2017部編人教版語文二年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表

1、2017部編本二年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、班況分析我班共有學(xué)生48人，其中22名男生，26名女生。經(jīng)過一年級 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了許多生字，積累了部分詞匯，語言能力得到 了一定的發(fā)展。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性，依賴性強(qiáng)，所以班級中 孩子們的學(xué)習(xí)層次分明， 對于這部分學(xué)生， 在今后的教學(xué)中要多采用 新的辦法，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感受 到語文的快樂， 進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力， 并使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的 需要。二、教材分析部編本教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化， 體現(xiàn)漢 字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。教科書安排了7個單元的課文，

2、共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第 一單元，圍繞著“童話”為主題，課文小蝌蚪找媽媽以童話的形 式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個 過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會獨(dú)立的 生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我是什 么用生動樸實(shí)的語言， 講述了“水”的多種變化形態(tài)， 如云、冰雹、 雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞 事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)， 還需要我們付出更多的 努力。植物媽媽有辦法這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為 我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告 訴我們大自然真的

3、很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。第三單元課文圍繞“故事”這個主題，課文曹沖稱象講述了 曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事， 文中的曹沖有愛動腦筋、 善 于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)，做個遇事開 動腦筋，積極想辦法的好孩子。紅馬的故事這篇課文是人教版啟 用的一篇全新的課文， 文中的美術(shù)老師不但畫畫得好， 還大膽地放手 讓學(xué)生有個性地畫畫。 孩子們特別喜歡這位用于創(chuàng)新的老師，因?yàn)樗?讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng) 新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。 一封信寫了與媽媽獨(dú)居的露西要寫 信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光快樂的信， 最好還在信尾畫了一

4、大束鮮花， 免去了爸爸對家庭的牽掛。露西真是 個細(xì)心、體貼爸爸的好女兒。 媽媽睡了這是一篇全新的課文，作 者通過生動形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。 透過小作者對睡夢中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛， 同時更能提現(xiàn)出小作者對媽媽的愛。第四單元， 圍繞“自然”這個主題，古詩兩首 中登鸛雀樓 融情于景，寓理于事。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)， 給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理。 望廬 山瀑布運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒 發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。 黃山奇石課文通過描寫 “仙 桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等

5、奇石，表達(dá)了作者對黃山的喜愛 之情，以及對祖國大好河山的熱愛。日月潭介紹了日月潭的地理 位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣， 熱愛祖國河山的感情。葡萄溝形象生動的說明了葡萄溝是個好地 方。表達(dá)了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情。第五單元，圍繞“道理”這個主題。坐井觀天這則寓言通過 有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。 文章通過青蛙和 小鳥對天的大小的辯論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物， 站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。寒號鳥這是一個童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候，勸 說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸

6、告，最后凍死在寒冷的冬夜里。 這個故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有 通過辛勤的勞動才能獲得。我要的是葫蘆講述了一個種葫蘆的人 種下葫蘆不去精心管理，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果 葫蘆都落了。這個故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注 重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。第六單元圍繞“人物”這個主題，大禹治水是一篇古代神話 傳說，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三 過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪 水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神。朱德的扁擔(dān)講述朱德同志和紅 軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘

7、共 苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。難忘的潑水節(jié)這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水 節(jié)的故事， 表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴， 體現(xiàn)了 總理和傣族人民心連心的感情。第七單元圍繞“觀察”這個主題， 夜宿山寺運(yùn)用了極其夸張 的手法，描寫了寺中樓宇的高聳， 表達(dá)了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的 驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。 敕勒歌是北朝民歌， 歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光， 抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪 情。霧在哪里這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了 自然現(xiàn)象的奇妙， 表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好 習(xí)慣。風(fēng)這篇課文

8、描寫了風(fēng)像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間 無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情。雪孩子通過對雪孩子在危機(jī) 時刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩 子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。第八單元圍繞“狐貍”這個主題， 狐假虎威講的是一只狐貍 借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事， 啟示我們看問題要看實(shí) 質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼。 狐貍分奶酪是匈牙利民間故事， 講述了兩只小熊撿到一塊奶酪， 因無法平均分配而發(fā)生爭吵， 結(jié)果整 塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事， 塑造了狐貍狡猾、 貪吃的形象。狐貍養(yǎng)雞講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小 雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓

9、孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會狐 貍善良的一面。三、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識450字，會寫250字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，借助 詞句了解意思，不做字形分析，不要求書寫。要求會寫的字，要讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn) 用。有主動識字的愿望，在生活中識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的鞋子習(xí)慣， 書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的 識字能力。4、喜歡閱讀，對閱讀感興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感 情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能練習(xí)上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意

10、思，在閱讀 中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7、認(rèn)識課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與他人交流的意識，能主動聽別 人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交流。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于 運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、隨著學(xué)習(xí)，識字、寫字量的增加，識字的鞏固是教學(xué)的一個 重點(diǎn)。2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加課外閱讀量。6、生字的認(rèn)識與書寫。7、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。&

11、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞 好句。五、教學(xué)措施1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會，提 高學(xué)生的識字能力。2、在寫字教學(xué)中要力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫 能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)結(jié)合起來。3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良 好的閱讀習(xí)慣。4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源。六、課時安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時19.1開學(xué)教育（1）教材解讀（1）229.4-9.81、小蝌蚪找媽媽（2）2、我是什么（2）3、植物媽 媽有辦法（2） 口語交際（2）839.11-9.15語文園地一（2）單元檢

12、測與復(fù)習(xí)（2）1、場景歌（2）2、樹（2）849.18-9.223、拍手歌（2）4、田家四季歌（2）語文園地二（2）單 元檢測與復(fù)習(xí)（2）859.25-9.30寫話練習(xí)：我的家鄉(xiāng)（2） 4、曹沖稱象（2） 5、紅馬 的故事（2） &一封信（2）8610.1-10.8國慶放假710.9-10.137、媽媽睡了（2）寫話練習(xí)：我的媽媽（爸爸）（2）口 語交際（2）語文園地三（2）8810.16-10.20單元復(fù)習(xí)與檢測（2） 8、古詩二首（2） 9、黃山奇石（2） 10、日月潭（2）8910.23-10.2711、葡萄溝（2）圖文作品：圖文介紹你最喜歡的一處 景色。（2）語文園地四（2）單元檢測與復(fù)習(xí)（2）81010.30-11.312、坐井觀天（2） 13、寒號鳥（2） 14、我要的是葫蘆（2）寓言故事分享會（1） 口語交際（1）81111.6-11.10語文園地五（2） 15、大禹治水（2） 16、朱德的扁擔(dān)（2）17、難忘的潑水節(jié)（2）81211.13-11.17口語交際（2）語文園地六（2）單元檢測與復(fù)習(xí)（2）寫話練習(xí)（2）81311.20-11.2418、古詩二首（2） 19、霧在哪里（2） 20、風(fēng)（2） 21、雪