新蘇教版一年級下數(shù)學課件（全冊含教學反思）

1、蘇教版一年級數(shù)學下冊蘇教版一年級數(shù)學下冊計算城堡計算城堡9 97 =7 =8 85 =5 =7 78 =8 =10109 =9 =6 68 =8 =5 57 =7 =7 76 =6 =9 93 =3 =1615311461213139(個)139(個)4 41 1， 2 2， 3 3， 4,4, 9 94 44 444 4376811214518931592107486294567831011119=9=12129=9=13139=9=14149=9=15159=9=16169=9=17179=9=18189=9=19199=9=你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 通過這節(jié)課的學習活動，你有通過這節(jié)

2、課的學習活動，你有什么收獲？什么收獲？ 在探索十幾減9的計算方法時，先讓學生獨立思考，再在小組內互相討論，結合學生的回答，讓不同的學生展示不同的算法，使學生體會到算法的多樣性，并讓學生從中找出自己喜歡的方法，真正體現(xiàn)了學生的學習自主性。 在擺小棒的過程中，沒有給學生充足的時間，在算法總結優(yōu)化時，用時較長。教學反思：教學反思：2020以內的退位減法以內的退位減法練習一十幾減93 33 36 66 67 77 78 88 82 24 46 68 89 97 75 53 313139 94 416169 97 714149 95 517179 98 812129 93 319199 91010151

3、59 96 618189 99 915 15 9 9 6 614 14 9 9 5 5 通過這節(jié)課的學習活動，你有通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？什么收獲？教學反思：教學反思： 通過本節(jié)練習，學生能熟練、正確地進行十幾減9的計算。學生經(jīng)歷在具體情境中解決問題的過程，培養(yǎng)了解決得意實際問題的能力。充分調動了學生學習的積極性，加強學生間的交流、互助和合作意識，增強了學生學好 數(shù)學的的信心2020以內的退位減法以內的退位減法練習一十幾減92 213137 7171715159 93 38 84 46 65 51616121215150 08 811 11 9 9 2 213 13 3 3 101

4、0小紅做了小紅做了1212朵紅花，小明做了朵紅花，小明做了9 9朵。小明至少還要做幾朵，朵。小明至少還要做幾朵，才能超過小紅？才能超過小紅？至少至少4 4朵朵 通過這節(jié)課的學習活動，你有通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？什么收獲？ 在練習課上，學生表現(xiàn)得很出色。不僅熟練掌握了計算十幾減9的方法，而且還學會了解決實際問題。學生的學習過程是積極有效的，學生之間的交流、互動十分完美，同時也增強了學習數(shù)學，學好數(shù)學的信心。教學反思：教學反思：十幾減8、7復習 87 89 76 74 108 107 139 179151324171138158 = 7返回一個一個地減155 =10103 = 7158

5、 =返回7先減5，再減3108 = 22 + 5 = 7158 = 7返回8+( )=157158= 7做減法，想加法。返回86智慧城堡加油啊！4769113179125584 通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？ 本節(jié)課是學生在學習了十幾減9的計算基礎上進行學習的，教學時采取了復習鋪墊、自主探究的方法。在探索十幾減8的計算方法時，通過小棚展示想加算減的方法，引導學生看著小棒反思操作活動，經(jīng)歷抽象成數(shù)的去處過程，使學生在學會計算的同時發(fā)展了能力。 教學反思：蘇教版一年級數(shù)學下冊88446635797517641578 通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？ 在本節(jié)課的教學中，教師主要聯(lián)系學生的生

6、活實際，通過創(chuàng)設一定的情境，引出本節(jié)要學習的內容，激發(fā)了學生的興趣。在探索算法時，學生在擺小棒的過程中得出不同的方法，再通過題組練習和有意識的觀察、比較，幫助發(fā)現(xiàn)加、減法的聯(lián)系。教學反思：蘇教版一年級數(shù)學下冊15876476179816975478134531587 通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？ 通過游戲做練習，提高了學生計算的興趣，同時將競爭和合作都引入學習中，幫助學生提高了計算水平。在加、減法的聯(lián)系的學習過程中，理解加法的和就是減法的被減數(shù)，加法中的兩個加數(shù)，就是減法中的減數(shù)和差。為算減想加提供了更為感性的認識。教學反思：十十 幾幾 減減 6、5、4、3、2蘇教版一年級數(shù)學下冊蘇教

7、版一年級數(shù)學下冊圖中你能看到什么信息？圖中你能看到什么信息？11116 6 5 5( (個個) )11115 5 6 6( (個個) )68863993你能看圖寫出兩道減法算式嗎？你能看圖寫出兩道減法算式嗎？4884你能看圖寫出兩道減法算式嗎？你能看圖寫出兩道減法算式嗎？588512 12 7 = 7 = 12 12 5 = 5 = 15 15 9 = 9 = 15 15 6 = 6 = 14 14 9 = 9 = 14 14 5 = 5 = 57695911 11 = = 2 23 34 413 13 = = 4 45 56 612 12 = = 2 24 46 69879871086135

8、81385 通過這節(jié)課的學習活動，你有通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？什么收獲？ 本節(jié)課是在前面學習了十幾減9、8、7后的進一步學習，老師先創(chuàng)設小兔采蘑菇的問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的問題意識。在學生討論計算123、134、112時，老師為學生提供充分的思考空間，讓學生自主學習，集體交流，老師只是引導作用，讓學生成為學習的主人，不斷調動學生學習的積極主動性。教學反思：教學反思：蘇教版一年級數(shù)學下冊1165139411839876546661569159696992587587771098681 3515781798 通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？教學反思： 在導入新課時，

9、用競賽的形式讓學生做口算題，充分激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，提高了學生的計算速度和正確率，學生體會了數(shù)學的作用，體驗到解決問題的樂趣。20以內的退位減法8848 通過這節(jié)課的學習活動，你有通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？什么收獲？教學反思：教學反思： 通過本節(jié)課的復習，學生體驗到運用想加算減的方法比較快，并能自覺地運用，進一步體會了加減法之間的聯(lián)系。并且學生通過整理20以內退位古法的減法表，并在小組內交流討論，發(fā)現(xiàn)了表中的規(guī)律，從而提高了學生20以內退位減法的計算效率。20以內的退位減法13714817914649938779949779989 1717

10、8989178917148635101113981231112613513511251181487151156在空格里填數(shù)，使每一橫行、豎在空格里填數(shù)，使每一橫行、豎行、斜行三個數(shù)的和都等于行、斜行三個數(shù)的和都等于1515。425913786 通過這節(jié)課的學習活動，你有通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？什么收獲？教學反思：教學反思： 統(tǒng)計表的應用 題 ，對部分學生來說有一定的理解難度，可以用集體研討的方式給予他們提示和指導。對學生在解決問題過程中說數(shù)量關系的要求，一開始有些困難，但堅持練習，可以幫助學生掌握解決問題的結構，為今后學習稍復雜的問題打下扎實的基礎。二二 認識圖形（二）認識圖形（二

11、）第第1 1課時課時 認識平面圖形認識平面圖形蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊新課導入新課導入先照樣子畫一畫，先照樣子畫一畫， 再看看畫出的圖形。再看看畫出的圖形。推進新課推進新課在積木上還能找到這樣的圖形嗎？在積木上還能找到這樣的圖形嗎？長方形長方形正方形正方形三角形三角形圓圓1. 找出正方形、長方形、三角形和圓。找出正方形、長方形、三角形和圓。隨堂演練隨堂演練長方形長方形正方形正方形三角形三角形長方形長方形圓圓圓圓長方形長方形正方形正方形三角形三角形2. 在釘子板上圍出正方形、長方形和三角形。在釘子板上圍出正方形、長方形和三角形。能圍出一個圓嗎？能圍出一個圓嗎？3. 在正方形、長方形、三

12、角形和圓里分別涂不同的顏色在正方形、長方形、三角形和圓里分別涂不同的顏色。正方形有正方形有（ ）個，個， 長方形有長方形有（ ）個，個， 三三角形有角形有（ ）個，個， 圓有圓有（ ）個。個。45324. 用一個長方體畫出不同的長方形。用一個長方體畫出不同的長方形。最多能畫最多能畫出出5.用這個正方體用這個正方體畫出的正方形畫出的正方形都相同嗎？都相同嗎？都相同。都相同。課堂小結課堂小結 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？教學反思教學反思 在導入新課時，從學生感興趣的搭積木游戲開始，通過學生看一看，摸一摸、描一描的活動，使學生直觀地認識并識別了長方形、正方

13、形、三角形和圓的四種圖形。充分調動學生的學習積極性、主動性，讓學生在做中學，在玩中學，使學生體驗到學習的快樂。二二 認識圖形（二）認識圖形（二）第第2 2課時課時 練習課練習課蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊1. 用用 6 根同樣長的小棒分別擺出下面根同樣長的小棒分別擺出下面的圖形。的圖形。正方形正方形2. 把一張正方形紙對折兩次，把一張正方形紙對折兩次， 能折出什能折出什么圖形？么圖形？長方形長方形正方形正方形三角形三角形3. 畫一個長方形和一個正方形。畫一個長方形和一個正方形。5. 你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎？你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎？6. 照樣子接著畫下去。照樣子接著

14、畫下去。356 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結教學反思：教學反思： 針對 學生的差異，允許學生自主選擇操作工具，思考怎樣操作，并鼓勵學生想出更多的方法，充分激發(fā)學生的潛能。在提示長方體、正方體、三棱柱和圓柱的名稱時，先讓學生分一分，體驗各個圖形有形狀、大小的不同。通過不同操作方法的交流，實現(xiàn)了解決問題方法的共享，讓學生加深了對面附著于體的感受。三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第1 1課時課時 數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊數(shù)出二十三根小棒，數(shù)出二十三根小棒， 把它們擺在桌上。把它們擺在桌上。進行新課進行新課你會擺

15、一擺、你會擺一擺、 數(shù)一數(shù)嗎？數(shù)一數(shù)嗎？二十四二十四二十九二十九二十九根添上二十九根添上 1 根是多少根？根是多少根？二十九二十九三十三十二十九添上二十九添上1是三十。是三十。三十九添上三十九添上 1 是是多少？多少？三十九三十九四十四十四十九添上四十九添上 1 是是多少？多少？四十九四十九五十五十五十九添上五十九添上 1 是是多少？多少？五十九五十九六十六十先用小棒擺出八十五，先用小棒擺出八十五， 再從八十五起，再從八十五起， 一個一個地一個一個地數(shù)到九十九。數(shù)到九十九。八十五、八十五、 八十六、八十六、八十七八十七九十九。九十九。九十九根添上九十九根添上1根根是多少根？是多少根？九十九添上

16、九十九添上1是一百。是一百。10 根根 10 根地數(shù)，根地數(shù)， 從十數(shù)到一百。從十數(shù)到一百。10個十是一百。個十是一百。隨堂演練隨堂演練35根根3. 從七十起，從七十起， 一個一個地數(shù)到一百。一個一個地數(shù)到一百。2個個2個地數(shù)：個地數(shù)：70,72,74,76,78,80,82,84,86,88,90,92,94,96,98,1005個個5個地數(shù)：個地數(shù)：70,75, 80,85,90,95,1004. 各有幾個十和幾個一，各有幾個十和幾個一， 合起來是多少？合起來是多少？5. 每數(shù)每數(shù) 10 顆圈一圈，顆圈一圈， 數(shù)數(shù)一共有多少顆。數(shù)數(shù)一共有多少顆。58顆顆6. 了解爺爺、了解爺爺、 奶奶、奶

17、奶、 外公、外公、 外婆、外婆、 爸爸、爸爸、 媽媽今年媽媽今年各有多少歲。各有多少歲。 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結教學反思：教學反思： 教學要充分圍繞著數(shù)學來源于生活這一理念進行教學，讓學生從幾十幾的數(shù)的廣泛應用認識到學習本課的意義。通過操作實踐活動，學生初步理解了幾十幾的意義，會數(shù)100內心的數(shù)，會用學齡表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。最后讓學生在生活中找出幾十幾的數(shù)，讓學生進一步感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系同，增強了學好 數(shù)學的信心。三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第2 2課時課時 100100以內數(shù)的讀寫及組成以

18、內數(shù)的讀寫及組成蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊按要求數(shù)數(shù)按要求數(shù)數(shù): :三十七三十七1、一個一個地數(shù)，從三十七數(shù)到四十五。2、兩個兩個地數(shù)，從五十八數(shù)到七十四。三十八三十八三十九三十九四十四十四十一四十一四十二四十二四十三四十三四十四四十四四十五四十五五十八五十八 六十六十 六十二六十二六十四六十四六十六六十六六十八六十八 七十七十 七十二七十二七十四七十四回顧舊知回顧舊知3、五個五個地數(shù)，從九十五數(shù)到五十。九十五九十五 九十九十八十五八十五 八十八十 七十五七十五 七十七十 六十五六十五 六十六十五十五五十五 4、十個十個地數(shù)，從一百數(shù)到二十。二十二十 三十三十 四十四十 五十五十 六十

19、六十 七十七十 八十八十 九十九十 一百一百 五十五十認識生活中的數(shù)。認識生活中的數(shù)。新課導入新課導入先用小棒擺一擺，先用小棒擺一擺， 再撥一撥、再撥一撥、 寫一寫。寫一寫。四十四十4個十是個十是40。（ ）40探索新知探索新知先用小棒擺一擺，先用小棒擺一擺， 再撥一撥、再撥一撥、 寫一寫。寫一寫。四十五四十五4個十和個十和5個一個一合起來是（合起來是（ ）。）。（ ）4545先用小棒擺一擺，先用小棒擺一擺， 再撥一撥、再撥一撥、 寫一寫。寫一寫。一百一百1個百是（個百是（ ）。）。（ ）100100小結小結1.從右邊起，從右邊起， 第一位是個位，第一位是個位， 第二位是十位，第二位是十位，

20、第三位是百位。第三位是百位。2.寫數(shù)時，十位上是幾，就寫幾，個位上是寫數(shù)時，十位上是幾，就寫幾，個位上是幾，就寫幾。幾，就寫幾。3.讀數(shù)時，十位是幾就讀幾十，個位是幾，讀數(shù)時，十位是幾就讀幾十，個位是幾，就讀幾。就讀幾。49495502. 寫一寫，寫一寫， 讀一讀。讀一讀。8 06 99 65081037735. 每數(shù)每數(shù) 10 顆圈一圈，顆圈一圈， 邊數(shù)邊估，邊數(shù)邊估， 大約大約有幾十顆。有幾十顆。答：大約答：大約70顆。顆。40不對，少了。不對，少了。70多了。多了。60猜對了！猜對了！ 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結教學反思：教學

21、反思： 學生自主學習，體驗了學習的快樂。對于數(shù)的讀寫和組成，已經(jīng)有了一定的認識，現(xiàn)在學習100以內的數(shù)對于他們來說是體驗數(shù)的一次飛躍。教學中注意將數(shù)和生活聯(lián)系起來，讓學生感受到數(shù)學來源于生活，并在豐富的操作活動中主動地獲取知識。三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第3 3課時課時 整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊1. 3個十和個十和2個一合起來是（個一合起來是（ ）。）。2. 5個十和個十和8個一合起來是（個一合起來是（ ）。）。3. 46里面有（里面有（ ）個十和（）個十和（ ）個一。）個一。4. 28里面有（里面有（ ）個十和（

22、）個十和（ ）個一。）個一。32584628回顧舊知回顧舊知一共有多少一共有多少個桃子？個桃子？求一共多少要求一共多少要用加法計算。用加法計算。探索新知探索新知30 + 4 = 3410個個10個個10個個30個個4個個30 + 4 = 34每一項表示每一項表示什么呢？什么呢？加加數(shù)數(shù)加加數(shù)數(shù)和和方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。計算時想：計算時想：30是是3個十，個十，4是是4個一，個一，3個十和個十和4 個一合起來是個一合起來是34。方法二：數(shù)連續(xù)數(shù)。方法二：數(shù)連續(xù)數(shù)。 從從30開始數(shù)，再接著數(shù)四個數(shù)，即開始數(shù)，再接著數(shù)四個數(shù)，即 31,32，33,34，所以，所以30+

23、4=34。說說你是如何說說你是如何計算的？計算的？推進新課推進新課我吃了我吃了4個，還個，還有多少個？有多少個？我吃了我吃了4個，還個，還有多少個？有多少個？34 - 4 = 3個十和個十和4個一個一4個一個一3個十個十30每一項表示什每一項表示什么呢？么呢？34 - 4 = 30被被減減數(shù)數(shù)減減數(shù)數(shù)差差方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。計算計算34-4時想：時想：34-4表示從表示從3個十和個十和4個一中去個一中去 掉掉4個一，還剩個一，還剩3個十，即個十，即30， 所以所以34-4=30；方法二：想加算減法。方法二：想加算減法。 計算計算34-4時，想時，想30+4=34

24、， 所以所以34-4=30。4+30=34-4=4個一和個一和3個十合起來是個十合起來是34。34從從3個十個十和和4個一里減去個一里減去4個一個一是是3個十，即個十，即30。3030+4=344+30=3434-30=434-4=30從上面兩組算式中你知道了寫什么？從上面兩組算式中你知道了寫什么？調換兩個加數(shù)的位置，和不變；調換兩個加數(shù)的位置，和不變；被減數(shù)被減數(shù)-減數(shù)減數(shù)=差差被減數(shù)被減數(shù)-差差=減數(shù)減數(shù)隨堂演練隨堂演練6466404646406466402. 60 + 3 = 9 + 50 = 70 + 8 = 3 + 60 = 50 + 9 = 8 + 70 = 63 - 60 = 5

25、9 - 9 = 78 - 70 = 63 - 3 = 59 - 50 = 78 - 8 =636336059595978788703. 70 + 2 = 74 - 70 = 60 + 8 = 56 - 6 = 7 + 30 = 84 - 80 = 724685037439475826085. 寫出相鄰的兩個數(shù)。寫出相鄰的兩個數(shù)。_，68，_ _，81，_，99，_6769808298100 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結教學反思：教學反思： 學生借助學齡，探索出了30加4及34減30的計算方法，并通過想想做做中的習題進行了鞏固，培養(yǎng)了學

26、生解決得意實際問題的意識和能力。在這個過程中，學生的創(chuàng)新意識和主動中獲得成功的愉悅，樹立了自信心，增強了克服困難的勇氣和毅力。蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第5 5課時課時 練習課練習課353552522.（ 1） 十位上是十位上是 5， 個位上是個位上是 0 的數(shù)的數(shù)是是 （ ）。）。（ 2） 十位上的數(shù)與個位相同，十位上的數(shù)與個位相同， 這個這個數(shù)可能是數(shù)可能是 （ ）。）。50112233856606538226207020855. 老貓和小貓一共釣了老貓和小貓一共釣了 29 條魚。條魚。 小貓釣小貓釣了多少條？了多少條？29-209 通過

27、這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習題中選取；從課后習題中選?。?.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 學生在解決求剩余來說，求部分數(shù)由于沒有一個動態(tài)的過程，學生較難理解為什么也要去掉，通過兩題比較，結合圖讓學生更加明確總數(shù)由兩部分組成，去掉一部分就剩下另一部分的算理。同時鞏固了計算方法，掌握了計算技巧。通過合理的練習達到一定的熟練程度，為后面的學習打好基礎。教學反思：教學反思：三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第6 6課時課時 數(shù)的順序數(shù)的順序蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊進行新課

28、進行新課按順序在方格里填數(shù)。按順序在方格里填數(shù)。先橫著選幾行數(shù)，再豎著先橫著選幾行數(shù)，再豎著選幾列數(shù)，分別讀一讀，選幾列數(shù)，分別讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？橫著看，第橫著看，第 2 行行的前九個數(shù)十位的前九個數(shù)十位上都是上都是 1先橫著選幾行數(shù)，再豎著先橫著選幾行數(shù)，再豎著選幾列數(shù)，分別讀一讀，選幾列數(shù)，分別讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？豎著看，第豎著看，第 1列的個位上列的個位上都是都是 1橫著看：十位數(shù)字相同，各位數(shù)字依次遞加橫著看：十位數(shù)字相同，各位數(shù)字依次遞加豎著看：十位數(shù)字依次遞加，各位數(shù)字相同豎著看：十位數(shù)字依次遞加，各位數(shù)字相同斜著看：十位數(shù)字和個位數(shù)字分別依次遞加

29、斜著看：十位數(shù)字和個位數(shù)字分別依次遞加點擊圖片點擊圖片16252613222433隨堂演練隨堂演練1. 你能按順序填一填嗎？你能按順序填一填嗎？30 31 3234 35 36 37 38 39 401009996 95 9492 91 90 89 882. （ 1） 比比 69 大大 1 的數(shù)是的數(shù)是 （ ）。）。（ 2） 比比 100 小小 1 的數(shù)是的數(shù)是 （ ）。）。（ 3） 40 比比 （ ）大）大 1， 比比 （ ）?。┬?1。709939413. 王醫(yī)生從王醫(yī)生從 1 號病人看起，號病人看起，現(xiàn)在要看現(xiàn)在要看 35 號病人。號病人。 你你知道王醫(yī)生已經(jīng)看過多少知道王醫(yī)生已經(jīng)看過多

30、少病人了嗎？病人了嗎？ 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習題中選??；從課后習題中選??；2.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 學生先自己整理百數(shù)表，然后在小組內交流討論探索規(guī)律，在這個過程中，老師由易到難先用田字形的框，每次框出四個數(shù)，讓學生讀一讀框里的各個數(shù)，橫著、豎著、斜著比一比相鄰兩個數(shù)之間的聯(lián)系，給學生充分自主活動的時間，激發(fā)了學生的探索熱情，鼓勵學生大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，讓學生真正成為學生的主人。教學反思：教學反思：三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第7 7課時課時 比較數(shù)

31、的大小比較數(shù)的大小蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊2. 比比79多多1的數(shù)是（的數(shù)是（ ）；）； 比比79少少1的數(shù)是（的數(shù)是（ ）。）。78803. 74是由（是由（ ）個十和（）個十和（ ）個一組成的。）個一組成的。741. 十位是十位是7的兩位數(shù)有的兩位數(shù)有( ）70、71、72、73、74、75、76、77、78、79復習舊知復習舊知情境導入情境導入探索新知探索新知 和和 比，誰拾得多？比，誰拾得多？46里面有里面有4個十個十和和6個一。個一。38里面有里面有3個十個十和和8個一。個一。434638拾得多。拾得多。我這樣想的。我這樣想的。 和和 比，誰拾得多？比，誰拾得多？還可以這么

32、想。還可以這么想。從表格中可以看出，從表格中可以看出，46在在38的后面，后面的后面，后面的數(shù)比前面的數(shù)大。的數(shù)比前面的數(shù)大。 和和 比，誰拾得多？比，誰拾得多？我用珠子撥一撥。我用珠子撥一撥。4638推進新課推進新課我拾了我拾了100個貝殼。個貝殼。我拾了我拾了86個。個。 和和 比，誰拾得多？比，誰拾得多？ 和和 比，誰拾得多？比，誰拾得多？100 8610086兩位數(shù)和兩位數(shù)比較，先看十位上的數(shù)，兩位數(shù)和兩位數(shù)比較，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。當十位上的數(shù)相同時，就比個位，個位上當十位上的數(shù)相同時，就比個位，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。的數(shù)大的那個數(shù)

33、就大。比較數(shù)的大小，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就比較數(shù)的大小，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)少的數(shù)就小。大，位數(shù)少的數(shù)就小。 隨堂演練隨堂演練比六十大，比七十小。比六十大，比七十小。 4.（ 1） 寫出三個不同的兩位數(shù)，寫出三個不同的兩位數(shù)， 個位上都是個位上都是 6。 比一比哪個最大，比一比哪個最大， 哪個最小。哪個最小。263666（ 2） 寫出三個不同的兩位數(shù)，寫出三個不同的兩位數(shù)， 十位上都是十位上都是 6。 比比一比哪個最大，一比哪個最大， 哪個最小。哪個最小。656869 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習題中選??；從

34、課后習題中選??；2.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 學生經(jīng)歷探索100以內數(shù)的大小的比較方法，知道可以根據(jù)實物圖來比，根據(jù)數(shù)的順序來比，還可以根據(jù)數(shù)的組成來比。學生能選擇自己的方法比較數(shù)的大小，體會到解決問題的多樣性。引導學生獨立思考探索知識才能在學習活動中逐漸領悟數(shù)學，促使學生與同伴合作交流。教學反思：教學反思：三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第8 8課時課時 多一些，少一些，多得多，多一些，少一些，多得多，少得多少得多蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊新課導入新課導入還可以怎樣比？還可以怎樣比？38個個還可以怎樣比？還可以怎樣比？10個個3

35、4個個3810，相差很大，相差很大比比 多得多。多得多。比比 少得多。少得多。38個個還可以怎樣比？還可以怎樣比？10個個34個個3834，相差很小，相差很小比比 多一些。多一些。比比 少一些。少一些。38個個還可以怎樣比？還可以怎樣比？10個個34個個1034，相差很大，相差很大比比 少得多。少得多。比比 多得多。多得多。 在具體情境中比較兩個數(shù)的多少時，如果在具體情境中比較兩個數(shù)的多少時，如果兩個數(shù)比較接近，相差較少，就可以說大數(shù)比兩個數(shù)比較接近，相差較少，就可以說大數(shù)比小數(shù)小數(shù)“多一些多一些”或小數(shù)比大數(shù)或小數(shù)比大數(shù)“少一些少一些”；如；如果兩數(shù)相差較多，就可以說大數(shù)比小數(shù)果兩數(shù)相差較多

36、，就可以說大數(shù)比小數(shù)“多得多得多多”或小數(shù)比大數(shù)或小數(shù)比大數(shù)“少得多少得多”。隨堂演練隨堂演練1. 看圖比一比，看圖比一比， 說一說。說一說。少一些少一些2. 在合適的答案下面畫在合適的答案下面畫 “ ”。梨可能有多少個？梨可能有多少個？40點擊圖片點擊圖片 7.這個禮盒可能是多少錢，在合適的答案下面這個禮盒可能是多少錢，在合適的答案下面畫畫“”88元元77元元65元元 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習題中選??；從課后習題中選??；2.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 以學生喜愛的童話情境

37、引入新課，調動了學生學習的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。 教師引導學生利用書上的情境，結合學生的已有知識，讓學生利用自身的生活經(jīng)驗用自己的方式表達38與34的大小關系，讓學生在同一情境中與同一數(shù)量進行比較，使學生體會和理解比較詞匯的不同含義。教學反思：教學反思：蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊三三 認識認識100100以內的數(shù)以內的數(shù)第第3 3課時課時 練習課練習課（1） 填出的哪個數(shù)最接近填出的哪個數(shù)最接近 90？（2） 97 是接近是接近 100， 還是接近還是接近 90？ 93 呢？呢？92 9397 98 99 100（1 1）9292最接近最接近9090。（2 2）100-97=3

38、100-97=3 97-90=7 97-90=7因為因為3733,73,所以所以9393更接近于更接近于9090。2. 從從21數(shù)到數(shù)到40， 再從再從40倒著數(shù)到倒著數(shù)到21。222324252627282930313233343536 3738394054 61 76 8227 384925 42930 205050 30 20 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習題中選??；從課后習題中選??；2.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 根據(jù)對話讓學生提出問題，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且使學

39、生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。學生根據(jù)信息提問，有的問題是已學過的，就板書出來，加強新舊知識的之間的聯(lián)系，有助于學習新知識。正確處理好算法多樣化的教學，對于學生的想法，只要學生說的有道理都給予，保護學生的未知欲望。教學反思：教學反思：四四 100100以內的加法和減法（一）以內的加法和減法（一）第第3 3課時課時 解決問題解決問題蘇教版蘇教版 一年級下冊一年級下冊復習導入復習導入2522520220572720 5404520252是先算是先算52。252和和2520計算計算時有什么不同？時有什么不同？2520是先是先算算2020。把已經(jīng)摘的把已經(jīng)摘的 23 個和剩個和剩下的下的 5 個合起來。個

40、合起來。20 3828235 （個）（個）答：樹上原來有答：樹上原來有 28 個桃。個桃。隨堂練習隨堂練習21 +324塊塊34 + 3064 棵棵12 + 416 個個30 + 1040條條30 1020塊塊33 通過這節(jié)課的學習活動，你通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結課堂小結1.1.從課后習題中選??；從課后習題中選??；2.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 在探討求原來有多少的問題，教師充分調動學生主動參與的積極性，開放學生的思維，借助插圖，依靠直觀情境的幫助，使學生理解問題中的數(shù)量關系，已摘的個數(shù)+還剩的個數(shù)原有的個數(shù)，讓學生明白

41、其中算理，這樣一方面能引起學生的興趣，調動學生的情感投入，也激活了學生原有的知識和經(jīng)驗，使學生自覺地構建自己的知識。教學反思：教學反思：蘇教版一年級數(shù)學下冊練習七1.練習七2.練習七練習七4.練習七 通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？教學反思： 學生在計算的時候，相似的算式總會出現(xiàn)各種錯誤，通過比較、交流鞏固了算法，教育學生養(yǎng)成仔細審題、細心計算、仔細觀察的習慣。 學生在結合情境圖解決問題過程中，學會了分析數(shù)量關系，明確了求原來有多少的實際問題，使學生學會了解決問題的策略，發(fā)展了學生的數(shù)學思維。兩位數(shù)減一位數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)和整十數(shù)(1)60-30=70-30=50-40=100-30

42、=90-40=80-20=304010705060354399354075703543540算一算，說一說：算一算，說一說：試一試想想做做1想想做做2想想做做3今天你學到了什么知識？今天你學到了什么知識？教學反思：教學反思： 在學習兩位數(shù)減整十數(shù)時，創(chuàng)設了學生熟悉的乘車情境，拉近了數(shù)學與學生的距離，使學生產(chǎn)生了對數(shù)學的親切感，激發(fā)了學生的學習興趣。 在探討4530的計算方法時，教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗和認知規(guī)律，充分調動學生學習的積極主動性，讓學生用自己喜歡的方法探索算法，使學生成為學習的主人。兩位數(shù)減一位數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)和整十數(shù)(2)35 - - 2 = ？先算先算：5 - - 2

43、 = 35233再算再算：30+3 = 3335 - - 20 = ？先算先算：30 - - 20 = 103215再算再算：10+5 = 15教學反思：教學反思： 通過品牌練習引入新課，了解學生對前面知識的掌握情況，讓學生完整地說算理，既可以幫助學生理清思路，又能使有困難的學生掌握方法。 在探討計算方法時，先讓學生獨立思考，借助學具擺小捧，再組織學生小組內交流、討論，最后全班匯報，整理出一般的計算方法。28287 72121（個個）今天你學會了什么新知識？今天你學會了什么新知識？教學反思：教學反思： 在導入新課時，創(chuàng)設猴子吃桃的故事情境，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生主動參與的積極性，使學生

44、積極地投入到新課的學習中。 在解決求減數(shù)的實際問題，引導學生根據(jù)情境圖列出算式287后，要讓學生明白28、7分別指什么，它們的差又是什么，讓學生在討論交流的基礎上得出： 一共的個數(shù)還剩的個數(shù)已經(jīng)吃掉的個數(shù)蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊1 1、59593 376765 5595930309595303067675 5676750507272202038384 4929260605656292965657171626217173232343452522 2、47472 2454589892 2878775752 2737368682 2666693932 2919144442 2

45、42422 2、9393303063636868303038387575303045458989303059594747303017175656303026263 3、94946060767650506666202049497 7636350505656404088885 59494303047473 33434464642422626131316164444646483834 4、47475 54242（人）（人）5 5、7878 77779696 58583434 13132525 4343教學反思：教學反思： 學生通過對前階段學習內容的梳理和練習，鞏固了兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的計算，理清

46、了學生頭腦中的知識點，為培養(yǎng)學生獨立復習打下了基礎。蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊6 6、各用哪一把鑰匙打開。、各用哪一把鑰匙打開。7 7、8 8、40406 6202025257070808032322 2585854543 35 5909050504242757540403 36666151588885252828232329 9、262638384141思考題：思考題： 小力和小芳看同一本童話書。幾天后，小力和小芳看同一本童話書。幾天后，小芳還剩小芳還剩2626頁沒有看，小麗還剩頁沒有看，小麗還剩3232頁沒有看。頁沒有看。誰看的頁數(shù)多？誰看的頁數(shù)多？教學反思：教學反思

47、： 以游戲的形式進行練習，學生很感興趣，這樣的游戲學生在前面的學習中有了接觸，放手讓學生思考和講述，教師及時歸納，使學生學會了用規(guī)范的數(shù)學語言進行表述。兩位數(shù)加減兩位數(shù)兩位數(shù)加減兩位數(shù)蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊我們車坐了45人。我們車坐了31人。兩輛車一共坐了多少人？兩輛車一共坐了多少人？454531 =31 = 454531 =31 = 7676（人）（人）454531 =31 = 7676（人）（人）404030 = 7030 = 70 5 51 = 61 = 6 70706 = 766 = 76 個個十十454531 =31 = 7676（人）（人） 4 4 5 5

48、+ 3 1+ 3 167 7列豎式數(shù)位對齊，從個位加起。列豎式數(shù)位對齊，從個位加起。個個十十4 3 3 114 3 3 14 3 3 1要把相同數(shù)位對齊要把相同數(shù)位對齊2數(shù)位對齊，從個位減起。數(shù)位對齊，從個位減起。121243433131計算本課小結：本課小結： 這節(jié)課你學到了什么，和大家這節(jié)課你學到了什么，和大家說一說。說一說。教學反思： 在教學時先復習兩位數(shù)加、減一位數(shù)的筆算，以引起學生的舊知，為新課的學習做好鋪墊。 在探討4531的筆算方法時，充分放手讓學生去做，給學生充分 的自我思考、自我學習的時間，讓他們自主學習，集體交流，自己探索出列豎式時個位和個位對齊，十位和十位對齊的算理。蘇教

49、版一年級數(shù)學下冊蘇教版一年級數(shù)學下冊蘋果有蘋果有8 8個，桔子有個，桔子有5 5個，蘋果比個，蘋果比桔子多幾個？桔子多幾個？8 5 = 3（個個）比多少比多少比比 多（多（ ）個）個3 8 5 = 3（個個）8個個5個個5138 = 5（個個）課堂小結：課堂小結： 小朋友們，今天我們學到了哪些本領？你能聯(lián)系實際生活說出兩個數(shù)量來比較一下它們的多少嗎？教學反思： 解決求兩數(shù)相關多少的實際問題。教師引導學生觀察情境圖，提出哪種花片抓的多？多多少的問題，學生通過獨立思考，擺學具等活動在小組內交流、討論的基礎上，得出紅花片比藍花片多幾個，也就是藍花片比紅花片少幾個，可以用減法計算。蘇教版小學數(shù)學一年級

50、下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊1 1、7 7 6 67 7 9 95 5 0 06 62 2、用豎式計算。、用豎式計算。585837376767505082825454494927273 3、646442422222（個）（個）4 4、小朋友比媽媽少多少顆牙齒？、小朋友比媽媽少多少顆牙齒？323220201212（顆）（顆）5 5、353524241111（件）（件）教學反思：教學反思： 在解決問題時，給學生提供了提出問題和解決問題的空間，學生對提出的問題做出解答，只要問題提得合理，就應該給予肯定，充分發(fā)揮了學生的思維空間。蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊6 6、65652020

51、4545（朵）（朵）7 7、有、有4848人開會，還要搬多少張桌子和人開會，還要搬多少張桌子和多少把椅子？多少把椅子？484820202828（張）（張）48484 44444（把）（把）8 8、（1 1）雞比鴨多多少只？）雞比鴨多多少只？545423233131（只）（只）8 8、（2 2）鵝比鴨少多少只？）鵝比鴨少多少只？232312121111（只）（只）8 8、（3 3）你還能提出什么問題？）你還能提出什么問題？9 9、教學反思：教學反思： 引導學生提出問題，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的問題意識。動腦想一想，再動口說一說，理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少（或少多少）用減法計算，并

52、能用此方法解決生活中的實際問題。使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊1 1、6767616196965656898929292 2、3 3、6666171757575353575788884242353561612525808039394 4、不計算，在里填、不計算，在里填“”“”“”或或“”。5 5、先說出得數(shù)是幾十多，再計算。、先說出得數(shù)是幾十多，再計算。4 4 1 12 2 7 78 8 9 96 6 9 96 6、用豎式計算。、用豎式計算。6969141488881717課堂小結課堂小結 小朋友們，這節(jié)課我們主要復習了關于兩位數(shù)的加減法的計

53、算方法，你能說說我們在計算過程中要注意哪些問題呢？教學反思 通過活動讓學生回憶口算，誘發(fā)學生整理知識的需要，體現(xiàn)了整理與復習的必要性，引導學生對口算進行歸類，培養(yǎng)了學生思維的靈活性。先讓學生估算得數(shù)是幾十多，再練習筆算，驗證自己的估算是否正確，使學生進一步體會估算的作用，培養(yǎng)了學生的估算意識和能力。蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊口算練習口算練習7 7、22226 62828（盆）（盆）8 8、賣出多少只兔？、賣出多少只兔？353514142121（只）（只）9 9、202015153535（棵）（棵）（1 1）小芳一共要澆多少棵花？）小芳一共要澆多少棵花？9 9、27273

54、32424（棵）（棵）（2 2）小軍已經(jīng)澆了多少棵花？）小軍已經(jīng)澆了多少棵花？1010、676750501717（下）（下）（1 1）小明比小紅多跳多少下？）小明比小紅多跳多少下？1010、545450504 4（下）（下）（2 2）小紅比小華少跳多少下？）小紅比小華少跳多少下？1111、262623233 3（個）（個）小明再寫多少個，就和小英同樣多？小明再寫多少個，就和小英同樣多？1212、你能提出什么問題？、你能提出什么問題？思考題：小紅送給小明思考題：小紅送給小明1212張郵票后，兩人的張郵票后，兩人的郵票張數(shù)同樣多。原來小紅比小明多多少張？郵票張數(shù)同樣多。原來小紅比小明多多少張？12

55、1212122424（張）（張）課堂小結課堂小結通過這節(jié)課的學習你有什么收獲呢？通過這節(jié)課的學習你有什么收獲呢？教學反思 學生在解決第9題時，先讓學生通過比較，發(fā)現(xiàn)兩種類型問題之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生進一步掌握了解決問題的方法。通過復習，學生能夠提出用加法或減法計算匠生活中的簡單實際問題，使學生進一步掌握了它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。蘇教版一年級數(shù)學下冊蘇教版一年級數(shù)學下冊買物品要用人民幣。買物品要用人民幣。1 1 元元5 角角1 角角5 分分1 分分2 分分元、角、分是人民幣的單位。元、角、分是人民幣的單位。1元=10角1 1元元=10=10角角=1角角=10分分考考你考考你1元元=（ ）角）角2

56、元元=（ ）角）角10角角=（ ）元）元40角角=（ ）元）元102014連一連連一連522能換能換_張張能換能換_張張能換能換_個個和和 _張張1 31填一填填一填( )角角7( )元元( )角角131元錢能買什么？元錢能買什么？1元5角1角2角拿出拿出5 5角可以怎樣拿？角可以怎樣拿？購物小游戲購物小游戲 我當了經(jīng)理后，想招聘一名營業(yè)員，條件是服務熱情周到，而且要能算對賬。其余的小朋友準備好1元人民幣來買你想買的東西。課堂小結課堂小結小朋友，這節(jié)課你有什么收獲？教學反思 學生在日常生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧?，有時還使用人民幣，因此在認識人民幣時首先讓學生交流，同時也了解了學生的已有知識，為學習新

57、課做好鋪墊。在通過怎樣付1元錢的問題上，培養(yǎng)了學生思維的靈活性，讓學生初步體驗了付款的多樣化，讓新知在動態(tài)中生成。蘇教版小學數(shù)學一年級下冊蘇教版小學數(shù)學一年級下冊認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣認識人民幣想想做做想想做做1 1、想想做做想想做做2 2、想想做做想想做做2 2、想想做做想想做做3 3、5 52 210102 21 11 13 3想想做做想想做做4 4、（、（1 1）買一個計算器和一臺收音機，一共）買一個計算器和一臺收音機，一共要多少元？要多少元？2020 45456565元元想想做做想想做做4 4、（、（2 2）一個計算器

58、比一臺收音機便宜多少）一個計算器比一臺收音機便宜多少元？元？4545 20202525元元想想做做想想做做5 5、一個足球多、一個足球多少元？少元？5555 2 25353元元想想做做想想做做6 6、（1 1）買一支鉛筆和一把直尺，一共要幾角？）買一支鉛筆和一把直尺，一共要幾角？4 4 3 37 7角角想想做做想想做做6 6、（2 2）買一把鉛筆刀，付出）買一把鉛筆刀，付出1 1元，應該找回幾元，應該找回幾角？角？1010 7 73 3角角課堂小結課堂小結這節(jié)課都學會了什么？教學反思 學生在取幣、換幣、付幣中認識了大于1元的人民幣，通過模擬購物活動，初步體驗了購物的過程，并學會了簡單的購物。

59、在課堂小結時，引導學生回顧已學知識，鼓勵學生參加一些實際購物活動，并在這個過程中對學生進行了“合理使用人民幣，養(yǎng)成節(jié)約好習慣”的教育。我買了1本 和一個 ,大約要帶幾十元?新華字典40元+10元=50元大約要帶50元.35元大約是40元.有30元錢,買一個 和一個 夠不夠?20元+11元=31元31元30元30元不夠買這兩種物品.我有50元錢,買貨架上的物品,最多能買幾件?最多可以買4件.可以買:新華字典最多可以買4件.可以買:新華字典最多可以買4件.可以買:最多可以買4件.可以買:新華字典比 便宜多少錢?42元35元=7元我們自己辦個“小小商店”,大家都來買物品.12元5角5元8元7元1元2

60、元買一個 錢夠不夠呢？我有10元錢,買一輛汽車夠不夠?你能和同伴說一說買物品的經(jīng)過嗎?教學反思 這節(jié)課是學生學習了認識人民幣后的一節(jié)實踐課。教材以學生購物經(jīng)驗和已經(jīng)學習的關于加、減計算和人民幣的有關知識為基礎，分兩部分安排教學內容。 第一部分讓學生在提供的購物情境中收集信息，回答幾個問題；第二部分讓學生進行模擬購物活動，經(jīng)歷購物過程，積累購物經(jīng)驗。我有9張畫片。我有24張畫片。我有6張畫片。小明小紅小亮和小紅一共有多少張畫片？24 +6 =2041030先算4+6=10再算20+10=30小亮和小明一共有多少張畫片？24 +9 =2041333先算4+9=13再算20+13=3324 +9 =