博愛小學校本課程——科學小實驗

1、博愛小學校本課程科學小實驗學習對象：三年級學生 執(zhí)教者： 俞頡 一、教學進程序號教學內容課題課時周次1誰的紙陀螺轉的最久？25-62吹泡泡的學問183不倒翁的秘密29-104沉浮玩偶的秘密1115翻板游戲1136香灰的特異功能1157比一比，誰搭的橋最結實216-17二、教學過程課 題誰的紙陀螺轉的最久？教學目標1、能制作一個轉的較久的紙陀螺2、通過比照實驗研究影響紙陀螺轉時的因素教學時間二課時課前準備卡紙、剪刀、雙面膠、圓規(guī)、火柴棒教學流程1、展示已制作好的紙陀螺。指導制作方法。2、自己制作一個。3、進行比賽，找出輸的原因。4、再重新制作一個，進行比賽。教學效果反應通過本內容的學習，學生能自

2、己利用材料自制一個轉時較長的紙陀螺，并能明白其中的原理。效果良好。課 題吹泡泡的學問教學目標1、能自配吹泡泡的溶液，并知道什么樣的溶液配方可以吹出大泡泡。2、了解泡泡為什么總是圓的。3、通過實驗探究，總結出影響吹出大泡泡的因素。教學時間 一課時課前準備大小不同的吸管、洗潔精等不同的可以吹出泡泡的溶液、小容器、甘油、茶水、糖教學流程1、自己調配溶液，試著吹泡泡。2、比擬誰吹的泡泡多，誰的大。3、研究影響吹泡泡的因素。4、重新配制泡泡溶液，用學到的方法進行吹泡泡。教學效果反應吹泡泡是學生較為興趣的一個內容，但吹泡泡的學問可大了。如何吹的泡泡大，如何吹泡泡多，這些和哪些因素有關，吹泡泡的溶液怎么調配

3、，都是值得學生探索的，甚至吹泡泡為什么是圓的，有沒有方泡泡等，這里面包含的有關外表張力的問題都值得研究，因此在本內容學習以后，學生能進一步的鍛煉自己的科學探究能力，并能初步明白這其中的原理，效果良好。課 題不倒翁的秘密教學目標1、能自制一個不倒翁。2、了解不倒翁不倒的秘密。3、利用不倒翁不倒的原理制作一個能自己下坡的不倒翁。教學時間二課時課前準備硬板紙，乒乓球，剪刀，小刀，透明膠，橡皮泥，彈珠等教學流程1、自己利用乒乓球和硬板紙制作一個不倒翁。2、詢問學生其中原理，探討失敗的原因。3、研究老師的成品，總結經驗教訓。4、重新制作一個成功的作品。5、教師展示一個能自己下坡的不倒翁，激發(fā)興趣。6、指

4、導制作方法。7、學生自己制作，總結經驗。教學效果反應在三上的科學課學習時已經初步了解了重心問題，但也只是皮毛而已，這個內容的學習旨在讓學生對重心問題更深入的了解，并且知道重心的移動可以影響物體的運動狀態(tài)。因此本內容分為了兩個階段，第一個階段是通過學生自己先制作一個不倒翁，在失敗中明白要成功制作一個不倒翁，要將不倒翁的重心降到最低，并且這個重心還不能是活動的。像學生用水，用沙子都不是可行的。第二個階段是讓學生制作一個能自己滾下坡的不倒翁，這時就需要一個能移動的重心，并且學生在自己與同伴的制作比擬時還發(fā)現：重心變換的距離越短，不倒翁滾的就越穩(wěn)。課 題浮沉玩偶的秘密教學目標1、明白重力大于浮力，物體

5、下沉，重力小于浮力，物體上浮的道理。2、明白手壓礦泉水瓶，水會進出浮沉子，改變重量，如同潛水艇。3、能自己制作一個浮沉玩具。教學時間一課時課前準備大可樂瓶，吸管較軟、回形針或小發(fā)卡、剪刀，水教學流程1、展示浮沉玩偶的成品，激發(fā)興趣。2、指導制作方法，介紹原理。3、學生自行制作，進行實驗，教師從旁指導。教學效果反應通過本內容的學習，學生對于物體的沉浮有了更深的認識，明白當重力大于浮力時物體下沉，重力小于浮力時物體上浮的道理。同時從中認識到潛水艇的工作原理。在制作的過程當中，需要有幾個注意的地方：1、礦泉水瓶里裝的水的水量不能太少，也不能太多，這里面涉及到壓縮空氣的問題，太多了，空氣太少，壓縮的空

6、間就太小了，無法形成較和適的水壓，太多了的話空氣的壓縮彈力不夠就無法形成較和適的水壓。2、吸管的長度也要適宜些，太長了會因為重力太大而導致實驗失敗。課 題翻板游戲教學目標明白重心與支點原理：物體要能穩(wěn)定不倒，必須1、重心和支點要在同一垂直線上，2、重心要比支點低。教學時間一課時課前準備較硬的硬板紙，小刀、直尺、布包裝帶教學流程1、看視頻，學習二塊板的制作方法。2、學生制作，教師巡視指導。3、學生展示成果。4、教師展示更高難度的多塊翻板制作成品，布置學生回家繼續(xù)完成。教學效果反應學生通過視頻的觀察，學會了制作方法，并明白了其中的道理，再經過自己的實踐制作，加深印象，效果非常好。課 題香灰的特異功

7、能教學目標知道香灰里含有易燃物質，用香灰水寫字的地方比擬容易燃燒，火星不容易熄滅。教學時間一課時課前準備香灰、火柴、小杯子、吸管、紙巾、滴管、白紙、毛筆小教學流程1、指導實驗方法：將香灰倒入小杯中，加水調勻。用吸管和紙巾制作過渡裝置，并將香灰水過濾。將過濾過的香灰水用毛筆在紙上寫字，晾干。點燃香并在寫過字的地方用香燒幾個洞，就會發(fā)現這些洞會自己蔓延開來。2、學生實驗。教學效果反應這節(jié)課的內容教會了學生其它知識，除了知道香灰的秘密之外，學生還會到了簡易的過濾器的制作方法，但似乎在實驗過程中出現了些問題，所以這節(jié)課的實驗并沒有成功。課 題比一比，誰搭的橋最結實教學目標能用規(guī)定數量的吸管搭建一個符合要求的橋。教學時間二課時課前準備吸管、剪刀、透明膠、鉤碼教學流程1、布置實驗要求。 用20根吸管搭一個長度與一本科學書一樣長，而高度與一本科學書一樣寬的橋，式樣不限。比一比，哪個橋梁能承受住一個鉤碼或更多的重量。2、學生領材料。3、以2人合作的方式完成橋梁的搭建。4、學生測試橋梁的承重能力。小組間互