隴西縣喬門(mén)學(xué)校九年級(jí)上冊(cè)第二次月考試題

1、喬門(mén)初中八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一次月考試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）。1、每年三月，來(lái)自全國(guó)各地全國(guó)人大代表匯聚北京、共商國(guó)是。大會(huì)審議通過(guò)政府工作報(bào)告。這表明  (   )A我國(guó)是人民當(dāng)家做主的國(guó)家     B我國(guó)的一切權(quán)力屬于人大代表C人大代表才是國(guó)家的主人      D我國(guó)公民平等的享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)利溫總理說(shuō)：“政府重大決策，人民有權(quán)了解決策的過(guò)程，有權(quán)參與決策，有權(quán)監(jiān)督政策的執(zhí)行” 據(jù)此回答

2、2-3小題。2、這說(shuō)明，在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于 （   ）A人民       B   公民  C人大代表    D國(guó)家干部3、這是由_決定的。 （   ）A義務(wù)教育法  B.領(lǐng)導(dǎo)人的意志 C.國(guó)家性質(zhì)    D.國(guó)務(wù)院4、人民網(wǎng)消息：國(guó)際巨星鞏俐，宣誓入籍新加坡，全國(guó)政協(xié)委員的資格也被取消。對(duì)此事件，下列敘述正確的是 (   )A鞏俐

3、仍是中國(guó)公民 B鞏俐既是新加坡人又是中國(guó)人 C鞏俐已經(jīng)是新加坡公民D鞏俐既是入籍新加坡，也應(yīng)該享受中國(guó)公民的各項(xiàng)權(quán)利5、2008年1月1日起，有25項(xiàng)新法規(guī)開(kāi)始實(shí)施。它涉及人們工作、生活的方方面面，當(dāng)公民權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)向人民法院提起訴訟。這表明 (   )A我國(guó)已經(jīng)形成以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體系B公民的權(quán)利不具有廣泛性 C法律是解決所有爭(zhēng)端的唯一途徑D公民權(quán)利有物質(zhì)保障和法律保障6、北京市西城區(qū)某家長(zhǎng)為隱瞞其子女是聾啞人，將其子女關(guān)入一間小屋達(dá)6年之久。湖南某企業(yè)經(jīng)理因重男輕女，將其女關(guān)入一間地下室達(dá)10年之久，導(dǎo)致其女智力水

4、平不及5歲兒童。兩位兒童的合法權(quán)利受到嚴(yán)重的侵犯。這給你的啟示是 (   )我們享有的權(quán)利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障  保障公民權(quán)利的最有效、最重要的保障是法律保障   我國(guó)的法律制度非常完全   當(dāng)合法權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)尋求司法保障，要向人民檢察院提起訴訟，討回公道A    B7、在我國(guó)，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是 (   )成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的責(zé)任

5、 公民有肖像不容侵害的權(quán)利，但不得惡意毀損、玷污、丑化他人肖像 公民有通信自由，但不得泄露國(guó)家機(jī)密 公民必須維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) A    B8、我國(guó)把北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕日8月8日定為“全民健身日”，設(shè)立“全民健身日”表明公民的_受到重視。    (   )A民主權(quán)利    B生命健康權(quán) 受教育權(quán) 休息權(quán)9、2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)的15名大學(xué)生不顧自身安危，紛紛跳入水中，挽救了兩名孩童如畫(huà)的生命，而陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的

6、價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他們?cè)诒涞暮铀兴ィo我們一個(gè)溫暖的啟示。他們這種舍生救人的舉動(dòng)  (   )A是逞英雄的表現(xiàn)   B是為了獲得嘉獎(jiǎng)C沒(méi)有珍惜自己的生命 D是尊重他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)10、以下言行中，能體現(xiàn)公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的是 (   )A“又該繳稅了?！薄班牛屛蚁胂朐鯓由倮U點(diǎn)稅。”B“征兵工作開(kāi)始了?！薄拔曳蠗l件，明天就去報(bào)名?！盋“聽(tīng)說(shuō)你母親病了?”“這與我無(wú)關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的?！盌“你為什么不上學(xué)?”“我成績(jī)不好，不想念了，反正老師說(shuō)會(huì)把初中畢業(yè)證書(shū)給我。11、小東害怕吃藥打針，患了感冒就拖不治，結(jié)果得

7、了心肌炎。下列說(shuō)法正確的是 (   )自己患病治與不治，這是自己的事情，與別人無(wú)關(guān)  患病時(shí)應(yīng)及時(shí)治療，使自己恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，這種權(quán)利不能放棄    關(guān)注自己的生命和健康是一種責(zé)任，我們要提高重視自身安全和健康的意識(shí)    小東的做法沒(méi)有關(guān)注自己的生命與健康，不值的提倡A    B12、一天，17歲的中學(xué)生李明在放學(xué)回家的路上，與同學(xué)徐亮發(fā)生口角而扭打，李明的臉部被打傷?；氐郊宜械阶约撼粤颂潱诙毂銕Я艘话阉兜綄W(xué)校，將徐亮刺成重傷。下列對(duì)此事的認(rèn)識(shí)中，正

8、確的是 (  )A李明刺傷徐亮屬正當(dāng)防衛(wèi)，不承擔(dān)法律責(zé)任B李明受傷在前，刺傷他人在后，不負(fù)法律責(zé)任C李明屬于未成年人，刺傷他人不負(fù)法律責(zé)任D李明刺傷徐亮，侵犯了其生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”。在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味漢字，否則不予換發(fā)，趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上了法庭，經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證。據(jù)此回答1314題。13、上述案例中，趙C之所以能夠勝訴，是因?yàn)楣褚婪ㄏ碛?(   )A姓名權(quán)    &

9、#160; B生命健康權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)名譽(yù)權(quán)14、從上述案例中，我們可以得到的啟示有  (   )公民權(quán)利需要法律保障    法律總是維護(hù)公民個(gè)人權(quán)益     任何單位和個(gè)人都需要依法辦事    當(dāng)個(gè)人合法權(quán)益受到侵害時(shí)要善于運(yùn)用法律武器維護(hù)A    BC15、下面是一段師生間的對(duì)話。老師：“小明，聽(tīng)說(shuō)你給同學(xué)起外號(hào)了？”小明：“老師，我從不給同學(xué)其外號(hào)，不信你問(wèn)四眼狗或瘦皮猴?！毙∶鞯男袨榍址噶怂说? )A肖像權(quán)  B榮

10、譽(yù)權(quán)姓名權(quán)名譽(yù)權(quán)16、某中學(xué)為了便于管理，規(guī)定交高費(fèi)的學(xué)生和交低費(fèi)的學(xué)生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分貧富學(xué)生。其行為 (   )A侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)      B體現(xiàn)了因材施教的教育原則屬于正當(dāng)?shù)膶W(xué)校保護(hù) 侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)17、照相館老板孫某在征得王某的同意后，將其照片作為樣品擺在柜臺(tái)上。某乳品公司發(fā)現(xiàn)后，私自將王某的照片印在了該公司產(chǎn)品的外包裝上。在此事中 (  )A不存在侵權(quán)問(wèn)題       B孫某侵犯了王某的肖像權(quán)孫某和乳制品公司都侵犯了王某的

11、肖像權(quán) 乳制品公司侵犯了王某的肖像權(quán)18、謝晉于2008年10月18日不幸辭世，是人悲痛惋惜。然而在社會(huì)各界正滿懷傷痛地舉行各種悼念的時(shí)候，有些人為提高知名度，經(jīng)故意捏造事實(shí)，廣泛散布惡意侮辱人格的博文，誹謗謝晉，在全球造成惡劣影響。這些人的行為是 （  ）違反道德的行為，應(yīng)受到道德的譴責(zé)   違反法律的行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為   踐踏他人人格尊嚴(yán)，破壞社會(huì)公德，危害社會(huì)秩序的行為A 19、下列行為中沒(méi)有侵犯他人的隱私權(quán)的有   (   )某商場(chǎng)將其

12、注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣(mài)給某信息公司因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽(tīng) 進(jìn)他人房間先敲門(mén)A 20、2010年3月28日20時(shí)30分至21時(shí)30分全球2848個(gè)城市，超過(guò)十億人參加了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)。此舉 （   ）反映了保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源是公民必須履行的義務(wù) 體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境的保護(hù) 是緩解地球變化的根本方法 可以提高人們的節(jié)約意識(shí)A.   .   .    .二、非選擇題（60分）21、徐剛高中畢業(yè)后，應(yīng)征參加了中國(guó)人民解放

13、軍，駐扎在西藏地區(qū)，在駐地，他認(rèn)真貫徹黨和政府的民族政策，尊重藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，積極參加當(dāng)?shù)氐目寡┚葹?zāi)工作；他在一次回家探親路程中，積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)抓獲了一名搶劫歹徒；由于他工作突出，榮立了二等功。徐剛復(fù)員回到家鄉(xiāng)，運(yùn)用在部隊(duì)所學(xué)的科技知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)種養(yǎng)，兩年后他率先走上致富之路。他致富不忘國(guó)家和鄉(xiāng)親，按時(shí)到稅務(wù)機(jī)關(guān)繳稅，同時(shí)主動(dòng)幫助鄉(xiāng)親們傳授科學(xué)技術(shù)，在他的帶領(lǐng)下，全村也逐步走上了富裕道路。徐剛也得到了群眾的擁護(hù)和信任，被選為縣人大代表。（1）徐剛依法享有了哪些公民權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（7分）  （3）作為公民，你打算怎么樣忠實(shí)履行法定的義務(wù)？（3分）22、關(guān)注社會(huì)，

14、分析說(shuō)明。某市中學(xué)八年級(jí)班學(xué)生李明在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一款MP3非常精致，可身上又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。于是，他悄悄地將這款MP3藏到衣袋里，準(zhǔn)備帶出超市?？烧?dāng)他準(zhǔn)備走出超市時(shí)，保安人員攔住了他的去路，說(shuō)從超市的監(jiān)控錄像中發(fā)現(xiàn)他是小偷。然后將他帶到經(jīng)理辦公室，詢問(wèn)他的姓名，他謊稱自己是八年級(jí)班同名的另一位李明，并拿出學(xué)生證上雖然沒(méi)有班別，但是有校名、年級(jí)和學(xué)生姓名，一點(diǎn)不差。于是，要求他寫(xiě)了悔過(guò)書(shū)，并交納了罰款。過(guò)了幾天，當(dāng)?shù)氐囊环萃韴?bào)上，便出現(xiàn)了“某市中學(xué)八年級(jí)班學(xué)生李明頭超市貨物被處罰”的消息。接著八年級(jí)班李明的麻煩便接踵而來(lái) 造成八年級(jí)班李明同學(xué)的麻煩接踵而來(lái)的原因是什么？（1分）  請(qǐng)合

15、理推測(cè)一下，八年級(jí)班李明同學(xué)的麻煩可能有哪些？（3分）    你認(rèn)為那些人應(yīng)當(dāng)對(duì)八年級(jí)李明同學(xué)的事承擔(dān)責(zé)任？（2分）  如果你是八年級(jí)班的李明同學(xué)，你會(huì)怎么做？（3分）  23、熱點(diǎn)直擊，探究發(fā)現(xiàn)。閱讀劇本拆信風(fēng)波，分析問(wèn)題： 時(shí)間：星期天早晨。 地點(diǎn)：女兒的房間。 人物：媽媽?zhuān)畠海承３醵W(xué)生）。 媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前 媽媽?zhuān)耗氵€有心思搞好學(xué)習(xí)嗎？ 女兒：（驚訝地）你有什么權(quán)利拆我的信？媽媽?zhuān)耗闶俏业呐畠?，再說(shuō)，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你 ？ 女兒：（砰地關(guān)上門(mén)）我的事情從今以后不用你管！ (1)請(qǐng)你對(duì)

16、劇中人物的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分） （2）為消除母女間的隔閡，請(qǐng)你向劇中的“母親”、“女兒”提出建議。（6分）24、實(shí)踐與探究 閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：2009年6月30日，南京重大酒后交通事故，造成5死4傷；2009年8月4日，杭州魏姓司機(jī)酒后駕車(chē)，撞死17歲少女；2009年8月5日，黑龍江雞西一男子酒后駕車(chē)，造成2人死亡，10人受傷；2009年8月6日，上海一起酒后駕車(chē)事故，造成一名4歲男孩死亡，3人受傷；2008年12月14日17時(shí)，成都孫偉銘酒后駕車(chē)造成4人死亡、1人重傷。這一系列觸目驚心的數(shù)字，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的思索。材料二：高速公路，許多超速行駛的汽車(chē)紛紛用光盤(pán)、紅紙等擋住了車(chē)牌，有的干脆摘去了前后車(chē)牌，這種藏牌車(chē)可以躲過(guò)交警部門(mén)的處罰，但卻給自身及其他車(chē)輛埋下安全隱患。各抒己見(jiàn)：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述材料中人的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）  有感而發(fā)：為了維護(hù)公民的生命健康權(quán)，你想對(duì)這些駕駛員說(shuō)些什么呢？（4分）  學(xué)以致用：請(qǐng)你為解決藏牌車(chē)的問(wèn)題提