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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件PPT第一頁(yè),共21頁(yè)。我的個(gè)人簡(jiǎn)歷我的個(gè)人簡(jiǎn)歷 第二頁(yè),共21頁(yè)。小學(xué)與幼兒園的區(qū)別小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:第一:時(shí)間緊湊第一:時(shí)間緊湊。 每堂課只有40分鐘,一天就1堂數(shù)學(xué)課,每天都會(huì)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,不比在幼兒園一堂簡(jiǎn)單的計(jì)算課就是一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期都會(huì)不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二:學(xué)習(xí)任務(wù)大,學(xué)業(yè)有壓力第二:學(xué)習(xí)任務(wù)大,學(xué)業(yè)有壓力。 幼兒園的課程主要是以做游戲,唱歌跳舞為主,而小學(xué)課程主要以學(xué)科課程為主。期中、期末都會(huì)學(xué)業(yè)的檢測(cè),也就是說(shuō)孩子們到了一年級(jí)后,就有了必須掌握、必須完成的任務(wù)了,不再以游戲,活動(dòng)為主。第三頁(yè),共21頁(yè)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容: 數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、10以內(nèi)數(shù)
2、的加減法、分類、位置與順序、圖像的認(rèn)識(shí)。20以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表 雖然很多內(nèi)容在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,但首先由于幼兒園的知識(shí)不系統(tǒng),再者進(jìn)入進(jìn)入義務(wù)教育階段后,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是計(jì)算,而是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,滲透很多思想。 例如(書P1,書P25)第四頁(yè),共21頁(yè)。 總的來(lái)說(shuō),一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和幼兒園是不一樣的,各位家長(zhǎng)一定不要認(rèn)為孩子已經(jīng)會(huì)寫數(shù)字了,會(huì)計(jì)算了,就認(rèn)為孩子已經(jīng)完全掌握了。 所以為了孩子的未來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要積極配合我們老師的工作。 第五頁(yè),共21頁(yè)。第一:準(zhǔn)備材料第一:準(zhǔn)備材料1、直尺一把(最簡(jiǎn)單,只有刻度的那種);2、削好的鉛筆(型號(hào)HB,最簡(jiǎn)單,沒(méi)有圖案的);4、數(shù)學(xué)學(xué)
3、具盒(要求帶什么,才帶,不用全部帶上)。 第六頁(yè),共21頁(yè)。學(xué)具盒的使用學(xué)具盒的使用 書上的題目,很多會(huì)要求:擺一擺(書P49)、撥一撥(書P12) 比如:我們講加法的時(shí)候,桌子上有3個(gè)蘋果,籃子里有4個(gè)蘋果,問(wèn)一共有多少個(gè)蘋果。這時(shí)候,我們不可能真的擺放蘋果在桌子,在籃子里。所以學(xué)具在這里就起到了很好的作業(yè)。先拿出3個(gè)圓片表示桌子上的3個(gè)蘋果,再拿出4個(gè)圓片表示籃子里的蘋果,和起來(lái)有7個(gè)圓片,也就是表示有7個(gè)蘋果。 再比如,我們?cè)谙掳雽W(xué)期講進(jìn)位加法的時(shí)候,(書P79)用9根小棒表示左邊的盒子里有9瓶牛,用5根小棒表示右邊的盒子有5瓶牛奶,和用了14根小棒,所以9+5=14.第七頁(yè),共21頁(yè)。
4、第二:重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家第二:重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書。讀書。 讀書、將今天所學(xué)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。這個(gè)作業(yè)就是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),也是通過(guò)讀加深理解,所以我們的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文、英語(yǔ)一樣是需要讀的。 因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是物體圖圖形數(shù),逐步體現(xiàn)又體形抽象的過(guò)程,所以,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)書都是以圖為主,孩子怎么讀,家長(zhǎng)怎么監(jiān)督他們讀,檢查他們讀的是否正確,就是一個(gè)很重要的問(wèn)題。第八頁(yè),共21頁(yè)。數(shù)學(xué)書應(yīng)該怎么讀數(shù)學(xué)書應(yīng)該怎么讀? 比如:(書P5)6只熊,可以用6來(lái)表示。 (書P8,2題)三只蜜蜂,可以用三個(gè)圓片來(lái)表示,也可以用3來(lái)表示。同樣的, (書P16)4只兔子可以用4來(lái)表示,4個(gè)籃子
5、可以用4來(lái)表示。兔子和籃子一樣多,所以4=4. 4只兔子可以用4來(lái)表示,5個(gè)胡蘿卜可以用5來(lái)表示,兔子的數(shù)量比胡蘿卜的數(shù)量少,所以45. 總的來(lái)說(shuō),讀數(shù)學(xué)書,就是看圖所表示的意思,然后用最簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。第九頁(yè),共21頁(yè)。第三:做好課后復(fù)習(xí)工作。第三:做好課后復(fù)習(xí)工作。 這里的復(fù)習(xí),可以從兩個(gè)方法下手。1、回家讀書,讀數(shù)學(xué)書,讀給家長(zhǎng)聽(tīng),在你們聽(tīng)讀的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。2、讓孩子講今天在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容講給你們聽(tīng),讓孩子來(lái)當(dāng)小老師。第十頁(yè),共21頁(yè)。第四:作業(yè)要求第四:作業(yè)要求1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔4、培養(yǎng)
6、孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。5、幫助孩子檢查作業(yè)。6、回顧頭一天的作業(yè),督促學(xué)生改錯(cuò)。第十一頁(yè),共21頁(yè)。1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)、按時(shí)、按量的完成作業(yè) (1)家長(zhǎng)朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。做完一項(xiàng),在后面打一個(gè)勾。 (2)不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè),包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。 (3)有孩子會(huì)因?yàn)閷懖粊?lái)字導(dǎo)致作業(yè)記錄不清楚,請(qǐng)你們一定要打電話詢問(wèn)同學(xué)或者我,確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。*不要對(duì)孩子說(shuō):沒(méi)有寫清楚,明天去問(wèn)了老師再補(bǔ)起。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為:作業(yè)可以明天才完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。 第十二頁(yè),共21頁(yè)。2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè) (1
7、)千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊做作業(yè),邊看漫畫邊做作業(yè)等; (2)不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來(lái):吃點(diǎn)水果啊,喝點(diǎn)果汁??; (3)在作業(yè)之前把內(nèi)急問(wèn)題解決好,在做作業(yè)途中盡量不要上廁所,每個(gè)科目的作業(yè)一氣呵成。 第十三頁(yè),共21頁(yè)。3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔 (1)不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。 (2)學(xué)會(huì)使用橡皮擦,保持作業(yè)的干凈整潔。 (3)作業(yè)寫在指定位置。練習(xí)冊(cè)的作業(yè)書寫在指定地點(diǎn);作業(yè)本的書寫順序是:先對(duì)折作業(yè)本的紙,再按照從左往右、從上往下的順序書寫,寫完一道題空一行,再寫下一道題。 (4)監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范
8、,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點(diǎn)是否符合要求,計(jì)算順序是否正確。第十四頁(yè),共21頁(yè)。4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 (1)因?yàn)楹⒆犹?,很多字都不認(rèn)識(shí),所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。 (2)幫助他們讀題。先讓孩子用手指著每一個(gè)字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表?yè)P(yáng)她,增加積極性,讀錯(cuò)了也不要緊,及時(shí)糾正,并讓她再多讀一次。 (3)讀題完成后,再按照題目的要求來(lái)做題。 (4)讀題重要性。比如選擇題的題目,有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。如果不讀題,很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確,就直接選擇第一個(gè),導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。 讀題時(shí),遇見(jiàn)部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析
9、題目要求、題目意思,然后在讓他們自己做題,自己寫,一定不是家長(zhǎng)直接告訴他答案,甚至幫他寫出過(guò)程。 做題的過(guò)程中,很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊:媽媽,過(guò)來(lái)下,這道題我不會(huì)。這個(gè)時(shí)候,千萬(wàn)不要相信孩子是真的不會(huì),鼓勵(lì)他們,自己動(dòng)腦筋思考,借助學(xué)具。 作業(yè)做完后,請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁(yè)的右下角簽字,并寫明孩子做作業(yè)所花的時(shí)間。這樣的信息反饋,才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。第十五頁(yè),共21頁(yè)。5、幫助孩子檢查作業(yè)。、幫助孩子檢查作業(yè)。 (1)首先是看書寫是不是整齊,規(guī)范,不是龍飛鳳舞。字體的工整說(shuō)明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。 (2)檢查作業(yè)是否做完、做對(duì)。沒(méi)有做完的,一定
10、要讓他們及時(shí)做完。做錯(cuò)的部分,要及時(shí)改正,不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直存在在那。 一年級(jí)的孩子,太小了,所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們,一定要多鼓勵(lì),指出他們錯(cuò)誤和問(wèn)題的時(shí)候,一定要委婉,考慮他們的感受。第十六頁(yè),共21頁(yè)。6、回顧頭一天的作業(yè),督促學(xué)生改錯(cuò)。、回顧頭一天的作業(yè),督促學(xué)生改錯(cuò)。 同時(shí)在檢查完當(dāng)天作業(yè)后,還請(qǐng)各位家長(zhǎng),回顧前面的作業(yè),一定要求學(xué)生把已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)而且自己做錯(cuò)了的作業(yè),改正過(guò)來(lái)。甚至可以要求他們?cè)僮鲆淮巍?務(wù)必從小做到:日日清、周周清。問(wèn)題不要過(guò)夜。第十七頁(yè),共21頁(yè)。第五、口算強(qiáng)化第五、口算強(qiáng)化 對(duì)于孩子的口算能力,單單靠在教室里面、在課堂上做幾道題就行了。 1、每天練。
11、一定要有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行口算練習(xí); 2、10以內(nèi)的口算一定要倒背如流,1分鐘之內(nèi)答完; 3、做口算卡片; 4、即問(wèn)即答、訓(xùn)練速度; 示范 第十八頁(yè),共21頁(yè)。第六、家校聯(lián)系第六、家校聯(lián)系。 在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn);或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的;你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。 在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn):因?yàn)楹⒆舆€太小,很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過(guò)孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系,不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí),而導(dǎo)致誤會(huì),造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。 千萬(wàn)不要因?yàn)檫@些誤會(huì),就在孩子面前,說(shuō):某某老師不好。這樣會(huì)給孩子帶來(lái)疑惑,爸爸媽媽都
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