這句話是 說的。說的。媽媽媽媽“它為什么不自己去找東西吃呢？它為什么不自己去找東西吃呢？”這句話是這句話是 說的。說的。我我“它老了，飛不動了。它老了，飛不動了?！边@句話是這句話是 說的。說的。媽媽媽媽“那怎么辦呢？那怎么辦呢？”這句話

4、是這句話是 說的。說的。我我 “ “你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” ” 這句話是這句話是 說的。說的。媽媽媽媽提示語提示語說說下面的幾句話，我和媽媽是怎樣說的？填一填我們說話時的樣子。說說下面的幾句話，我和媽媽是怎樣說的？填一填我們說話時的樣子。 媽媽對我說：媽媽對我說：“這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢?！?我我 ，便問媽媽：，便問媽媽：“它為什么不自己去找東西吃呢？它為什么不自己去找東西吃呢？” 媽媽媽媽 ，說：

5、，說：“它老了，飛不動了。它老了，飛不動了?！?我我 問：問：“那怎么辦呢？那怎么辦呢？” ” 媽媽對我說：媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” ” 感到奇怪感到奇怪 嘆了口氣嘆了口氣著急地著急地注意：注意： 上面所提的內(nèi)容叫提示語。上面所提的內(nèi)容叫提示語。 提示語：提示語： 對話中寫清楚是誰說的，或怎樣說的這部分內(nèi)容叫對話中寫清楚是誰說的，或怎樣說的這部分內(nèi)容叫“提示語提示語”。提示語提示語讀句子，找一找讀句子，找一找“提示語提示語”在哪兒？在哪兒？ 媽媽對我

6、說：媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f，媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” ” 我著急地問。我著急地問。 第一句的提示語是：第一句的提示語是： 媽媽對我說媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記

7、媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f，媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” ” 我著急地問。我著急地問。 媽媽對我說媽媽對我說 提示語在句子的提示語在句子的開頭開頭。第二句的提示語是：第二句的提示語是： 媽媽對我說：媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫

8、烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” ” 我著急地問。我著急地問。 媽媽對我說媽媽對我說 提示語在句子的提示語在句子的中間中間。第三句的提示語是：第三句的提示語是： 媽媽對我說：媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” “ “你看，小烏鴉在給媽媽

9、送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f，媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” ” 我著急地問我著急地問。 我著急地問我著急地問 提示語在句子的提示語在句子的最后最后。“提示語提示語”的位置不定：的位置不定：可以在句子的可以在句子的 、 ，也可能在句子的，也可能在句子的 。開頭開頭中間中間最后最后提示語提示語讀句子，看看提示語后的標(biāo)點有什么不同？讀句子，看看提示語后的標(biāo)點有什么不同？ 媽媽對我說媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉

10、在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” “ “你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“ “那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” ” 我著急地問。我著急地問。 提示語提示語讀句子，看看提示語后的標(biāo)點有什么不同？讀句子，看看提示語后的標(biāo)點有什么不同？ 媽媽對我說媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫

11、有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” “ “你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” “ “那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” ” 我著急地問我著急地問。 提示語提示語讀句子，看看提示語后的標(biāo)點有什么不同？讀句子，看看提示語后的標(biāo)點有什么不同？ 媽媽對我說媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“你看，小烏

12、鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！眿寢寣ξ艺f媽媽對我說，“小烏鴉們長小烏鴉們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問我著急地問。 提示語的位置不同，標(biāo)點也不同。提示語的位置不同，標(biāo)點也不同。 提示語在開頭時，標(biāo)點：提示語在開頭時，標(biāo)點： 提示語：提示語：“ ”提示語在中間時，標(biāo)點：提示語在中間時，標(biāo)點： “ ”提示語，提示語，“ ”提示語在最后時，標(biāo)點：提示語在最后時，標(biāo)點： “ ”提示語。提示語。練一練練一練完成填空，并在括號中加上標(biāo)點：完成填空，并在括號中加上標(biāo)點： 一只狐貍被

13、老虎逮住了。一只狐貍被老虎逮住了。 狡猾的狐貍眼珠子狡猾的狐貍眼珠子 ， 問老虎：問老虎： （ ）你敢吃我（）你敢吃我（ ） （ ）為什么不敢（）為什么不敢（ ）老虎）老虎 （ ） （ ）老天爺派我來管你們百獸（）老天爺派我來管你們百獸（ ）狐貍）狐貍 地說（地說（ ）你吃了）你吃了我就是違反了天規(guī)（我就是違反了天規(guī)（ ） 老虎被蒙住了，松開了爪子。老虎被蒙住了，松開了爪子。 骨碌一轉(zhuǎn)骨碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子扯著嗓子“ ？ ”“ ？ ”一愣一愣。 “ 。 ”假裝生氣假裝生氣， “ 。 ”練一練練一練給下列句子加上標(biāo)點。給下列句子加上標(biāo)點。1.1.我情不自禁地說我情不自禁地說 南沙群島的景色真迷人啊南沙

14、群島的景色真迷人啊 ： “ ！ ”2. 2. 南沙群島的景色真迷人啊南沙群島的景色真迷人啊 我情不自禁地說我情不自禁地說 “ ！ ”。 關(guān)于提示語關(guān)于提示語寫人物對話要注意什么？寫人物對話要注意什么？ 寫對話要寫清楚是誰說的，說了什么。對話中寫清楚是誰說的這部分寫對話要寫清楚是誰說的，說了什么。對話中寫清楚是誰說的這部分叫做叫做“提示語提示語”。 提示語一般放哪里？提示語一般放哪里？ 為了使文章更活潑，提示語的位置可以變化。有的放在前面，有的放為了使文章更活潑，提示語的位置可以變化。有的放在前面，有的放在后面，還有的放在中間！有的情況下，提示語也可以省略。在后面，還有的放在中間！有的情況下，提

15、示語也可以省略。 提示語除了告訴我們是誰說的，還能提示什么？提示語除了告訴我們是誰說的，還能提示什么？ 提示語提示語還能還能提示人說話時的語氣，表情，動作等提示人說話時的語氣，表情，動作等。這樣可以使作文更。這樣可以使作文更具體，生動，形象。具體，生動，形象。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 1. 1.從三幅圖中任選從三幅圖中任選一幅圖，完成一篇習(xí)作。一幅圖，完成一篇習(xí)作。一一. .明確要求明確要求 2. 2.展開想象，寫一展開想象，寫一段對話。段對話。 3. 3.也可以另選內(nèi)容，也可以另選內(nèi)容，寫一段對話。注意正確寫一段對話。注意正確使用標(biāo)點符號。使用標(biāo)點符號。要求：要求：習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)二二. .明確圖意

16、明確圖意圖圖1 1：1.1.看一看，能看到什么？看一看，能看到什么？2.2.聞一聞，能聞到什么？聞一聞，能聞到什么？ 3.3.想一想：小魚和燕子會想一想：小魚和燕子會 說些什么？說些什么？習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)二二. .明確圖意明確圖意圖圖2 2：1.1.采蘑菇采蘑菇2.2.采花蘑菇采花蘑菇3.3.兔媽媽勸阻兔媽媽勸阻勸阻勸阻疑惑疑惑講解講解4.4.兔寶寶明白兔寶寶明白大膽想象，把對話講具體講生動。大膽想象，把對話講具體講生動。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)三三. .明確寫法明確寫法 把圖上發(fā)生的故事寫下把圖上發(fā)生的故事寫下來，寫好對話。注意：來，寫好對話。注意： 1 1. .寫人物對話時，最好寫人物對話時，最好

17、要寫出人物的心情、語氣、要寫出人物的心情、語氣、或動作；或動作； 2 2. .嘗試用多種形式寫對話；嘗試用多種形式寫對話； 3 3. .注意用好引號、冒號、注意用好引號、冒號、問號等標(biāo)點。問號等標(biāo)點。 看到小白兔要去采花蘑菇，看到小白兔要去采花蘑菇，兔媽媽兔媽媽 說：說：“_”_” 看到小白兔疑惑不解的樣子，看到小白兔疑惑不解的樣子，兔媽媽兔媽媽 說：說：“_”_” “ “ ”小白兔小白兔 ，對，對兔媽媽說。兔媽媽說。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)三三. .明確寫法明確寫法習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)四四. .明確題目明確題目例：例：燕子和小魚的對話燕子和小魚的對話小白兔采蘑菇小白兔采蘑菇采蘑菇的學(xué)問采蘑菇的學(xué)問例：例

18、：保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境美麗的陷阱美麗的陷阱例：例：一幕慘劇一幕慘劇例：例：“救救我們！救救我們！”“外表美不一定內(nèi)在美。外表美不一定內(nèi)在美?！鳖}目：題目：_ 采蘑菇采蘑菇 （列舉）（列舉）開頭：開頭： 正文正文 結(jié)尾：結(jié)尾：交待時間、地點、人物和事情；交待時間、地點、人物和事情；發(fā)生：發(fā)生： 發(fā)生了什么事；發(fā)生了什么事；發(fā)展：發(fā)展： 有什么發(fā)展。有什么發(fā)展。 注意：注意：1.1.突出重點內(nèi)容突出重點內(nèi)容2.2.展開豐富想象展開豐富想象3.3.寫好人物對話寫好人物對話 習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)五、編列提綱五、編列提綱4.4.正確使用標(biāo)點正確使用標(biāo)點交待事情的結(jié)果。交待事情的結(jié)果。 范文引路范文引路 1 1

19、采蘑菇采蘑菇 清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣，系上圍裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣，系上圍裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：醒了：“白白，快起來！今天總算是晴天了，媽媽帶你去大森林里采蘑菇。白白，快起來！今天總算是晴天了，媽媽帶你去大森林里采蘑菇?！?” “太好了！太好了！”白白的睡意一下子就全沒了，趕緊從床上跳起來。白白的睡意一下子就全沒了，趕緊從床上跳起來。 兔媽媽一手拎著籃子，一手牽著白白來到了大森林里，兔媽媽一手拎著籃子，一手牽著白白來到了大森林里，雨后的空氣可真新鮮，一個雨后的空氣可真新鮮，一個個漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出來了，就像一把把撐開的

20、小傘，好漂亮啊！個漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出來了，就像一把把撐開的小傘，好漂亮??！ 兔媽媽拎著籃子走到草叢中摘了起來。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，還不停兔媽媽拎著籃子走到草叢中摘了起來。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，還不停地笑：地笑：“哈哈哈哈真好玩，真好玩啊！真好玩，真好玩?。　?突然，白白對著媽媽喊起來：突然，白白對著媽媽喊起來：“媽媽，你快來看呀！這兒有好多花蘑菇呢，真是又媽媽，你快來看呀！這兒有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鮮，我們趕快摘些回家煮著吃吧！一定特別香！漂亮又新鮮，我們趕快摘些回家煮著吃吧！一定特別香！”瞧它那激動的樣子，好像口瞧它那激動的樣子，好像口水都快要流下來了一

21、樣。不等媽媽過來，它就伸手想要去摘了！水都快要流下來了一樣。不等媽媽過來，它就伸手想要去摘了！ “白白，別摘，你可千萬別碰那些蘑菇！白白，別摘，你可千萬別碰那些蘑菇！” “為什么？為什么？”白白的手舉在半空中，仰起頭充滿疑問地看著媽媽。白白的手舉在半空中，仰起頭充滿疑問地看著媽媽。 兔媽媽走過來，放下籃子，語重心長地說：兔媽媽走過來，放下籃子，語重心長地說：“孩子，你可別給這些漂亮蘑菇的美貌孩子，你可別給這些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它們的身體里流淌著的可是毒液啊，誰吃所迷惑了，它們的身體里流淌著的可是毒液啊，誰吃 了準(zhǔn)沒命！了準(zhǔn)沒命！”說著，兔媽媽又指了指籃子里的蘑菇說：說著，兔媽媽又指了指籃

22、子里的蘑菇說： “雖然這些蘑菇外表不那么漂亮，可是它們的營養(yǎng)成雖然這些蘑菇外表不那么漂亮，可是它們的營養(yǎng)成 份卻很高，吃了可以補(bǔ)身體哦！份卻很高，吃了可以補(bǔ)身體哦！” ” 白白聽了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒蘑菇，它白白聽了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒蘑菇，它 終于明白了原來外表是會騙人的。終于明白了原來外表是會騙人的。 范文引路范文引路 2 2 我們的美麗家園哪去了？我們的美麗家園哪去了？ “哎，咳咳哎，咳咳” ” 原來是小燕子在咳嗽。原來是小燕子在咳嗽?！靶⊙嘧咏憬悖阍趺戳?？小燕子姐姐，你怎么了？”一條小魚關(guān)一條小魚關(guān)切地問。切地問?！棒~妹妹呀，我們的家園被人類污染了。瞧！原本碧藍(lán)碧藍(lán)的天空

23、都變成什么魚妹妹呀，我們的家園被人類污染了。瞧！原本碧藍(lán)碧藍(lán)的天空都變成什么樣了？人類把煙囪里的黑煙排放出來，毀了我們的家園，這可害苦了我們啊！現(xiàn)在我們樣了？人類把煙囪里的黑煙排放出來，毀了我們的家園，這可害苦了我們?。‖F(xiàn)在我們無家可歸，也不知道該去哪了！無家可歸，也不知道該去哪了！”小燕子小燕子邊說邊擦眼淚。邊說邊擦眼淚。 “哎，我們也是這樣呀，以前的河水可清啦！可現(xiàn)在，工廠里把污水都排到了小河哎，我們也是這樣呀，以前的河水可清啦！可現(xiàn)在，工廠里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。而且，人類還把垃圾扔在了河里，有時候，我們還會撞在垃里，我的兄弟姐妹都死了。而且，人類還把垃圾扔在了河里，

24、有時候，我們還會撞在垃圾上，弄得身上青一塊，紫一塊。唉！現(xiàn)在的人素質(zhì)真差！圾上，弄得身上青一塊，紫一塊。唉！現(xiàn)在的人素質(zhì)真差！”小魚小魚憤怒地說憤怒地說。 “ “就是啊，人類越來越不會保護(hù)環(huán)境了，就是啊，人類越來越不會保護(hù)環(huán)境了， 隨意污染環(huán)境，隨意污染環(huán)境， 他們方便了，可給我們他們方便了，可給我們動物卻帶來了怎樣的災(zāi)難??！動物卻帶來了怎樣的災(zāi)難??！”小魚小魚也是一臉的怒氣也是一臉的怒氣。 “ “哎喲！哎喲！”小魚突然慘叫了一聲。小魚突然慘叫了一聲。 “ “怎么了？魚妹妹！怎么了？魚妹妹！”小燕子急切地問。小燕子急切地問。 小魚說：小魚說：“我被一個瓶子扔到了，好痛??！我被一個瓶子扔到了，好

25、痛??！” ” “ “小魚妹妹你還是趕快搬家吧！小魚妹妹你還是趕快搬家吧！”小燕子建議。小燕子建議。 “ “這個地方還算好，其它地方比這還要差啊！這個地方還算好，其它地方比這還要差??！” 說著，小魚的眼淚就流了出來。說著，小魚的眼淚就流了出來。 “ “咳咳咳咳”小燕子又咳嗽了幾聲，它和小魚小燕子又咳嗽了幾聲，它和小魚 道了個別，離開了這個讓它傷心的地方。道了個別，離開了這個讓它傷心的地方。 小魚看了看天空，又看了看小河，小魚看了看天空，又看了看小河，哀傷地嘆了 口氣：“哎！我們美麗的家園哪去了？哎！我們美麗的家園哪去了？” ” 練習(xí)寫作練習(xí)寫作 1. 1.從三幅圖中任選從三幅圖中任選一幅圖，完成

26、一篇習(xí)作。一幅圖，完成一篇習(xí)作。 2. 2.展開想象，寫一展開想象，寫一段對話。段對話。 3. 3.也可以另選內(nèi)容，也可以另選內(nèi)容，寫一段對話。注意正確寫一段對話。注意正確使用標(biāo)點符號。使用標(biāo)點符號。要求：要求：溫馨提醒溫馨提醒展開豐富想象展開豐富想象寫好人物對話寫好人物對話千斤難買回頭望，千斤難買回頭望，文章不厭百回改。文章不厭百回改。評析修改評析修改完成習(xí)作完成習(xí)作、認(rèn)真修改作文。、認(rèn)真修改作文。、將作文謄在作文本上。、將作文謄在作文本上。 謝謝 謝謝 ！ 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！范文引路范文引路 3 3 救救我們！救救我們！ 春天到，春風(fēng)吹。春風(fēng)吹醒了小草，吹綠了柳梢，吹紅了

27、桃花，吹開了冰封的河面春天到，春風(fēng)吹。春風(fēng)吹醒了小草，吹綠了柳梢，吹紅了桃花，吹開了冰封的河面。 燕子媽媽和小燕子從南方飛回來了。它們一邊飛一邊高興地叫：燕子媽媽和小燕子從南方飛回來了。它們一邊飛一邊高興地叫：“啊，終于回家了！啊，終于回家了！回家真好！回家真好！”這時，不知從哪里飄來一股濃煙，嗆得它們連聲咳嗽，連話都說不成了。燕這時，不知從哪里飄來一股濃煙，嗆得它們連聲咳嗽，連話都說不成了。燕子媽媽連忙警覺地抬頭瞧了瞧，只見不遠(yuǎn)處的一家化工廠里豎著三個大煙囪，正不停地冒子媽媽連忙警覺地抬頭瞧了瞧，只見不遠(yuǎn)處的一家化工廠里豎著三個大煙囪，正不停地冒出黑煙，連太陽都被擋住了大半邊臉，天空也昏暗了

28、下來。它趕緊對小燕子說出黑煙，連太陽都被擋住了大半邊臉，天空也昏暗了下來。它趕緊對小燕子說：“這兒危這兒危險，咱們還是快逃命吧！險，咱們還是快逃命吧！”說完，它轉(zhuǎn)身就飛走了。說完，它轉(zhuǎn)身就飛走了。 小燕子正想跟媽媽飛走時，卻聽到了一陣呻吟聲。它低頭仔細(xì)一看，原來是一條小魚小燕子正想跟媽媽飛走時，卻聽到了一陣呻吟聲。它低頭仔細(xì)一看，原來是一條小魚浮出了水面，正不停地吐泡泡呢。它就飛到小魚身邊，同情地問：浮出了水面，正不停地吐泡泡呢。它就飛到小魚身邊，同情地問：“小魚，你怎么了？小魚，你怎么了？” 小燕子一看，河面上果然漂浮著各種垃圾，有易小燕子一看，河面上果然漂浮著各種垃圾，有易拉罐、飲料瓶、包

29、裝盒、塑料袋拉罐、飲料瓶、包裝盒、塑料袋原本清清的河水原本清清的河水現(xiàn)在變得烏黑烏黑的，還散發(fā)著一陣陣惡臭呢！難怪現(xiàn)在變得烏黑烏黑的，還散發(fā)著一陣陣惡臭呢！難怪小魚在河里受不了！這時，又一股濃煙撲鼻而來，小小魚在河里受不了！這時，又一股濃煙撲鼻而來，小燕子也忍不住大聲咳嗽起來。燕子也忍不住大聲咳嗽起來。 小魚一邊抽泣小魚一邊抽泣, ,一邊對小燕子說一邊對小燕子說:“:“燕子姐姐，你燕子姐姐，你別管我了，快飛走吧！這兒已經(jīng)不是我們的家了！你別管我了，快飛走吧！這兒已經(jīng)不是我們的家了！你快逃命去吧！快逃命去吧！” 小燕子又傷心又氣憤，它大聲說：小燕子又傷心又氣憤，它大聲說：“人類破壞環(huán)人類破壞環(huán)境，破壞了我們的家園，這是在犯罪??！我