《小動物過冬》教案

1、教材分析:小動物過冬是一篇擬人童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬 的事。學習這篇課文，了解動物過冬的有關知識。設計理念：本節(jié)課的設計力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵學生創(chuàng)造性地學，強調(diào)學生自主、合 作、探究的學習過程。一、導入：師：小朋友，平時你見過哪些小動物？在哪見過？它在干什么？生：我見過大肚皮的青蛙，來做做它的動作。師：在哪看見它的？生：我還見過小蜜蜂，在哪見過？知道 它吃什么嗎？生：我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢！師：在這寒冷的冬季，你還能見到 它們嗎？它們都去過冬啦！咱們看看它們是怎樣過冬的。好嗎？貼燕子 青蛙 蜜蜂圖片 設計意圖：從學生已有的生活經(jīng)驗導入，激發(fā)學生的學習興趣

2、。培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境 一、學文師：請小朋友輕輕打開語文書翻到1919 課，自己讀一讀課文 3 3 7 7 自然段，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎？（一）課件出示圖文1 1、 我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？2 2、 誰來讀一讀？（讀得真準，你的聲音真美?！芭汀边@個詞讀得好，“和”是多音字，暖和”大家再讀一讀。）3 3、 誰再來讀一讀？（輕聲讀得真好聽）4 4、 說說小燕子怎樣過冬了吧?。ò澹猴w南方）5 5、 咱們再來讀第二句話。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦，

3、所以它要飛到南方去啦?。? 6、 能加上動作表情把燕子的話讀好嗎？你讀，（多輕快的小燕子呀?。┠阕x。（你的姿態(tài)好美喲?。┨K老師也忍不住想做可愛的小燕子啦！怎么樣？給點掌聲嘛！7 7、 大家一起來做輕巧的小燕子。（聽你們的朗讀真是種享受，動作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧！）8 8、 課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛幾萬里“出國”至廉大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬。小燕子要遠行了，你想對它說什么呢？小燕子帶著你們的祝?？隙〞宦讽橈L，平安到達的。像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板）過冬方式稱遷徙（板）（二

4、）青蛙（4 4 5 5）小燕子還掛念著小青蛙呢？你聽它在關心的問小青蛙呢？1 1、 課件：師讀第四自然段，小青蛙快來告訴小燕子。2 2、指名讀。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽 飽的。干嗎吃這么飽？）3 3、 聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？（1 1 ）就在這里過冬。（2 2）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。（3 3）它要睡很長時間。4 4、哪組小朋友來讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來。伸大拇指，你可真舒 服。）你從哪看出來？讀第三句。5 5、 哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺，加上動作、表情來讀。（板：睡大覺）怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！ 課

5、件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大 覺，一直要睡到明年春天呢！6 6、 你知道像它這樣的過冬方式叫什么？（冬眠）（三）蜜蜂：（6 6 7 7）1 1、 課件師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。2 2、 指名說。其它學生點評。（板書：躲蜂巢備糧）3 3、 躲在蜂巢一個冬天不出來采蜜，夠吃的嗎？（很多）4 4、 真能干！哪個小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）5 5、 課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心呀！6 6 我們知道三種小動物怎樣過冬啦?。? 1 ）好。我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三

6、個小動物呢？各小組選自己喜歡的 小動物練一練。（注意表情語氣和動作）（2 2）各小組分角色朗讀課文。（3 3）蘇老師真為能干的你們感到驕傲！設計意圖：3 3 7 7 自然段是全文的重點部分，通過燕子 和青蛙 蜜蜂的對話告訴我 們它們各自的過動方式，對話內(nèi)容很明白。所以在教學思路上主要以讀代講，以讀促思， 使學生在讀中學。并且鍛煉學生的口語表達能力及培養(yǎng)他們想象能力。三、拓展練習（一）了解其它動物過冬（小組活動）老師這里還有一些小動物，它們也要過冬啦！請你選擇自己熟悉的小動物，把它 的過冬方式介紹給大家，并給它找個伙伴。可用這個方式，我是（什么的誰）冬天來了，我準備（怎樣）過冬。也可用自己喜歡的方式。課件：真熱鬧，百獸之王老虎帶著“兩個保鏢”也來湊熱鬧啦！讀一讀，它們是 怎樣過冬的？（二）編兒歌課件師：有趣嗎？能把這些小動物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個小組最 會開動小腦筋。各小組組長來匯報。師：小朋友，動物王國的還有許多小動物在這個寒冷的冬季等著你們?nèi)ふ宜?們。講小朋友們?nèi)ニ鸭?，用自己喜歡的方式記下來。下周班隊課我們開“動物過冬交 流會”，好嗎？設計意圖：聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，四、學生字小動物