必修二 專題四 第22課時(shí) “蒸汽”力量和走向整體世界

1、知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考第二、三節(jié)第二、三節(jié)“蒸汽蒸汽”的力量和走向整體的世界的力量和走向整體的世界知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考1工業(yè)革命工業(yè)革命“蒸汽蒸汽”的力量的力量(1)條件條件 市場(chǎng)條件市場(chǎng)條件 a.海外市場(chǎng)：海外殖民擴(kuò)張和掠奪。海外市場(chǎng)：海外殖民擴(kuò)張和掠奪。b.國內(nèi)市場(chǎng)：圈地運(yùn)動(dòng)。國內(nèi)市場(chǎng)：圈地運(yùn)動(dòng)。勞動(dòng)力條件：圈地運(yùn)動(dòng)。勞動(dòng)力條件：圈地運(yùn)動(dòng)。資本條件：海外殖民擴(kuò)張和掠奪。資本條件：海外殖民擴(kuò)張和掠奪。技術(shù)條件：手工工場(chǎng)的發(fā)展。技術(shù)條件：手工工場(chǎng)的發(fā)展。政治前提：資產(chǎn)階級(jí)政治前提：資產(chǎn)階級(jí)_的確立。的確立。 代議制度代議制度知識(shí)整合知識(shí)整合

2、聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(2)成就成就時(shí)間時(shí)間國別國別人物人物成就成就備注備注18世紀(jì)世紀(jì)60年代年代英國英國哈格里夫斯哈格里夫斯 珍妮紡紗機(jī)珍妮紡紗機(jī) 開始標(biāo)志開始標(biāo)志1785年年英國英國_改良蒸汽機(jī)改良蒸汽機(jī) 動(dòng)力革命動(dòng)力革命1807年年美國美國富爾頓富爾頓汽船汽船交通革命交通革命1814年年英國英國史蒂芬孫史蒂芬孫火車火車瓦特瓦特知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考（3）影響）影響機(jī)器生產(chǎn)取代了手工生產(chǎn)，極大提高了社會(huì)生產(chǎn)力，英國從農(nóng)機(jī)器生產(chǎn)取代了手工生產(chǎn)，極大提高了社會(huì)生產(chǎn)力，英國從農(nóng)業(yè)社會(huì)變?yōu)闃I(yè)社會(huì)變?yōu)開社會(huì)。社會(huì)。引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變革，使社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)

3、立的階引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變革，使社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立的階級(jí)級(jí)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。改變了英國的經(jīng)濟(jì)地理狀況和人口結(jié)構(gòu)，加快了改變了英國的經(jīng)濟(jì)地理狀況和人口結(jié)構(gòu)，加快了_進(jìn)程。進(jìn)程。工業(yè)革命在歐洲大陸和美洲廣泛開展，機(jī)械化生產(chǎn)迅速普及，工業(yè)革命在歐洲大陸和美洲廣泛開展，機(jī)械化生產(chǎn)迅速普及，推動(dòng)了世界工業(yè)化的進(jìn)程。推動(dòng)了世界工業(yè)化的進(jìn)程。人類社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代。人類社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代。促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)了科學(xué)促進(jìn)了科學(xué)_的誕生。的誕生。密切了世界各地的聯(lián)系，改變了世界的格局，最終確立了資產(chǎn)密切了世界各地的聯(lián)系，改變了世界的格局，最終確

4、立了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治，使東方從屬于西方。階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治，使東方從屬于西方。工業(yè)工業(yè)城市化城市化共產(chǎn)主義共產(chǎn)主義知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2打造打造“世界工廠世界工廠”(1)背景：工業(yè)革命使英國的實(shí)力大大增強(qiáng)。背景：工業(yè)革命使英國的實(shí)力大大增強(qiáng)。（2）措施）措施政治：進(jìn)行民主化改革（三次議會(huì)制度改革，職業(yè)警察制政治：進(jìn)行民主化改革（三次議會(huì)制度改革，職業(yè)警察制度）。度）。經(jīng)濟(jì)：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)：運(yùn)用_濟(jì)思想發(fā)展經(jīng)濟(jì)；英國企業(yè)界利用大工濟(jì)思想發(fā)展經(jīng)濟(jì)；英國企業(yè)界利用大工廠制對(duì)工人進(jìn)行嚴(yán)格管理和殘廠制對(duì)工人進(jìn)行嚴(yán)格管理和殘 酷剝削?？釀兿?。法制：進(jìn)行法制化建設(shè)，廢除阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

5、舊法令（如法制：進(jìn)行法制化建設(shè)，廢除阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舊法令（如谷谷物法物法），建立社會(huì)福利制度，維護(hù)資本主義自），建立社會(huì)福利制度，維護(hù)資本主義自 由貿(mào)易、自由由貿(mào)易、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由生產(chǎn)的原則。競(jìng)爭(zhēng)和自由生產(chǎn)的原則。對(duì)外擴(kuò)張：對(duì)外推行對(duì)外擴(kuò)張：對(duì)外推行“炮艦政策炮艦政策”，強(qiáng)制推行，強(qiáng)制推行 _。文化：大力興辦文化：大力興辦_，傳播科學(xué)技術(shù)。，傳播科學(xué)技術(shù)。自由主義自由主義自由貿(mào)易自由貿(mào)易教育教育知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考3世界市場(chǎng)的孕育和成熟世界市場(chǎng)的孕育和成熟(2)初步形成標(biāo)志：初步形成標(biāo)志：19世紀(jì)中期，日本的世紀(jì)中期，日本的“開國開國”、澳大利亞成為、澳大利亞成為英

6、國的殖民地、印度完全被英國控制及中國被迫英國的殖民地、印度完全被英國控制及中國被迫“門戶開放門戶開放”。(3)成熟標(biāo)志：成熟標(biāo)志：19世紀(jì)，資本主義國家按照世紀(jì)，資本主義國家按照_原則確立了原則確立了資本的自由流動(dòng)、安全與增值的國際經(jīng)濟(jì)交流的基本準(zhǔn)則。資本的自由流動(dòng)、安全與增值的國際經(jīng)濟(jì)交流的基本準(zhǔn)則。(3)結(jié)果：英國取得結(jié)果：英國取得“世界工廠世界工廠”地位（世界經(jīng)濟(jì)霸主，世界第地位（世界經(jīng)濟(jì)霸主，世界第一工業(yè)強(qiáng)國）；一工業(yè)強(qiáng)國）；_成為國際金融和貿(mào)易中心。成為國際金融和貿(mào)易中心。倫敦倫敦自由主義自由主義知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考1第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命走向整體的

7、世界走向整體的世界（1）背景）背景前提條件：前提條件：19世紀(jì)六七十年代，資本主世紀(jì)六七十年代，資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立。義制度在世界范圍內(nèi)的確立。世界市場(chǎng)初步形成。世界市場(chǎng)初步形成。大量資本的積累。大量資本的積累。科技的成果和創(chuàng)新（科學(xué)理論）?？萍嫉某晒蛣?chuàng)新（科學(xué)理論）。（2）概況）概況中心發(fā)源地：美國和德國。中心發(fā)源地：美國和德國。標(biāo)志：標(biāo)志：1866年，德國年，德國_發(fā)明第一臺(tái)發(fā)發(fā)明第一臺(tái)發(fā) 電機(jī)。電機(jī)。應(yīng)用：電燈、電話、電車、電影放映機(jī)。應(yīng)用：電燈、電話、電車、電影放映機(jī)。西門子西門子知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考（3）影響）影響推動(dòng)了鋼鐵工業(yè)、汽車工業(yè)、石油

8、工業(yè)、化推動(dòng)了鋼鐵工業(yè)、汽車工業(yè)、石油工業(yè)、化 學(xué)工業(yè)的發(fā)展及農(nóng)業(yè)的變革。學(xué)工業(yè)的發(fā)展及農(nóng)業(yè)的變革。新興產(chǎn)業(yè)興起，生產(chǎn)和資本高度集中，產(chǎn)生了壟斷組織新興產(chǎn)業(yè)興起，生產(chǎn)和資本高度集中，產(chǎn)生了壟斷組織（生產(chǎn)關(guān)系），主要資本主義國家過渡到帝國主義階段。（生產(chǎn)關(guān)系），主要資本主義國家過渡到帝國主義階段。提高生產(chǎn)力，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展提高生產(chǎn)力，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展建立了重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)體系建立了重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)體系英國喪失了世界工廠的地位，美德實(shí)力超過英法，資本英國喪失了世界工廠的地位，美德實(shí)力超過英法，資本主義世界市場(chǎng)最終形成（世界經(jīng)濟(jì)格局）主義世界市場(chǎng)最終形成（世界經(jīng)濟(jì)格局）能源結(jié)構(gòu)：電力和

9、石油取代煤炭和木材。能源結(jié)構(gòu)：電力和石油取代煤炭和木材。推動(dòng)了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：列寧主義誕生推動(dòng)了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：列寧主義誕生掀起瓜分世界的高潮，資本主義世界殖民體系最終形掀起瓜分世界的高潮，資本主義世界殖民體系最終形成。成。經(jīng)濟(jì)侵略方式的改變：以資本輸出為主經(jīng)濟(jì)侵略方式的改變：以資本輸出為主壟斷主義思想產(chǎn)生；競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí)增強(qiáng)；生活方式的壟斷主義思想產(chǎn)生；競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí)增強(qiáng)；生活方式的改變改變知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2對(duì)國際關(guān)系的影響對(duì)國際關(guān)系的影響瓜分世界的狂潮瓜分世界的狂潮(2)目的：尋求和擴(kuò)大投資場(chǎng)所。目的：尋求和擴(kuò)大投資場(chǎng)所。(3)概況：概況：19世紀(jì)末

10、，德、美、日等后起帝國主義國家成為世紀(jì)末，德、美、日等后起帝國主義國家成為英、法、俄的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要求重新英、法、俄的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要求重新_世界。世界。(1)背景背景主要資本主義國家進(jìn)入主要資本主義國家進(jìn)入_階段。階段。壟斷加劇了對(duì)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，引發(fā)了列強(qiáng)重新瓜壟斷加劇了對(duì)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，引發(fā)了列強(qiáng)重新瓜 分殖民地的斗爭(zhēng)。分殖民地的斗爭(zhēng)。帝國主義帝國主義瓜分瓜分知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(4)美國對(duì)美國對(duì) 外政策外政策提出提出“_”，成立，成立“泛美同盟泛美同盟”，在，在 “泛美主義泛美主義”的旗號(hào)下控制了拉丁美洲。的旗號(hào)下控制了拉丁美洲。提出提出“海權(quán)論海權(quán)論”，發(fā)動(dòng)美西

11、戰(zhàn)爭(zhēng)，確立了在西半球，發(fā)動(dòng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)，確立了在西半球 的霸主地位。的霸主地位。提出提出“太平洋商業(yè)帝國太平洋商業(yè)帝國”的構(gòu)想，推行的構(gòu)想，推行“_”政策。政策。門羅主義門羅主義門戶開放門戶開放知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考3世界連接為一體世界連接為一體(1)原因：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢(shì)。原因：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢(shì)。(2)時(shí)間：時(shí)間：19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初。世紀(jì)初。(3)表現(xiàn)：資本表現(xiàn)：資本 主義世界主義世界 體系形成體系形成框架：資本主義市場(chǎng)。框架：資本主義市場(chǎng)。手段：國際貿(mào)易和手段：國際貿(mào)易和_。內(nèi)容：以物資和物種交流、人口遷徙與種內(nèi)

12、容：以物資和物種交流、人口遷徙與種 族融合、各種文化的交流與撞擊、各種社族融合、各種文化的交流與撞擊、各種社 會(huì)形態(tài)的沖突與選擇為主要內(nèi)容。會(huì)形態(tài)的沖突與選擇為主要內(nèi)容。殖民主義殖民主義知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(4)影響影響人類朝著世界一體化的進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性的一步。人類朝著世界一體化的進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性的一步。極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國際勞動(dòng)分工向廣度和深度發(fā)展，生產(chǎn)社會(huì)化程度國際勞動(dòng)分工向廣度和深度發(fā)展，生產(chǎn)社會(huì)化程度 提高。提高。全球性文化交流擴(kuò)大。全球性文化交流擴(kuò)大。擴(kuò)大了資本主義世界與擴(kuò)大了資本主義世界與_國家間的差距，導(dǎo)致國家間

13、的差距，導(dǎo)致 民族民主運(yùn)動(dòng)高漲和列強(qiáng)間的矛盾加劇。民族民主運(yùn)動(dòng)高漲和列強(qiáng)間的矛盾加劇。亞非拉亞非拉知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考工業(yè)革命可歸納為四個(gè)工業(yè)革命可歸納為四個(gè)“一一”一個(gè)政治前提一個(gè)政治前提：資本主義制度在英國確立。：資本主義制度在英國確立。一個(gè)動(dòng)力革命一個(gè)動(dòng)力革命：蒸汽動(dòng)力的使用。：蒸汽動(dòng)力的使用。一個(gè)完成標(biāo)志一個(gè)完成標(biāo)志：機(jī)器制造業(yè)誕生。：機(jī)器制造業(yè)誕生。一個(gè)新時(shí)代一個(gè)新時(shí)代：人類進(jìn)入：人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考1有關(guān)工業(yè)革命的幾個(gè)誤區(qū)有關(guān)工業(yè)革命的幾個(gè)誤區(qū)(1)最終確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的不是壟斷組織的出現(xiàn)而是

14、最終確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的不是壟斷組織的出現(xiàn)而是工業(yè)革命。工業(yè)革命。(2)工業(yè)革命開始的標(biāo)志是哈格里夫斯發(fā)明的珍妮紡紗機(jī)，工業(yè)革命開始的標(biāo)志是哈格里夫斯發(fā)明的珍妮紡紗機(jī)，而不是凱伊的飛梭，也不能說成是瓦特改良蒸汽機(jī)。而不是凱伊的飛梭，也不能說成是瓦特改良蒸汽機(jī)。(3)工業(yè)革命完成的標(biāo)志不是大機(jī)器生產(chǎn)取代工場(chǎng)手工業(yè)，工業(yè)革命完成的標(biāo)志不是大機(jī)器生產(chǎn)取代工場(chǎng)手工業(yè)，而是用機(jī)器制造機(jī)器。而是用機(jī)器制造機(jī)器。2區(qū)別手工工場(chǎng)和機(jī)器生產(chǎn)區(qū)別手工工場(chǎng)和機(jī)器生產(chǎn)(1)二者雖然都是具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的生產(chǎn)形式，二者雖然都是具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的生產(chǎn)形式，都屬于資本主義經(jīng)營(yíng)方式。都屬于資本主義經(jīng)營(yíng)方式。

15、知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(2)二者又有明顯的區(qū)別，在手工工場(chǎng)里，生產(chǎn)仍以手工技二者又有明顯的區(qū)別，在手工工場(chǎng)里，生產(chǎn)仍以手工技術(shù)和手工勞動(dòng)進(jìn)行，而機(jī)器生產(chǎn)是使用機(jī)械化勞動(dòng)；術(shù)和手工勞動(dòng)進(jìn)行，而機(jī)器生產(chǎn)是使用機(jī)械化勞動(dòng)；規(guī)模規(guī)模不同，通常情況下，手工工場(chǎng)的規(guī)模要小于機(jī)器生產(chǎn)；手工不同，通常情況下，手工工場(chǎng)的規(guī)模要小于機(jī)器生產(chǎn)；手工工場(chǎng)是大機(jī)器生產(chǎn)的過渡形式。工場(chǎng)是大機(jī)器生產(chǎn)的過渡形式。瓦特不是蒸汽機(jī)的發(fā)明者，瓦特不是蒸汽機(jī)的發(fā)明者，1785年，瓦特研制成的改良蒸汽年，瓦特研制成的改良蒸汽機(jī)在工廠投入使用。它能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，不受自然條件的機(jī)在工廠投入使用。它能產(chǎn)生巨大的動(dòng)

16、力，不受自然條件的限制，很快在棉紡織業(yè)得到廣泛運(yùn)用，并迅速推廣到其他工限制，很快在棉紡織業(yè)得到廣泛運(yùn)用，并迅速推廣到其他工業(yè)生產(chǎn)部門。業(yè)生產(chǎn)部門。3瓦特與蒸汽機(jī)瓦特與蒸汽機(jī)知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考第二次工業(yè)革命可歸納為三個(gè)第二次工業(yè)革命可歸納為三個(gè)“一一”一個(gè)時(shí)代一個(gè)時(shí)代：人類進(jìn)入：人類進(jìn)入“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”。一次狂潮一次狂潮：帝國主義掀起瓜分世界的狂潮。：帝國主義掀起瓜分世界的狂潮。一個(gè)整體一個(gè)整體：資本主義世界體系形成世界連為一體。：資本主義世界體系形成世界連為一體。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考1有關(guān)第二次工業(yè)革命的幾個(gè)誤區(qū)有關(guān)第二次工業(yè)革命的

17、幾個(gè)誤區(qū)(1)第一次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是火車、輪船，第第一次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是火車、輪船，第二次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是汽車、飛機(jī)。二次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是汽車、飛機(jī)。(2)歐美國家的工業(yè)化是通過兩次工業(yè)革命建立起來的，第一歐美國家的工業(yè)化是通過兩次工業(yè)革命建立起來的，第一次工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了以輕工紡織為支柱的工業(yè)化，第二次工業(yè)次工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了以輕工紡織為支柱的工業(yè)化，第二次工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了以重工石化為支柱的工業(yè)化。革命實(shí)現(xiàn)了以重工石化為支柱的工業(yè)化。(3)從生產(chǎn)力變革的角度看，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程先后經(jīng)歷了從生產(chǎn)力變革的角度看，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程先后經(jīng)歷了石器時(shí)

18、代、鐵器時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代。石器時(shí)代、鐵器時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2手工工場(chǎng)、工廠和壟斷組織手工工場(chǎng)、工廠和壟斷組織是資本主義生產(chǎn)形式經(jīng)歷的三個(gè)階段。手工工場(chǎng)是最早以是資本主義生產(chǎn)形式經(jīng)歷的三個(gè)階段。手工工場(chǎng)是最早以雇傭的方式進(jìn)行的手工生產(chǎn)，是向大機(jī)器生產(chǎn)的過渡形雇傭的方式進(jìn)行的手工生產(chǎn)，是向大機(jī)器生產(chǎn)的過渡形式；工廠是以蒸汽機(jī)為主要?jiǎng)恿Φ臋C(jī)械化生產(chǎn)；壟斷組織式；工廠是以蒸汽機(jī)為主要?jiǎng)恿Φ臋C(jī)械化生產(chǎn)；壟斷組織則是以科技為先導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)合為手段的電氣化生產(chǎn)。則是以科技為先導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)合為手段的電氣化生產(chǎn)。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦

19、重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考近四年高考命題角度近四年高考命題角度12012年第年第21題考查兩次工業(yè)革命之間英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因題考查兩次工業(yè)革命之間英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因22012年第年第23題考查兩次工業(yè)革命的成就題考查兩次工業(yè)革命的成就32010年第年第38題題(2)考查工業(yè)革命的影響考查工業(yè)革命的影響知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(1)前提和條件方面：前提和條件方面：第一次工業(yè)革命時(shí)資本主義制度在英第一次工業(yè)革命時(shí)資本主義制度在英國確立，新航路開辟與殖民擴(kuò)張后資本、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、技國確立，新航路開辟與殖民擴(kuò)張后資本、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、技術(shù)等方面英國最具備。第二次工業(yè)革命時(shí)歐美資

20、產(chǎn)階級(jí)確術(shù)等方面英國最具備。第二次工業(yè)革命時(shí)歐美資產(chǎn)階級(jí)確立對(duì)世界的統(tǒng)治立對(duì)世界的統(tǒng)治(資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立)，工業(yè)，工業(yè)革命后的資本、市場(chǎng)、勞動(dòng)力和技術(shù)等方面歐美許多國家都革命后的資本、市場(chǎng)、勞動(dòng)力和技術(shù)等方面歐美許多國家都具備。具備。A層史論突破層史論突破高考命題探源點(diǎn)高考命題探源點(diǎn)重難點(diǎn)一兩次工業(yè)革命的不同及影響重難點(diǎn)一兩次工業(yè)革命的不同及影響1兩次工業(yè)革命的不同兩次工業(yè)革命的不同知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(2)生產(chǎn)關(guān)系方面：生產(chǎn)關(guān)系方面：第一次工業(yè)革命確立了現(xiàn)代工廠制度；分第一次工業(yè)革命確立了現(xiàn)代工廠制度；分化為兩大對(duì)立階級(jí)

21、?；癁閮纱髮?duì)立階級(jí)。第二次工業(yè)革命確立了大企業(yè)制度、公司第二次工業(yè)革命確立了大企業(yè)制度、公司制、壟斷制，以及國際聯(lián)合企業(yè)、跨國公司等新的經(jīng)濟(jì)組織形制、壟斷制，以及國際聯(lián)合企業(yè)、跨國公司等新的經(jīng)濟(jì)組織形式。式。(3)技術(shù)發(fā)明與工業(yè)結(jié)構(gòu)：技術(shù)發(fā)明與工業(yè)結(jié)構(gòu)：前者的技術(shù)發(fā)明來源于少數(shù)技師和前者的技術(shù)發(fā)明來源于少數(shù)技師和工匠；后者則大多來源于實(shí)驗(yàn)室中從事研究的科學(xué)家。前者以工匠；后者則大多來源于實(shí)驗(yàn)室中從事研究的科學(xué)家。前者以蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)用為標(biāo)志；后者以電力和內(nèi)燃機(jī)為標(biāo)志。蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)用為標(biāo)志；后者以電力和內(nèi)燃機(jī)為標(biāo)志。前者前者側(cè)重于輕工業(yè)領(lǐng)域；后者以重工業(yè)部門為主體。前者代表性的側(cè)重于輕工業(yè)領(lǐng)域

22、；后者以重工業(yè)部門為主體。前者代表性的產(chǎn)業(yè)是紡織業(yè)；后者代表性的產(chǎn)業(yè)是以科學(xué)技術(shù)為主的新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)是紡織業(yè)；后者代表性的產(chǎn)業(yè)是以科學(xué)技術(shù)為主的新興產(chǎn)業(yè)部門，如電氣、電機(jī)制造、汽車、化工等。部門，如電氣、電機(jī)制造、汽車、化工等。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(4)世界影響方面：世界影響方面：前者局限于少數(shù)國家，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)前者局限于少數(shù)國家，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)展緩慢，后者幾乎同時(shí)在歐美諸國展開，見效快。展緩慢，后者幾乎同時(shí)在歐美諸國展開，見效快。前者開前者開辟的是辟的是“紡織時(shí)代紡織時(shí)代”和和“蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”，后者迎來的則是，后者迎來的則是“電氣時(shí)電氣時(shí)代代”和和“鋼鐵時(shí)代鋼

23、鐵時(shí)代”。前者影響下產(chǎn)生了自由主義經(jīng)濟(jì)思前者影響下產(chǎn)生了自由主義經(jīng)濟(jì)思想，后者導(dǎo)致企業(yè)主在一定程度上放棄了自由競(jìng)爭(zhēng)的信條，想，后者導(dǎo)致企業(yè)主在一定程度上放棄了自由競(jìng)爭(zhēng)的信條，凱恩斯主義產(chǎn)生。凱恩斯主義產(chǎn)生。前者使資本主義世界市場(chǎng)初步形成，后前者使資本主義世界市場(chǎng)初步形成，后者導(dǎo)致資本主義世界市場(chǎng)最終形成。者導(dǎo)致資本主義世界市場(chǎng)最終形成。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考【史料印證史料印證】知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(1)從整體史觀的角度看，兩次工業(yè)革命中新型交通和通信工具從整體史觀的角度看，兩次工業(yè)革命中新型交通和通信工具的發(fā)明為世界聯(lián)系的加強(qiáng)提供了物質(zhì)條件

24、，推動(dòng)了整體世界的的發(fā)明為世界聯(lián)系的加強(qiáng)提供了物質(zhì)條件，推動(dòng)了整體世界的形成和發(fā)展。形成和發(fā)展。(2)從文明史觀的角度看，工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文從文明史觀的角度看，工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3)從近代化史觀的角度看，工業(yè)革命推動(dòng)了全球近代化進(jìn)程，從近代化史觀的角度看，工業(yè)革命推動(dòng)了全球近代化進(jìn)程，帶來了政治上的法制化、民主化、經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和城市化，帶來了政治上的法制化、民主化、經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和城市化，思想文化上的科學(xué)化，社會(huì)生活上的文明化。思想文化上的科學(xué)化，社會(huì)生活上的文明化。(4)從社會(huì)史觀的角度看，工業(yè)革命帶來了嚴(yán)重社會(huì)問題；無產(chǎn)從社會(huì)

25、史觀的角度看，工業(yè)革命帶來了嚴(yán)重社會(huì)問題；無產(chǎn)階級(jí)相對(duì)貧困化問題階級(jí)相對(duì)貧困化問題(包括童工問題包括童工問題)；城市化問題；城市化問題(如倫敦人口如倫敦人口劇增劇增)；嚴(yán)重的集群性的社會(huì)問題；特殊人群；嚴(yán)重的集群性的社會(huì)問題；特殊人群(失業(yè)者、退休失業(yè)者、退休者、殘疾人等者、殘疾人等)的生活保障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會(huì)服務(wù)的生活保障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會(huì)服務(wù)(社會(huì)工作社會(huì)工作)等問題。等問題。2新史觀角度分析兩次工業(yè)革命的影響新史觀角度分析兩次工業(yè)革命的影響知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(5)從生態(tài)史觀的角度看，工業(yè)革命雖然推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)從生態(tài)史觀的角度看，工

26、業(yè)革命雖然推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，給人們生活帶來了巨大的便利，但工業(yè)革命也造成了自然展，給人們生活帶來了巨大的便利，但工業(yè)革命也造成了自然環(huán)境的惡化和資源的過度消耗，影響了人類的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境的惡化和資源的過度消耗，影響了人類的可持續(xù)發(fā)展。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考【史料印證史料印證】知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(1)制度先進(jìn)：制度先進(jìn)：17世紀(jì)較早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命，確立的資本主世紀(jì)較早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命，確立的資本主義代議制民主制度。義代議制民主制度。(2)殖民霸權(quán)：英國通過殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪，殖民霸權(quán)：英國通過殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪，18世紀(jì)中期掌握世世紀(jì)中期

27、掌握世界殖民霸權(quán)，擁有了廣闊的殖民地。界殖民霸權(quán)，擁有了廣闊的殖民地。(3)工業(yè)革命：工業(yè)革命：18世紀(jì)世紀(jì)60年代，英國率先進(jìn)行工業(yè)革命，促進(jìn)年代，英國率先進(jìn)行工業(yè)革命，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，了生產(chǎn)力的發(fā)展，19世紀(jì)上半期率先完成了工業(yè)革命。世紀(jì)上半期率先完成了工業(yè)革命。(4)經(jīng)濟(jì)政策：英國政府全面推行自由貿(mào)易的政策，促進(jìn)了工經(jīng)濟(jì)政策：英國政府全面推行自由貿(mào)易的政策，促進(jìn)了工業(yè)和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。業(yè)和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。重難點(diǎn)二英國重難點(diǎn)二英國“世界工廠世界工廠”地位的確立地位的確立 1“世界工廠世界工廠”確立的條件確立的條件知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考【史料印證史料印證】知識(shí)整

28、合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考史料史料19世紀(jì)上半期，英國在世界舞臺(tái)上處于一個(gè)非常特殊世紀(jì)上半期，英國在世界舞臺(tái)上處于一個(gè)非常特殊的位置。一個(gè)英國政論家對(duì)此這樣描述道：現(xiàn)在看得很清的位置。一個(gè)英國政論家對(duì)此這樣描述道：現(xiàn)在看得很清楚，我們可愛的國家楚，我們可愛的國家大不列顛已經(jīng)被分配承擔(dān)為她的姐大不列顛已經(jīng)被分配承擔(dān)為她的姐妹國家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的親人將用我們的船妹國家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的親人將用我們的船只從密西西比河流域給我們運(yùn)來他們種植的棉花；俄羅斯將只從密西西比河流域給我們運(yùn)來他們種植的棉花；俄羅斯將為我們的工廠和作坊貢獻(xiàn)它的大麻、亞麻和鐵礦石。為我們的

29、工廠和作坊貢獻(xiàn)它的大麻、亞麻和鐵礦石。導(dǎo)讀導(dǎo)讀：史料主要說明了：史料主要說明了19世紀(jì)上半期英國已經(jīng)處于世紀(jì)上半期英國已經(jīng)處于“世界工世界工廠廠”的地位。反映出第一次工業(yè)革命后，國際分工明確，英的地位。反映出第一次工業(yè)革命后，國際分工明確，英國成為國際貿(mào)易的中心，世界各國聯(lián)系進(jìn)一步緊密，表明以國成為國際貿(mào)易的中心，世界各國聯(lián)系進(jìn)一步緊密，表明以英國為中心的世界市場(chǎng)初步形成。英國為中心的世界市場(chǎng)初步形成。 2“世界工廠世界工廠”的確立的確立知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考重難點(diǎn)三近代資本主義世界市場(chǎng)形成過程、途徑、影響重難點(diǎn)三近代資本主義世界市場(chǎng)形成過程、途徑、影響 1圖解形成過

30、程圖解形成過程知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考【史料印證史料印證】知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2世界市場(chǎng)形成的途徑世界市場(chǎng)形成的途徑：殖民擴(kuò)張、國際貿(mào)易的發(fā)展、人：殖民擴(kuò)張、國際貿(mào)易的發(fā)展、人口的流動(dòng)和資本的流通、殖民掠奪、新式交通工具和通口的流動(dòng)和資本的流通、殖民掠奪、新式交通工具和通訊事業(yè)的發(fā)展等是促使世界市場(chǎng)形成的重要途徑。其中訊事業(yè)的發(fā)展等是促使世界市場(chǎng)形成的重要途徑。其中資本主義國家的殖民擴(kuò)張是世界市場(chǎng)形成的主要途徑。資本主義國家的殖民擴(kuò)張是世界市場(chǎng)形成的主要途徑。3近代資本主義世界市場(chǎng)形成的影響近代

31、資本主義世界市場(chǎng)形成的影響(1)積極影響積極影響促進(jìn)了人口大規(guī)模流動(dòng)和融合，帶動(dòng)了動(dòng)植物物種廣促進(jìn)了人口大規(guī)模流動(dòng)和融合，帶動(dòng)了動(dòng)植物物種廣泛交流，促進(jìn)了世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展；泛交流，促進(jìn)了世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展；國際分工向廣度和深度發(fā)展，生產(chǎn)社會(huì)化程度提高；國際分工向廣度和深度發(fā)展，生產(chǎn)社會(huì)化程度提高；促進(jìn)了全球文化交流的擴(kuò)大，客觀上是歷史的進(jìn)步。促進(jìn)了全球文化交流的擴(kuò)大，客觀上是歷史的進(jìn)步。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考(2)消極影響消極影響擴(kuò)大了資本主義工業(yè)國家以及資本主義世界與亞非拉國家擴(kuò)大了資本主義工業(yè)國家以及資本主義世界與亞非拉國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，并最終導(dǎo)致亞非拉人民反帝

32、反封建之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，并最終導(dǎo)致亞非拉人民反帝反封建的民族民主運(yùn)動(dòng)高漲；的民族民主運(yùn)動(dòng)高漲；資本主義列強(qiáng)間的矛盾和沖突加劇，不可避免地導(dǎo)致軍備資本主義列強(qiáng)間的矛盾和沖突加劇，不可避免地導(dǎo)致軍備競(jìng)賽、軍事結(jié)盟及軍事對(duì)抗和戰(zhàn)爭(zhēng)。競(jìng)賽、軍事結(jié)盟及軍事對(duì)抗和戰(zhàn)爭(zhēng)。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考1識(shí)圖識(shí)圖圖圖1英國就業(yè)人口比重英國就業(yè)人口比重B層識(shí)圖讀表層識(shí)圖讀表高考命題拓展點(diǎn)高考命題拓展點(diǎn)知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考圖圖2思考思考1：依據(jù)上圖：依據(jù)上圖“英國就業(yè)人口比重英國就業(yè)人口比重”反映了什么問題？原反映了什么問題？原因是什么？因是什么？提示提示：反映出

33、英國從事農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的人口減少，從事工業(yè)：反映出英國從事農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的人口減少，從事工業(yè)的人口增加，超過一半。原因是工業(yè)革命的開展。的人口增加，超過一半。原因是工業(yè)革命的開展。思考思考2：上圖是哪次工業(yè)革命的成就？該圖片體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？：上圖是哪次工業(yè)革命的成就？該圖片體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？提示提示：第二次工業(yè)革命。體現(xiàn)了有科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，科學(xué)與：第二次工業(yè)革命。體現(xiàn)了有科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合。技術(shù)相結(jié)合。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2.讀表讀表兩次工業(yè)革命對(duì)中國的影響兩次工業(yè)革命對(duì)中國的影響影影 響響第第一一次次工工業(yè)業(yè)革革命命政治政治兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中國的社會(huì)性

34、質(zhì)、主要矛盾、革兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中國的社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)與性質(zhì)、對(duì)外政策發(fā)生巨變；引發(fā)太平天國命任務(wù)與性質(zhì)、對(duì)外政策發(fā)生巨變；引發(fā)太平天國運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)近代工業(yè)產(chǎn)生近代工業(yè)產(chǎn)生(洋務(wù)、民族企業(yè)洋務(wù)、民族企業(yè))；被卷入資本主義世；被卷入資本主義世界市場(chǎng)；自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解界市場(chǎng)；自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解文化文化開眼看世界，西學(xué)東漸；洋務(wù)派創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派開眼看世界，西學(xué)東漸；洋務(wù)派創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生；發(fā)展資本主義的資政新篇遣留學(xué)生；發(fā)展資本主義的資政新篇第第二二次次工工業(yè)業(yè)革革命命政治政治帝國主義掀起瓜分中國的狂潮；救亡圖存運(yùn)動(dòng)高帝國主義掀起瓜分中國的狂潮；救亡圖存運(yùn)

35、動(dòng)高漲；維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命；清政漲；維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命；清政府推行府推行“新政新政”和預(yù)備立憲和預(yù)備立憲經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)列強(qiáng)資本輸出、擴(kuò)張加?。幻褡遒Y本主義初步發(fā)列強(qiáng)資本輸出、擴(kuò)張加劇；民族資本主義初步發(fā)展；自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解；社會(huì)生活變化展；自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解；社會(huì)生活變化文化文化實(shí)業(yè)救國思潮；新文化運(yùn)動(dòng)；社會(huì)生活進(jìn)一步變化實(shí)業(yè)救國思潮；新文化運(yùn)動(dòng)；社會(huì)生活進(jìn)一步變化知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考思考思考3：如何理解資本主義世界市場(chǎng)形成的實(shí)質(zhì)及動(dòng)力？：如何理解資本主義世界市場(chǎng)形成的實(shí)質(zhì)及動(dòng)力？ 提示提示：(1)實(shí)質(zhì)：資本主義初步確立了對(duì)世界的統(tǒng)治。實(shí)

36、質(zhì)：資本主義初步確立了對(duì)世界的統(tǒng)治。(2)動(dòng)力：根本動(dòng)力是工業(yè)革命；政治動(dòng)力是各國資產(chǎn)階級(jí)革動(dòng)力：根本動(dòng)力是工業(yè)革命；政治動(dòng)力是各國資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，確立了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，為開拓世界市場(chǎng)提命和改革，確立了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，為開拓世界市場(chǎng)提供了政治條件；直接動(dòng)力是殖民擴(kuò)張。供了政治條件；直接動(dòng)力是殖民擴(kuò)張。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考兩次工業(yè)革命新能源利用的影響兩次工業(yè)革命新能源利用的影響(1)第一次工業(yè)革命：煤炭的開發(fā)和利用，使人類社會(huì)生產(chǎn)第一次工業(yè)革命：煤炭的開發(fā)和利用，使人類社會(huì)生產(chǎn)由手工操作進(jìn)入到蒸汽時(shí)代；也促進(jìn)了交通和軍事的近代由手工操作進(jìn)入到蒸汽時(shí)代；也促

37、進(jìn)了交通和軍事的近代化；同時(shí)也造成了嚴(yán)重的污染?；?；同時(shí)也造成了嚴(yán)重的污染。(2)第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命電力的開發(fā)和運(yùn)用，促使社會(huì)生產(chǎn)由電力的開發(fā)和運(yùn)用，促使社會(huì)生產(chǎn)由 “蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”進(jìn)入進(jìn)入到到“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”。19世紀(jì)世紀(jì)60、70年代出現(xiàn)一系列電氣發(fā)明：年代出現(xiàn)一系列電氣發(fā)明：西門子發(fā)明了發(fā)電機(jī)；電燈、電車、電影、電報(bào)、電話等西門子發(fā)明了發(fā)電機(jī)；電燈、電車、電影、電報(bào)、電話等電器的發(fā)明推動(dòng)了電子工業(yè)的發(fā)展。電器的發(fā)明推動(dòng)了電子工業(yè)的發(fā)展。C層知古通今層知古通今高考命題升華點(diǎn)高考命題升華點(diǎn)知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考石油的開采與利用，石油的開采與利用，1

38、9世紀(jì)七八十年代，出現(xiàn)了內(nèi)燃機(jī)，世紀(jì)七八十年代，出現(xiàn)了內(nèi)燃機(jī)，九十年代柴油機(jī)創(chuàng)制成功，推動(dòng)了石油開采業(yè)和石油化工業(yè)九十年代柴油機(jī)創(chuàng)制成功，推動(dòng)了石油開采業(yè)和石油化工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，也推動(dòng)了汽車、飛機(jī)等新式交通工具的產(chǎn)的產(chǎn)生和發(fā)展，也推動(dòng)了汽車、飛機(jī)等新式交通工具的產(chǎn)生；同樣也帶來了對(duì)人類環(huán)境的污染。生；同樣也帶來了對(duì)人類環(huán)境的污染。熱點(diǎn)材料熱點(diǎn)材料：2012年年8月月2830日，以日，以“節(jié)能環(huán)保，綠色節(jié)能環(huán)保，綠色低碳低碳”為主軸，為主軸， “交流合作，資源共享，推廣優(yōu)秀產(chǎn)品，搭交流合作，資源共享，推廣優(yōu)秀產(chǎn)品，搭建供求平臺(tái)建供求平臺(tái)”為方向，在深圳會(huì)展中心舉行為方向，在深圳會(huì)展中心舉行“2

39、012節(jié)博會(huì)節(jié)博會(huì)”，全球節(jié)能減排技術(shù)的先進(jìn)國家和地區(qū)參展商，展示了世界最全球節(jié)能減排技術(shù)的先進(jìn)國家和地區(qū)參展商，展示了世界最先進(jìn)新能源、新技術(shù)和新產(chǎn)品，充分展示了中國政府大力推先進(jìn)新能源、新技術(shù)和新產(chǎn)品，充分展示了中國政府大力推動(dòng)節(jié)能減排的力度。動(dòng)節(jié)能減排的力度。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考思考思考：如何理解恩格斯所說：如何理解恩格斯所說“我們不要過分陶醉于我們我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)人類對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)”？這給我們什么啟示？這給我們什么啟示？提示提示：珍惜資源、保護(hù)

40、環(huán)境、愛護(hù)地球已成為全人類迫：珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球已成為全人類迫切需要破解的共同命題；節(jié)能環(huán)保作為可持續(xù)發(fā)展的保證。切需要破解的共同命題；節(jié)能環(huán)保作為可持續(xù)發(fā)展的保證。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2012福建文綜：英國的自由貿(mào)易政策的內(nèi)涵福建文綜：英國的自由貿(mào)易政策的內(nèi)涵2010安徽文綜：英國的自由貿(mào)易政策的內(nèi)涵安徽文綜：英國的自由貿(mào)易政策的內(nèi)涵2009寧夏文綜：壟斷組織的主要特征寧夏文綜：壟斷組織的主要特征高考考什么高考考什么高考考過什么高考考過什么從概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、屬性角度命題從概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、屬性角度命題知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接

41、高考【體驗(yàn)高考體驗(yàn)高考1】 (2012福建文綜福建文綜，21)下圖所示英國部分經(jīng)濟(jì)下圖所示英國部分經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)變化的因素有多種，其中包括數(shù)據(jù)變化的因素有多種，其中包括 ()。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考A奴隸貿(mào)易的興起奴隸貿(mào)易的興起 B自由貿(mào)易政策的推行自由貿(mào)易政策的推行C內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用 D壟斷組織的形成壟斷組織的形成解析解析此圖反映的是此圖反映的是1841年到年到1870年第一次工業(yè)革命完成到年第一次工業(yè)革命完成到第二次工業(yè)革命之間的產(chǎn)品平均年出口值、年出港船舶噸第二次工業(yè)革命之間的產(chǎn)品平均年出口值、年出港船舶噸位，兩個(gè)數(shù)據(jù)都是不斷的升高的。位，兩個(gè)數(shù)據(jù)都是不斷的升

42、高的。 內(nèi)燃機(jī)是第二次工業(yè)革命內(nèi)燃機(jī)是第二次工業(yè)革命的成果，壟斷組織的出現(xiàn)是第二次工業(yè)革命的影響，奴隸貿(mào)的成果，壟斷組織的出現(xiàn)是第二次工業(yè)革命的影響，奴隸貿(mào)易在十九世紀(jì)結(jié)束。易在十九世紀(jì)結(jié)束。答案答案B知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考A工廠制組織形式工廠制組織形式 B自由主義經(jīng)濟(jì)政策自由主義經(jīng)濟(jì)政策C機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn) D工業(yè)城市生活方式工業(yè)城市生活方式解析解析自由主義經(jīng)濟(jì)政策主張限制政府在經(jīng)濟(jì)事務(wù)中的操自由主義經(jīng)濟(jì)政策主張限制政府在經(jīng)濟(jì)事務(wù)中的操控，讓市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮調(diào)節(jié)資源的作用。材料中主張以控，讓市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮調(diào)節(jié)資源的作用。材料中主張以“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)代替了先前代替了先前

43、(政府的政府的)主宰主宰”，符合自由主義經(jīng)濟(jì)政策。，符合自由主義經(jīng)濟(jì)政策。答案答案B高考再考什么高考再考什么【預(yù)測(cè)題預(yù)測(cè)題1】 “工業(yè)革命的實(shí)質(zhì)既不是發(fā)生在煤炭、鋼鐵、紡織工業(yè)革命的實(shí)質(zhì)既不是發(fā)生在煤炭、鋼鐵、紡織工業(yè)中引人注目的變革，也不是蒸汽機(jī)的發(fā)展，而是以競(jìng)爭(zhēng)工業(yè)中引人注目的變革，也不是蒸汽機(jī)的發(fā)展，而是以競(jìng)爭(zhēng)代替了先前主宰著財(cái)富的生產(chǎn)與分配的規(guī)章條例。代替了先前主宰著財(cái)富的生產(chǎn)與分配的規(guī)章條例。比技比技術(shù)革新影響更深刻的，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則的變化。術(shù)革新影響更深刻的，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則的變化。”這里這里的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則是指的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則是指()。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)

44、接高考對(duì)接高考2012山東文綜：工業(yè)革命的世界意義山東文綜：工業(yè)革命的世界意義2012天津文綜：第二次工業(yè)革命時(shí)期德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)天津文綜：第二次工業(yè)革命時(shí)期德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn) 及成因及成因2011課標(biāo)全國：工業(yè)革命的影響課標(biāo)全國：工業(yè)革命的影響高考考什么高考考什么高考考過什么高考考過什么從歷史起因、條件、規(guī)律、趨勢(shì)、影響、意義角度命題從歷史起因、條件、規(guī)律、趨勢(shì)、影響、意義角度命題知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考【體驗(yàn)高考體驗(yàn)高考2】 (2012山東文綜山東文綜，16)英國歷史學(xué)家霍布斯邦英國歷史學(xué)家霍布斯邦認(rèn)為，認(rèn)為，“雖然這場(chǎng)雙元革命雖然這場(chǎng)雙元革命更精確地說是法國政治

45、更精確地說是法國政治革命和英國工業(yè)革命的主要載體和象征是法、英兩國，革命和英國工業(yè)革命的主要載體和象征是法、英兩國，但是，我們不應(yīng)把這場(chǎng)革命看成是屬于這兩個(gè)國家的歷但是，我們不應(yīng)把這場(chǎng)革命看成是屬于這兩個(gè)國家的歷史事件，而應(yīng)看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿史事件，而應(yīng)看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿生噴發(fā)口生噴發(fā)口”。他強(qiáng)調(diào)的是。他強(qiáng)調(diào)的是 ()。A法國大革命和英國工業(yè)革命的密切關(guān)系法國大革命和英國工業(yè)革命的密切關(guān)系B歐洲在世界歷史發(fā)展中的作用和地位歐洲在世界歷史發(fā)展中的作用和地位C法國大革命和英國工業(yè)革命的世界意義法國大革命和英國工業(yè)革命的世界意義D政治進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系政治進(jìn)

46、步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考解析解析本題以全球史觀和近代化史觀為視角，考查學(xué)生對(duì)本題以全球史觀和近代化史觀為視角，考查學(xué)生對(duì)“雙雙元革命元革命”的深刻理解?？键c(diǎn)為法國大革命和英國工業(yè)革命。在的深刻理解?？键c(diǎn)為法國大革命和英國工業(yè)革命。在霍布斯邦看來，發(fā)生在法國和英國的霍布斯邦看來，發(fā)生在法國和英國的“雙元革命雙元革命”不只屬于兩不只屬于兩個(gè)國家，而是在個(gè)國家，而是在“更廣泛地區(qū)更廣泛地區(qū)”影響深遠(yuǎn)，所以他意在強(qiáng)調(diào)影響深遠(yuǎn)，所以他意在強(qiáng)調(diào)“雙雙元革命元革命”的世界意義。由此可見的世界意義。由此可見C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案C知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重

47、點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考A重工業(yè)開始占據(jù)主導(dǎo)地位重工業(yè)開始占據(jù)主導(dǎo)地位B輕工業(yè)的地位在逐步下降輕工業(yè)的地位在逐步下降C交通運(yùn)輸業(yè)獲得巨大發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)獲得巨大發(fā)展D電力工業(yè)的發(fā)展最為突出電力工業(yè)的發(fā)展最為突出解析解析第二次工業(yè)革命中，隨著新能源、新材料、新技術(shù)的第二次工業(yè)革命中，隨著新能源、新材料、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，誕生了電力工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等重化工廣泛應(yīng)用，誕生了電力工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等重化工業(yè)，取代輕紡工業(yè)，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分。業(yè)，取代輕紡工業(yè)，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分。答案答案A高考再考什么高考再考什么【預(yù)測(cè)題預(yù)測(cè)題2】 “有人說工業(yè)革命從本質(zhì)上就是人類在新能源、新有人說工業(yè)革

48、命從本質(zhì)上就是人類在新能源、新材料、新技術(shù)方面的廣泛應(yīng)用過程材料、新技術(shù)方面的廣泛應(yīng)用過程”， 隨著第二次工業(yè)革命隨著第二次工業(yè)革命的進(jìn)行，主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生的最大變化是的進(jìn)行，主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生的最大變化是 ()。知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考2012大綱全國：世博會(huì)中西展品的比較大綱全國：世博會(huì)中西展品的比較2012浙江文綜：歸納工業(yè)革命爆發(fā)條件浙江文綜：歸納工業(yè)革命爆發(fā)條件2012北京文綜：考查材料與結(jié)論之間的邏輯聯(lián)系北京文綜：考查材料與結(jié)論之間的邏輯聯(lián)系2010廣東文綜：工業(yè)革命與自由貿(mào)易的聯(lián)系廣東文綜：工業(yè)革命與自由貿(mào)易的聯(lián)系高考考什么高

49、考考什么高考考過什么高考考過什么從知識(shí)比較、聯(lián)系、概括、歸納等綜合能力角度命題從知識(shí)比較、聯(lián)系、概括、歸納等綜合能力角度命題知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考【體驗(yàn)高考體驗(yàn)高考3】 (2012北京文綜北京文綜，20)下表選項(xiàng)中，材料與結(jié)下表選項(xiàng)中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是論之間邏輯關(guān)系正確的是 ()。材材 料料結(jié)結(jié) 論論A羅馬法規(guī)定，債務(wù)人無力羅馬法規(guī)定，債務(wù)人無力還債時(shí)，債主有權(quán)將他賣還債時(shí)，債主有權(quán)將他賣為奴隸為奴隸古羅馬的高利貸者政治地古羅馬的高利貸者政治地位很高位很高B18011844年，英國的伯年，英國的伯明翰市人口從明翰市人口從7.1萬增加到萬增加到20萬萬19

50、世紀(jì)初，英國的城市化世紀(jì)初，英國的城市化進(jìn)程發(fā)展迅速進(jìn)程發(fā)展迅速C1860年，俄國的工廠中雇年，俄國的工廠中雇傭工人占傭工人占61.4%當(dāng)時(shí)資本主義的雇傭生產(chǎn)當(dāng)時(shí)資本主義的雇傭生產(chǎn)方式已經(jīng)在俄國經(jīng)濟(jì)中占方式已經(jīng)在俄國經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位主導(dǎo)地位D1910年，德國鋼業(yè)聯(lián)盟和年，德國鋼業(yè)聯(lián)盟和鐵業(yè)聯(lián)盟的鋼鐵產(chǎn)量占全鐵業(yè)聯(lián)盟的鋼鐵產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的國總產(chǎn)量的98%當(dāng)時(shí)德國已經(jīng)出現(xiàn)了居于當(dāng)時(shí)德國已經(jīng)出現(xiàn)了居于壟斷地位的大企業(yè)組織壟斷地位的大企業(yè)組織知識(shí)整合知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考對(duì)接高考解析解析本題主要考查學(xué)生的歷史思維能力，考點(diǎn)跨度較大，本題主要考查學(xué)生的歷史思維能力，考點(diǎn)跨度較大，內(nèi)容較多。內(nèi)容較多。A項(xiàng)邏輯關(guān)系不嚴(yán)密，出現(xiàn)偷換概念的錯(cuò)誤，不項(xiàng)邏輯關(guān)系不嚴(yán)密，出現(xiàn)偷換概念的錯(cuò)誤，不是所有的債主都是高利貸者；是所有的債主都是高利貸者；B項(xiàng)以一個(gè)城市人口增加來論項(xiàng)以一個(gè)城市人口增加來論證整個(gè)英國的城市化，證據(jù)單薄，歷史研究中講究孤證不證整個(gè)英國的城市化，證據(jù)單薄，歷史研究中講究孤證不立，事實(shí)上這一時(shí)間是英國剛剛完成工業(yè)革命，城市化處于立，事實(shí)上這一時(shí)間是英國剛剛完成工業(yè)革命，城市化處于起步階段；起步階段；C項(xiàng)在邏輯上的錯(cuò)誤與項(xiàng)在邏輯上的錯(cuò)誤與B項(xiàng)相同，事實(shí)上這時(shí)俄項(xiàng)相同，事實(shí)上這時(shí)俄國農(nóng)奴制度仍占主導(dǎo)地位