語文八年級下期半期考試試題(附答案)

1、八年級下期半期考試語文試題班級： 姓名： 學(xué)號：密封線一、語言積累與運(yùn)用（40分）（一）語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（30分）1、下列字音有錯誤的一組是（ ）（3分）A、奩（lián）磬（qìng）霽（jì） B、稽（qí）縐（zu）翳（y）C、鬈（quán ）髭（z ）锃(zèng) D、鳶（yun）泠（líng）簞（dn）2、下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、胡適母親是嚴(yán)格而又慈詳?shù)?。B、馮順弟用她“帶人接物的好脾氣”，影響胡適。C、茨威格的“肖像”競?cè)幻枘〕龃笪暮郎铄涞木袷澜?。D、莎莉文培養(yǎng)了海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔

2、、熱愛生活的精神，從而再塑了生命。3、下列句子中詞語解釋有錯的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、客死：死在異國他鄉(xiāng)。B、詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。C、抑揚(yáng)頓挫：聲音時(shí)高時(shí)低。D、軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、通過開展“全國環(huán)保模范城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B、迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過和看到過的最美的純天然的交響樂呢！C、我永遠(yuǎn)也不忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。D、校車安全管理?xiàng)l例的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。5、閱讀下面幾則材料，了解課文內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。（4分）材料一：他（魯迅）說：“我的夢很美

3、滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰?！辈牧隙簡韬?，無法可想！但在那時(shí)那地，我（魯迅）的意見卻變化了。材料三：他（魯迅）說：“從那一回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”材料四：“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了?！蔽业奶骄? 6、文學(xué)常識填空（4分） （1）藤野先生選自 （作家）的 。（2）列夫·托爾斯泰是 （國別）偉大的文學(xué)家，其著名代表作有 。7、綜合性學(xué)習(xí)（10分

4、）母愛是天底下最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤著我們生命的幼苗。下面是關(guān)于2009年感動中國人物之一陳玉蓉的資料，請閱讀后完成后面問題。材料一：母愛齊天今年55歲的陳玉蓉，是湖北武漢一位平凡的母親，她的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病肝豆?fàn)詈瞬∽儭＿@種肝病無法醫(yī)治，最終可能導(dǎo)致死亡。為挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生手術(shù)將自己的肝移植給兒子。可是她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。為了挽救孩子的生命，陳玉蓉從醫(yī)院出來后，當(dāng)晚就開始了自己的減肥計(jì)劃每天走10公里。在隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)；走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就剮，剮了又長。

5、當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：脂肪肝沒有了。醫(yī)生感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度。”2009年11月3日，這對母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。她賦予了孩子第二次生命。材料二：感動中國人物評選組委會授予陳玉蓉的頒獎詞這是一場命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。材料三：“感動中國”推選委員會委員彭長城這樣評價(jià)： 她疾走的照片，強(qiáng)烈地震憾了我的心靈。這種姿態(tài)，如此心酸，如此美麗。  

6、;   王曉暉：為了孩子，母親可以奉獻(xiàn)多少？這是一個(gè)永無止境的答案。陳玉蓉暴走七個(gè)月，樸素的母愛愈發(fā)沉甸。（1）古今中外，關(guān)于母愛的俗語、格言、詩歌很多，請你寫出一句來獻(xiàn)給陳玉蓉媽媽。（2分） （2）從陳玉蓉媽媽的身上我們體會到了濃濃的母愛情誼，我們感動，我們感恩。請?jiān)谙旅嬲Z段的橫線上填寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，歌頌偉大的母愛。（4分）母愛如一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來芳香； ， ； ， ；母愛如一盞明亮的路燈，迷失時(shí)給我們指明方向。（3）今年的母親節(jié)快要到了，你有什么話要對母親說呢？請模仿材料一或材料二為你家“感動家庭人物媽媽”寫一則頒獎詞或一則評價(jià)語。（不超過50字）（4分）

7、 （二）古詩文積累（10分）8、古詩文積累（10分，每空1分）（1）冰霜正慘凄， 。（劉楨贈從弟）（2） ，坐看云起時(shí)。（王維終南別業(yè)）（3）海內(nèi)存知已， 。(王勃送杜少府之任蜀州)（4）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（5） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（6）人生自古誰無死， 。（文天祥過零丁洋）（7）水調(diào)歌頭中詩句“ ， ?！钡莱隽耸篱g萬事萬物不可能永遠(yuǎn)完美、團(tuán)圓，人生有聚也有散的自然規(guī)律，富含人生哲理。（8）宣州謝朓樓餞別校書叔云中表達(dá)整理懷才不遇、極度憂愁的詩句是 ， 。二、文言文閱讀（15分）閱讀送東陽馬生序（節(jié)選），完成924題（15分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無

8、從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左

9、佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜： （2）同舍生皆被綺繡 被： （3）腰白玉之環(huán)腰： （4）媵人持湯沃灌 湯： 10、翻譯下面句子。（4分）（1）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯： （2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也譯： 11、結(jié)合全文，說說整理最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）（1） （2） （3） 12、讀了這篇文章，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀不賣完成1317題。（20分）不賣范春

10、歌（1）我有個(gè)朋友是收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品。（2）看了他琳瑯滿目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價(jià)錢，沒有買不來的寶貝。（3）那天朋友到家來小坐，進(jìn)門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。 （4）路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友是個(gè)熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細(xì)了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風(fēng)大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個(gè)路線圖。（5）當(dāng)那對夫婦要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個(gè)塑料袋里露出一對虎頭鞋?；㈩^做得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方

11、能否賣給他。（6）夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。（7）他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，鞋子他太姥姥做的。（8）他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點(diǎn)不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥 （9）他著急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，100！ （10）年輕夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：120！。 （11）朋友給我們講到這里，因?yàn)榧?，臉都微微泛紅，說當(dāng)時(shí)真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個(gè)價(jià)了，也應(yīng)該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價(jià)格，足可以給小孩買雙上好

12、的皮鞋。（12）夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實(shí)話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。真不知怎么謝你?。?3）這下我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時(shí)，他不好意思了：我肯定要付錢，講好120塊，一分不會少。（14）夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。 （15）朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢！（16）對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。（17）聽到這里，我和先生站起

13、來，都想看看這雙虎頭鞋。（18）朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進(jìn)了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個(gè)路人出了很大的價(jià)錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。（19）后來呢？我問。（20）朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個(gè)例外。難得。13文章標(biāo)題為“不賣”，意為“年輕夫婦不賣太姥姥為孩子做的那雙鞋”。閱讀全文后梳理，年輕夫婦不賣鞋的原因有哪些？請梳理兩條。（4分）年輕夫婦不賣鞋原因一： 年輕夫婦不賣鞋原因二： 14第（3）段說，“一問，講了這么件事”，朋友講了一件怎樣的事？請概括。（4分） 15文

14、章最后一段最后一句獨(dú)詞成句，請結(jié)合全文品讀“難得”一詞的含義和情感。（4分）他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個(gè)例外。難得。 16文中的那個(gè)“朋友”是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分） 17小說第（6）到（10）段刻畫年輕夫婦很有特點(diǎn)，請簡要分析刻畫年輕夫婦的寫法。（4分） （二）閱讀下文，回答1823題。（20分）父母的心 川端康成輪船從神戶港開往北海道，當(dāng)駛出瀨戶內(nèi)海到了志摩海面時(shí)，聚集在甲板上的人群中，有位衣著華麗、引人注目、年近四十的高貴夫人。有一個(gè)老女傭和一個(gè)侍女陪伴在她身邊。 離貴夫人不遠(yuǎn)，有個(gè)四十歲左右的窮人，他也引人注意：他帶著三個(gè)孩子，最

15、大的七八歲。孩子們看上去個(gè)個(gè)聰明可愛，可是每個(gè)孩子的衣裳都污跡斑斑。不知為什么，高貴夫人總看著這父子們。后來，她在老女傭耳邊嘀咕了一陣，女傭就走到那個(gè)窮人身旁搭訕起來：“孩子多。真快樂??！”“哪里的話，老實(shí)說，我還有一個(gè)吃奶的孩子。窮人孩子多了更苦。不怕您笑話，我們夫妻已沒法子養(yǎng)育這四個(gè)孩子了！但又舍不得拋棄他們。這不，現(xiàn)在就是為了孩子們，一家六口去北海道找工作啊?！薄拔业褂屑潞湍闵塘浚壹抑魅耸潜焙５篮^的大富翁，年過四十，可是沒有孩子。夫人讓我跟你商量，是否能從你的孩子當(dāng)中領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)做她家的后嗣？如果行，會給你們一筆錢作酬謝。”“那可是求之不得??！可我還是和孩子的母親商量商量再決定。”傍晚

16、，輪船駛進(jìn)相模灘時(shí)，那個(gè)男人和妻子帶著大兒子來到夫人的艙房。“請您收下這小家伙吧。”夫妻倆收下了錢，流著眼淚離開了夫人艙房。第二天清晨，當(dāng)船駛過房總半島，父親拉著五歲的二兒子的手，無精打采地走進(jìn)貴夫人的艙房?！白蛲?，我們仔細(xì)地考慮了好久，不管家里多窮，我們也該留著大兒子繼承家業(yè)，把長子送人，不管怎么說是不合適的。如果允許，我們想用二兒子換回大兒子！”“完全可以”。貴夫人愉快地回答。這天傍晚，母親又領(lǐng)著三歲的女兒到了貴夫人艙內(nèi)，很難為情地說：“按理說我們不該再給您添麻煩了。我二兒子的長相、嗓音極像死去的婆婆，把他送給您，總覺得像是拋棄了婆婆似的，實(shí)在太對不起我丈夫了。再說，孩子五歲了，也開始記事

17、了，他已經(jīng)懂得是我們拋棄他的，這太可憐了。如果您允許，我想用女兒換回他?！辟F夫人一聽是想用女孩換回男孩，稍有點(diǎn)不高興，看見母親難過的樣子，也只好同意了。第三天上午，輪船快接近北海道的時(shí)候，夫妻倆又出現(xiàn)在貴夫人的臥艙里，什么話還沒說就放聲大哭。“你們怎么了？”貴夫人問了好幾遍。父親抽泣地說：“對不起。昨晚我們一夜沒合眼，女兒太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送給別人，我們做父母的心太殘酷了。我們愿意把錢還給您，請您把孩子還給我們。與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓”貴夫人聽著流下同情的淚：“都是我不好。我雖沒有孩子，可理解做父母的心。我真羨慕你們。孩子應(yīng)該還給你們，可這錢要請你們收下，是對你

18、們父母心的酬謝。” 18、文中的父母三“送”子女，又三次要回。請用簡潔的語言概括出每次要回的具體原因？（3分） 19、“不知為什么，高貴夫人總看著這父子們?！边@句話在文章中有什么作用？（4分） 20、文中畫橫線句子主要運(yùn)用了哪種描寫方法？反映了夫妻倆當(dāng)時(shí)什么心情？（3分） 21、閱讀全文，你認(rèn)為文中的貴婦人是一個(gè)怎樣的人物形象？請結(jié)合文章中具體內(nèi)容作簡要分析。（3分） 22、如果文章一開頭就寫貧窮父母拒絕富人領(lǐng)養(yǎng)自己的孩子，是否更能表現(xiàn)父母之心？并請你結(jié)合文章內(nèi)容說說本文現(xiàn)在這樣安排材料有什么好處？（3分） 23、有人認(rèn)為文中的夫妻倆“寧愿一家六口餓死”的做法很不“明智”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請

19、簡述理由。（4分） 四、作文（55分）24、題目：“愛在媽媽的 里”要求：請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如嘮叨、白發(fā)、目光），寫一篇600字左右的文章。25、題目：那一瞬間，我長大了。要求：任選一題目作文，字?jǐn)?shù)600字左右。200字答案：一、語言積累與運(yùn)用1、B 2、D A中“詳”為“祥”， B中“帶”為“待”，C中“競”為“竟”。3、C（聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折） 4、A5、魯迅棄醫(yī)從文的原因是他認(rèn)為醫(yī)學(xué)對拯救中國國民沒有作用，只有用文藝去拯救中國國民的思想和精神；魯迅選擇職業(yè)完全是以對國家和民族是否有益為標(biāo)準(zhǔn)的；魯迅有著強(qiáng)烈的愛國主義思想；魯迅對當(dāng)時(shí)愚弱的中國國民提出了強(qiáng)烈的批判，并決心要改變

20、他們等（扣住一點(diǎn)，表述清楚即可）。6、每空1分。（1）魯迅 朝花夕拾。（2）俄國，戰(zhàn)爭與和平或復(fù)活或安娜·卡列尼娜。7、（1）如：世界上一切的光榮和驕傲，都來自母親。 游子吟：（2）例句：母愛如五光十色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來希望；母愛如一輪火紅的太陽，寒冷時(shí)給我們帶來溫暖。（3）答案略8、（1）終歲常端正 （2）行到水窮處 （3）天涯若比鄰 （4）病樹前頭萬木春 （5）東風(fēng)不與周郎便 （6）留取丹心照汗青 （7）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 （8）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。二、文言文閱讀（15分）9、(1) 嗜：喜歡。（2）被：通“披”。（3）腰：腰佩。 （4）湯：熱水。10

21、、（1）（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。（2）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。11、（1）刻苦學(xué)習(xí) （2）博覽群書 （3）虛心求教（3分）12、（1）學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問（4）學(xué)習(xí)要有主動性（5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。（每答到一點(diǎn)得2分，言之成理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀不賣完成1317題。（20分）13可能原因參考：鞋子飽含著太姥姥的一片深情，真情無價(jià)，不賣；朋友熱情相助，送鞋真誠感謝，不賣；賣鞋違背心愿，褻瀆真情，不賣

22、（言之成理即可）14事件概括參考：朋友為一對年輕夫婦畫路線圖熱心指路后，看上了夫婦那雙古樸虎頭鞋，朋友出高價(jià)想買下，年輕夫婦不賣卻打算送給他，朋友毅然放棄購買虎頭鞋。（人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果要素個(gè)1分；或者情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局各1分）15參考答案：“難得”一詞意為，在這個(gè)只認(rèn)錢，有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的年頭，年輕夫婦以情感為重，不為金錢所動，實(shí)在少見（2分）。獨(dú)詞成句，擲地有聲，余味悠長，不僅有力地贊美了年輕夫婦的美德，也含蓄委婉地批評了當(dāng)下認(rèn)錢不認(rèn)情的惡濁風(fēng)氣（2分）。16朋友熱心、熱情、真誠、樂于助人，他不僅為年輕夫婦指路，畫路線圖，還把他們送到車站。朋友還是一個(gè)精明而性急的收藏愛好者，他獨(dú)具商業(yè)慧眼，見到少見的古樸虎頭鞋，就動了心思，并急不可耐地不斷加價(jià)。他還善解人意，善良豁達(dá)，不貪不占，見年輕夫婦要送我鞋子卻不收錢，毅然放棄鐘愛的虎頭鞋。（答到其中兩點(diǎn)即可）17寫年輕夫婦，主要通過直接描寫和間接描寫結(jié)合的方式。直接描寫：神態(tài)和語言描寫進(jìn)行刻畫；語言刻畫，以“這是孩子他太姥姥做的”一句進(jìn)行變式反復(fù)呈現(xiàn)，刻畫年輕夫婦