人教版八年級(jí)上冊(cè)1,22合理利用網(wǎng)絡(luò)

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課第一單元第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活走進(jìn)社會(huì)生活第二課第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)生活新空間2 2，合理利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)棗莊三十六中學(xué)棗莊三十六中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)教材自主學(xué)習(xí)教材17-1917-19頁(yè)，思考回答下列問(wèn)題頁(yè)，思考回答下列問(wèn)題1 1，為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？，為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？2 2，什么是媒介素養(yǎng)？，什么是媒介素養(yǎng)？3 3，怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？，怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？4 4，什么是網(wǎng)癮？它有什么表現(xiàn)和危害？，什么是網(wǎng)癮？它有什么表現(xiàn)和危害？5 5，如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？，如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？合作探究，一，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活合作探究

2、，一，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活新課講解新課講解 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1 1 1、為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？、為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？ 今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工學(xué)習(xí)工具具和和交往平臺(tái)交往平臺(tái)。我們要提高。我們要提高媒介素養(yǎng)媒介素養(yǎng)，積極，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。 一般是指人們正確地，建設(shè)性地使用媒介資一般是指人們正確地，建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇，源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇，理解，質(zhì)疑，評(píng)估等能力。理解，質(zhì)疑，評(píng)估等能力。2 2，媒介素養(yǎng)，媒介

3、素養(yǎng)名詞點(diǎn)撥3 3、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？ （1 1）互聯(lián)網(wǎng)上有無(wú)限的信息，而我們的時(shí)間和精）互聯(lián)網(wǎng)上有無(wú)限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。要學(xué)會(huì)有關(guān)的信息。要學(xué)會(huì)信息節(jié)食。信息節(jié)食。 （2 2）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （3 3）網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界，恪守道德、遵守法律）網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺(jué)遵守道德和法律

4、，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1新課講解新課講解探究與分享 網(wǎng)絡(luò)給你帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)給你帶來(lái)了哪些困擾？哪些困擾？4 4，什么是網(wǎng)癮？它有什么表現(xiàn)和危害？，什么是網(wǎng)癮？它有什么表現(xiàn)和危害？ 網(wǎng)癮又稱為網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用癥。主要是指長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮又稱為網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用癥。主要是指長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)之外的事情沒(méi)有多少興趣，影響身心健康的一種病癥。對(duì)網(wǎng)絡(luò)之外的事情沒(méi)有多少興趣，影響身心健康的一種病癥。 表現(xiàn)表現(xiàn): :網(wǎng)癮患者無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間，花費(fèi)在網(wǎng)上的時(shí)間比原網(wǎng)癮患者無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間，花費(fèi)在網(wǎng)

5、上的時(shí)間比原定時(shí)間長(zhǎng)，想減少或控制上網(wǎng)時(shí)間卻做不到。關(guān)注網(wǎng)上的情況定時(shí)間長(zhǎng)，想減少或控制上網(wǎng)時(shí)間卻做不到。關(guān)注網(wǎng)上的情況超過(guò)自己的現(xiàn)實(shí)生活。一旦減少或停止上網(wǎng)，就表現(xiàn)出消極的超過(guò)自己的現(xiàn)實(shí)生活。一旦減少或停止上網(wǎng)，就表現(xiàn)出消極的情緒體驗(yàn)和不良的情緒反應(yīng)。情緒體驗(yàn)和不良的情緒反應(yīng)。 危害：影響身心健康，影響學(xué)習(xí)，影響進(jìn)步和成長(zhǎng)。危害：影響身心健康，影響學(xué)習(xí)，影響進(jìn)步和成長(zhǎng)。 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1新課講解新課講解 網(wǎng)絡(luò)謠言是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)（例如網(wǎng)絡(luò)論壇、社網(wǎng)絡(luò)謠言是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)（例如網(wǎng)絡(luò)論壇、社交網(wǎng)站、聊天軟件等）而傳播的沒(méi)有事實(shí)依據(jù)帶有攻交網(wǎng)站、聊天軟件等）而傳播的沒(méi)有事實(shí)依據(jù)帶

6、有攻擊性，目的性的話語(yǔ)。擊性，目的性的話語(yǔ)。 謠言傳播具有突發(fā)性且流傳速度極快，因此對(duì)正謠言傳播具有突發(fā)性且流傳速度極快，因此對(duì)正常的社會(huì)秩序易造成不良影響。常的社會(huì)秩序易造成不良影響。網(wǎng)絡(luò)謠言網(wǎng)絡(luò)謠言關(guān)鍵點(diǎn)撥新課講解新課講解 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活15，如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？，如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？（1），注意信息出處。），注意信息出處。（2），關(guān)注官方信息。），關(guān)注官方信息。（3），對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證。），對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證。（4），辨別信息內(nèi)容。），辨別信息內(nèi)容。（5），向他人求助。），向他人求助。 合作探究：二，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量合作探究：二，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量結(jié)合教材結(jié)合教材19-20頁(yè)內(nèi)

7、容，思考：頁(yè)內(nèi)容，思考： 如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？ 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量傳播網(wǎng)絡(luò)正能量26，如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？，如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？ （1 1）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。道。 (2) (2)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文

8、化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量、高揚(yáng)主旋律。正能量、高揚(yáng)主旋律。新課講解新課講解 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量需要堅(jiān)守的傳播網(wǎng)絡(luò)正能量需要堅(jiān)守的“七條底線七條底線”： 法律法規(guī)底線、社會(huì)主義制度底線、國(guó)家利益底法律法規(guī)底線、社會(huì)主義制度底線、國(guó)家利益底線、公民合法權(quán)益底線、社會(huì)公共秩序底線、道德風(fēng)線、公民合法權(quán)益底線、社會(huì)公共秩序底線、道德風(fēng)尚底線和信息真實(shí)性底線。尚底線和信息真實(shí)性底線。堅(jiān)守“七條底線”課后小結(jié)：課后小結(jié)：合合理理利利用用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)一，理性參與理性參與網(wǎng)絡(luò)生活網(wǎng)絡(luò)生活二，傳播網(wǎng)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量絡(luò)正能量1 1，為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？，為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？2 2，什么是媒介素養(yǎng)？，什么是媒

9、介素養(yǎng)？3 3，怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？4 4，什么是網(wǎng)癮？它有什么表現(xiàn)，什么是網(wǎng)癮？它有什么表現(xiàn)和危害？和危害？5 5，如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？，如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？1.1.智明經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，導(dǎo)致癡智明經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，導(dǎo)致癡迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔。我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)重蹈他的覆轍（迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔。我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)重蹈他的覆轍（ ）要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜 不瀏覽、不傳播不瀏覽、不傳播不健康網(wǎng)絡(luò)信息不健康網(wǎng)絡(luò)信息 不玩充斥色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲不玩充斥色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲

10、 培培養(yǎng)高雅的生活情趣，追求美好人生養(yǎng)高雅的生活情趣，追求美好人生 A A B B C C D D隨堂演練隨堂演練B B2.2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)態(tài)網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)交化時(shí)，正確的態(tài)度是（網(wǎng)絡(luò)交化時(shí)，正確的態(tài)度是（ ） 自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)接性和隱

11、蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑覺(jué)抵制不良誘惑 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷沉迷A A B B C C D DA A3.3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)態(tài)網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)交化

12、時(shí)，正確的態(tài)度是（網(wǎng)絡(luò)交化時(shí)，正確的態(tài)度是（ ） 自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑覺(jué)抵制不良誘惑 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷沉迷A A B B C C D DA A4.4.小華是一名八年級(jí)學(xué)生，過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但自從小華是一名八年級(jí)學(xué)生，過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但自從沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績(jī)一日不如一日，最后竟然出沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績(jī)一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A A小華沒(méi)有珍惜好自己受教育的權(quán)利小華沒(méi)有珍惜好自己受教育的權(quán)利 B B網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 C C小華沒(méi)有履行好自己受教育的義務(wù)小華沒(méi)有履行好自己受教育的義務(wù) D D網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利 D D5.5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，比爾關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，比爾 蓋茨曾說(shuō)：你甚至不知道和你交蓋茨曾說(shuō)：你甚至不知道和你交流的對(duì)方是一條坐在電腦前