教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 11走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)科學(xué)探究 同步測(cè)試

1、2019-2019學(xué)年教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 1.1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究 同步測(cè)試一、單選題1.把一個(gè)西瓜皮輕輕放在水面上，能漂在水面上，而把它沒入水中它卻沉入水底，同學(xué)們通過對(duì)這一現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)并提出一個(gè)科學(xué)問題同學(xué)們提出的下面四個(gè)問題中，通過探究最能揭示這一現(xiàn)象物理本質(zhì)的是（） A. 物體在什么情況下會(huì)受浮力？                      

2、60;      B. 物體所受浮力大小與哪些因素有關(guān)？C. 物體所受浮力產(chǎn)生的原因是什么？                      D. 物體的浮沉與浮力、重力有什么關(guān)系？2.下列說法符合歷史史實(shí)的是(    ) A. 湯姆遜用粒子從氮原子核中打

3、出了電子      B. 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子C. 查德威克發(fā)現(xiàn)了摩擦起電     D. 蓋爾曼提出了夸克的設(shè)想3.使用刻度尺研究聲音響度與振幅關(guān)系時(shí)，控制尺子伸出桌子外的長(zhǎng)度相同，以下實(shí)驗(yàn)采用與上述研究方法相同的是(  ) A. 研究光的傳播時(shí)，引入“光線”B. 將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)C. 在平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，讓蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置D. 比較紙錐下落快慢時(shí)讓紙錐從相同的

4、高度下落，測(cè)量落地所用時(shí)間4.以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤的是（） A. 在燒杯中裝滿水，用硬紙覆蓋在杯口，倒置后，發(fā)現(xiàn)水流不出來，說明存在大氣壓強(qiáng)B. 向兩張自由下垂的紙片中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩紙向中間靠攏，說明流速越大的位置壓強(qiáng)越大C. 將滾擺卷到最高處后松手，發(fā)現(xiàn)滾擺在下降的時(shí)候旋轉(zhuǎn)的速度越來越快，說明滾擺在下降時(shí)，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D. 對(duì)手哈氣，感到手變熱，說明熱傳遞可以改變內(nèi)能5.在“比較水和食用油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作或評(píng)價(jià)正確的是（） A. 在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是先調(diào)整固定溫度計(jì)的位置，再調(diào)整固定 石棉

5、網(wǎng)的位置B. 實(shí)驗(yàn)中食用油和水吸熱的多少是通過溫度計(jì)升高的溫度來反映的C. 實(shí)驗(yàn)表明，食用油吸熱的能力更強(qiáng)D. 此實(shí)驗(yàn)中，如果要使初溫相同的水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間6.實(shí)驗(yàn)中的操作技巧對(duì)于實(shí)驗(yàn)的完成和探究有著非常重要的作用下列實(shí)驗(yàn)操作說明錯(cuò)誤的是（） A. 用溫度計(jì)測(cè)量瓶中酒精溫度和從瓶中拿出來后的現(xiàn)象進(jìn)行比較可以探究蒸發(fā)吸熱B. 探究液化時(shí)，用酒精燈給水加熱，是為了說明只有溫度高的水蒸氣才能液化C. 研究碘的升華、凝華實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱，防止液體碘出現(xiàn)D. 觀察冰、燭蠟的實(shí)驗(yàn)中，冰與燭蠟應(yīng)碾碎才能

6、與溫度計(jì)玻璃泡充分接觸7.下列科學(xué)家中，通過觀察并運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，建立科學(xué)的物理概念（萬(wàn)有引力定律）的科學(xué)家是（      ） A. 阿基米德                         B. 伽利略 C. 牛頓     &#

7、160;                  D. 愛因斯坦 8.王勇同學(xué)在賓館飯店看到一種自動(dòng)門，當(dāng)有人靠近時(shí)，門會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉。王勇同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他很想知道自動(dòng)門是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的。為此他反復(fù)做了幾次試驗(yàn)：當(dāng)他輕輕地靠近自動(dòng)門時(shí)，門自動(dòng)打開；當(dāng)把一個(gè)足球滾向自動(dòng)門時(shí)，門自動(dòng)打開；當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無(wú)色透明大玻璃板，直立著滑向自動(dòng)門時(shí)，門不打開。王勇同學(xué)根據(jù)探究試驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)自動(dòng)門的自控原

8、理提出了以下幾種猜想，你認(rèn)為其中最合理的猜想是（     ） A. 自動(dòng)門“聽”到來者的聲音時(shí)，通過聲控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉          B. 自動(dòng)門探測(cè)到靠近的物體發(fā)射出的紅外線，通過光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉C. 自動(dòng)門能發(fā)射出一種紅外線信號(hào)，當(dāng)此種信號(hào)被靠近的物體反射時(shí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉          D. 自動(dòng)

9、門能發(fā)射出超聲波，靠近門的物體將超聲波反射給自動(dòng)門，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉9.鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想以下設(shè)計(jì)方案最佳的是(   ) A. 用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況           B. 用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況C. 用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況 

10、;          D. 用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況10.豆?jié){和油條是我國(guó)北方居民的傳統(tǒng)套餐眾所周知，熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢，而冬天冷卻得較快提出一個(gè)有科學(xué)探究意義并且易于操作的問題（） A. 液體冷卻的快慢跟季節(jié)、室溫及其質(zhì)量有什么關(guān)系？B. 液體冷卻的快慢跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？C. 液體冷卻的時(shí)間跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？D. 液體冷卻的速度跟季節(jié)有什么關(guān)系？二、填空題11.物理課

11、上，同學(xué)們觀察了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為，小球離開最低位置的距離為S），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)。（1）此實(shí)驗(yàn)說明：_（2）課后小寧同學(xué)提出這樣的問題：小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)。于是小寧和小軍來到實(shí)驗(yàn)室，找來了以下器材：A.秒表    B.長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線   C.長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線    D.銅球  E.鋁球（D、E兩球體積

12、相等，都有相同的小孔，便于系線）為了驗(yàn)證小寧的猜想，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。選用的器材是（選填上列器材前的字母）：_ 具體操作：_ （3）對(duì)小寧提出的問題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：_  12.物理學(xué)史上有一位偉大的英國(guó)物理學(xué)家，他曾在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)和數(shù)學(xué)等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)，這位科學(xué)家是_. 13.以下是我們學(xué)過的部分實(shí)驗(yàn)：A“測(cè)定物質(zhì)的密度”、B“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”、C“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”、D“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”、E“用電流表、電壓表測(cè)電阻”和F“驗(yàn)證阿基米德原理”等。 實(shí)驗(yàn)A和

13、B中所記錄的物理量_（選填“相同”或“不同”），U形管壓強(qiáng)計(jì)是實(shí)驗(yàn)_中所用的研究?jī)x器（填序號(hào)）。 若以科學(xué)方法將上述實(shí)驗(yàn)分類，則可跟實(shí)驗(yàn)D歸為一類的實(shí)驗(yàn)有_（填序號(hào)），其所用的科學(xué)方法是_法。 三、解答題14.自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象都存在著物理現(xiàn)象.這兩者有什么區(qū)別？ 四、實(shí)驗(yàn)探究題15.我們可以利用礦泉水瓶做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識(shí) （1）將這個(gè)礦泉水瓶立放在水平桌面上，輕輕用力推它的頂部會(huì)翻倒，但用同樣的力推它的底部卻會(huì)在桌面上滑動(dòng)，這表明_  （2）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明_  （3）在開口的礦泉水瓶

14、側(cè)壁不同高度的地方扎出上、下兩個(gè)小孔，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下方的小孔流出的水噴的最急，這表明_  （4）將礦泉水瓶慢慢浸入水中時(shí)，浸入水中的體積越大，人會(huì)感到吃力，這表明_  16.在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中，小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶，每隔5min測(cè)量一次水的溫度，用t1表示25min后，將海綿換成相同厚度的棉花，每隔5min測(cè)量一次水的溫度，用t2表示，實(shí)驗(yàn)記錄如下表用表中數(shù)據(jù)作出t2t圖象如圖中圖線2所示時(shí)間t/min0510152025溫度t1/8072595552時(shí)間t/min0510152025溫度t2/5045413835

15、33（1）圖示溫度計(jì)是10min時(shí)t1的值，讀數(shù)為_          （2）用海綿包裹時(shí)，25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降_ ，此過程中瓶中水的內(nèi)能_ （減小/不變/增加） （3）兩次測(cè)量的25min內(nèi)，用海綿包裹時(shí)水放出的熱量_ （大于/等于/小于） 用棉花包裹時(shí)水放出的熱量 （4）在坐標(biāo)紙中作出t1t圖象 （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請(qǐng)說明理由 五、綜合題17.閱讀短文，回答問題何時(shí)更粘初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，媽媽在食用時(shí)發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)

16、得比較緩慢笑著對(duì)曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大看來，不同的液體粘性的大小不同可是以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎?帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?曉麗百思不得其解她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)?根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在

17、微波爐加熱一會(huì)兒然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析根據(jù)上述閱讀材料，請(qǐng)你回答： （1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的降低，它的粘性_。(填“變大”、“變小”或“不變”) （2）這一結(jié)論可以用下列的圖象_來表示A   B      C       

18、D （3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的_轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的_ （4）曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的目的是_ （5）曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，設(shè)計(jì)并制作了用來測(cè)量液體粘性大小的粘滯計(jì)，如下圖所示，請(qǐng)你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理：粘滯計(jì)是用來測(cè)量液體粘性大小的儀器。其構(gòu)造如圖所示。將被測(cè)液體注入E中后，釋放砝碼。在_的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)。注入不同的液體，根據(jù)_的不同就可以比較出液體粘性的大小。 答案解析部分一、單選題1.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)題意，西瓜皮輕

19、輕放在水面上，能漂在水面上，而把它沒入水中它卻沉入水底，西瓜皮受到的重力不變，兩種情況下的浮力發(fā)生變化，所以最能揭示這一現(xiàn)象物理本質(zhì)的是物體的浮沉條件，即浮沉與浮力、重力有什么關(guān)系？ABC不符合題意，D符合題意故選D【分析】由題意知，西瓜皮可以漂浮在水面上，把它沒入水中它卻沉入水底，兩種不同的情況浮沉情況不同，所以主要探究的是物體的浮沉條件2.【答案】D 【解析】A、1897年湯姆遜在真空放電時(shí)發(fā)現(xiàn)了電子此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、1919年，盧瑟福用粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)質(zhì)子此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、1932年查德威克發(fā)現(xiàn)了中子此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、1964年蓋爾曼提出夸克的設(shè)想此選項(xiàng)正確故選D3.【答案】D 【解析】A、光

20、線實(shí)際不存在,用實(shí)際不存在的光線形象地描述光的傳播特點(diǎn),采用的是模型法此選項(xiàng)不符合題意；B、音叉的振動(dòng)不能直接觀察,通過乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng),采用的是轉(zhuǎn)換法此選項(xiàng)不符合題意；C、物體在平面鏡中所成的虛像不能直接確定,通過蠟燭與虛像的重合確定虛像的位置,采用的是等效替代法此選項(xiàng)不符合題意；D、比較紙錐下落快慢時(shí)讓不同的紙錐從相同的高度下落,比較下落的時(shí)間,采用的是控制變量法此選項(xiàng)符合題意故選D4.【答案】B 【解析】【解答】A、將玻璃杯盛滿水，杯口蓋上紙片倒置過來，水排出了杯子內(nèi)的空氣，在大氣壓的作用下紙片掉不下來，說明了大氣壓強(qiáng)的存在，故A正確；B、向兩張紙中間吹氣時(shí)，紙中間的空氣流動(dòng)速

21、度大，壓強(qiáng)小，紙兩側(cè)的空氣流動(dòng)速度不變，壓強(qiáng)不變，紙兩側(cè)的壓強(qiáng)大于紙中間的壓強(qiáng)，把紙壓向中間；故B錯(cuò)誤；C、滾擺在從高處下降的過程中，發(fā)現(xiàn)越滾越快，速度增大，高度降低，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；故C正確；D、對(duì)手哈氣，感到手變熱，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故D正確故選B【分析】（1）覆杯實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在；（2）向兩張紙中間吹氣時(shí)，比較紙的中間和紙的兩側(cè)空氣流動(dòng)速度，比較壓強(qiáng)的大小，比較壓力大小，分析紙的運(yùn)動(dòng)情況；（3）影響動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量和速度，影響重力勢(shì)能大小的因素是質(zhì)量和高度；（4）做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式5.【答案】D 【解析】【解答】A、在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)

22、，科學(xué)合理的順序是先調(diào)整固定石棉網(wǎng)的位置，使酒精燈的外焰給燒杯加熱，再調(diào)整固定溫度計(jì)的位置故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)中食用油和水吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的，而不是通過溫度計(jì)升高的溫度來反映的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)表明，加熱相同的時(shí)間，水溫度變化小，說明水吸熱的能力更強(qiáng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使初溫相同的水和食用油的最后溫度相同，由于水的吸熱能力強(qiáng)，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，故說法正確故選D【分析】A、考慮到要用酒精燈的外焰來加熱，所以應(yīng)先固定石棉網(wǎng)，再調(diào)整固定溫度計(jì)；B、用同樣的酒精燈加熱，相同的時(shí)間內(nèi)，吸收的熱量是相同的；C、水的比熱容大，說明水的吸熱能力更強(qiáng)；D、根據(jù)

23、公式Q=cmt，水的比熱容更大，要想使最后的溫度相同，應(yīng)給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間6.【答案】B 【解析】【解答】A、溫度計(jì)表面沾上酒精后，酒精蒸發(fā)吸熱，會(huì)使溫度計(jì)的示數(shù)降低，因此，用溫度計(jì)測(cè)量瓶中酒精溫度和從瓶中拿出來后的現(xiàn)象進(jìn)行比較可以探究蒸發(fā)吸熱，故A正確；B、水蒸氣遇冷時(shí)會(huì)發(fā)生液化，無(wú)論是溫度高還是溫度低的水蒸氣，都有可能發(fā)生液化，只是溫度高的水蒸氣在明顯遇冷時(shí)，液化效果更顯著探究液化時(shí)，用酒精燈給水加熱，是為了獲得更多的水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，而不能說明只有溫度高的水蒸氣才能液化，故B錯(cuò)誤；C、研究碘的升華、凝華實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱，是為了使溫度不至于太高，升溫不會(huì)太快，從而防止碘發(fā)生熔化

24、，避免液體碘出現(xiàn)，故C正確；D、觀察冰、燭蠟的實(shí)驗(yàn)中，冰與燭蠟應(yīng)碾碎才能與溫度計(jì)玻璃泡充分接觸，這樣可使物質(zhì)受熱更均勻，從而使探究的效果更合理，故D正確故選B【分析】結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作中的技巧與要求，結(jié)合所涉及的實(shí)驗(yàn)，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)中的操作進(jìn)行逐一的判斷即可做出選擇7.【答案】C 【解析】【解答】英國(guó)科學(xué)家牛頓在繼承伽利略等前輩科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，建立了科學(xué)的物理概念，運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，總結(jié)出物體運(yùn)動(dòng)的定律，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，統(tǒng)一了天地間的運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)的體系.故選C.【分析】了解物理學(xué)家的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣.8.【答案】C 【解析】【解答】 A、玻璃板滑向門時(shí)，也會(huì)有聲音的

25、發(fā)生，但門并沒有打開，說明不是利用聲控裝置A不符合題意；B、玻璃板也會(huì)輻射出紅外線，但門沒有打開，說明不是探測(cè)物體發(fā)射出的紅外線來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉的B不符合題意；C、若是自動(dòng)門發(fā)射紅外線，紅外線經(jīng)過玻璃會(huì)穿透過去，反射回來的是非常少的，但足球和人反射回來的紅外線是比較多的，因?yàn)榧t外線是不能穿透足球和人 自動(dòng)門就可以探測(cè)反射回來的紅外線來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉 C符合題意；D、玻璃板也可以反射超聲波，但玻璃板滑向自動(dòng)門時(shí)，自動(dòng)門并沒有打開，說明不是超聲波來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉的D 不符合題意；故答案為：C【分析】 本題主要考查學(xué)生的分析能力，解題的關(guān)鍵是分析題目中給的信息：“無(wú)色透明大玻璃板直立著滑向自動(dòng)門時(shí)，門不打

26、開”，為什么 門不打開？玻璃板和足球、人有什么不同？從而解題。9.【答案】D 【解析】【解答】要探究“東倒西歪”的鋸齒對(duì)鋸木頭時(shí)阻力的影響，應(yīng)采取控制變量法，只改變鋸齒的形狀，控制其它的可變因素相同，如同一把鋸子，同一塊硬木頭等，然后比較用力情況，分析比較四個(gè)選項(xiàng)可知：只有選項(xiàng)D是只改變鋸齒的形狀，控制其它的可變因素相同，來比較用力情況符合題意。故答案為：D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)方法的掌握情況。會(huì)使用控制變量法。10.【答案】B 【解析】【解答】解：冬夏最明顯的差異是溫度差別大，熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢，冬天冷卻得較快直接聯(lián)想到并且易于操作的問題就是：液體冷卻的時(shí)間跟它和環(huán)境間的溫

27、度差有什么關(guān)系？故選B【分析】夏天的特點(diǎn)是氣溫高，冬天的特點(diǎn)是氣溫低，熱豆?jié){在不同季節(jié)冷卻的時(shí)間不同與周圍的環(huán)境溫度有關(guān)二、填空題11.【答案】動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；ABCD或ABCE； 把小球用0.8m的細(xì)線懸掛起來，拉到一定的高度后釋放，用秒表記下小球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間； 把小球用1.0m的細(xì)線懸掛起來，拉到同樣的高度后釋放，用秒表記下小球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間； 比較和。；小球擺動(dòng)的快慢可能與小球的質(zhì)量有關(guān)；小球擺動(dòng)的快慢可能與拉開的角度有關(guān)。 【解析】【解答】（1）小球擺動(dòng)的過程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化；（2）要探究小球來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間跟細(xì)線的長(zhǎng)度的關(guān)系，要用秒表測(cè)時(shí)間，長(zhǎng)度不同的細(xì)

28、線和同一個(gè)小球；（3）作為猜想，與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素都可以。【分析】科學(xué)探究方法。12.【答案】牛頓 【解析】【解答】英國(guó)科學(xué)家牛頓在繼承伽利略等前輩科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，建立了科學(xué)的物理概念，運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，總結(jié)出物體運(yùn)動(dòng)的定律，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，統(tǒng)一了天地間的運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)的體系.【分析】了解物理學(xué)家的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣.13.【答案】相同；C；B C；控制變量 【解析】【解答】“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵涸谖镔|(zhì)一定時(shí)，探究物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系；需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積；“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)量物體的密度；需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公

29、式求出物體的密度；所以兩個(gè)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量是相同的；U形管壓強(qiáng)計(jì)是實(shí)驗(yàn)C“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”中所用的研究?jī)x器。 若以科學(xué)方法將上述實(shí)驗(yàn)分類，則探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系、探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系、探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)都采用了控制變量法，可歸為一類。故答案為：BC.【分析】密度等于質(zhì)量與體積之比；控制變量法是當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果手多個(gè)因素影響時(shí)，要研究某個(gè)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響時(shí)，采用控制變量法。三、解答題14.【答案】自然界的現(xiàn)象完全來于大自然，沒有任何人工利用的痕跡。比如四季的更替，太陽(yáng)東起西落，海水的潮起潮落等。生活中的現(xiàn)象是根據(jù)人類的生活出現(xiàn)的，這些現(xiàn)象看起來平常，但

30、蘊(yùn)涵著人類豐富的智慧。比如：釘子一頭大一頭小，溫度計(jì)的使用等等. 【解析】【解答】自然現(xiàn)象指自然界中由于大自然的運(yùn)作規(guī)律自發(fā)形成的某種狀況，其完全不受人為主觀能動(dòng)性因素影響。如月有陰晴圓缺，四季變化，氣候的冷暖，刮風(fēng)下雨，白天黑夜等。主要有物理現(xiàn)象地理現(xiàn)象化學(xué)現(xiàn)象等幾大類.生活現(xiàn)象即社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象是指所有與同物種共同體有關(guān)的活動(dòng)產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象.【分析】了解物理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.四、實(shí)驗(yàn)探究題15.【答案】（1）力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同（2）存在大氣壓（3）液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大（4）瓶子排開水的體積越大，浮力越大 【解析】【解答】（1）用

31、手推動(dòng)豎放在桌子上的礦泉水瓶的底部，可以使瓶子向前移動(dòng)，而用同樣的力去推動(dòng)豎放在桌子的瓶子的頂部，瓶子會(huì)向前倒，該現(xiàn)象說明：力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；（2）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒瓶?jī)?nèi)水蒸氣液化，體積變小，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)變小，瓶子在外界大氣壓作用下慢慢向內(nèi)凹陷，這說明：大氣存在壓強(qiáng)；（3）在開口的礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方扎出上、下兩個(gè)小孔，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下方的小孔流出的水噴的最急，這表明：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；（4）在礦泉水瓶壓入水中的過程中，由阿基米德原理可得，排開水的體積越

32、大，礦泉水瓶所受浮力越大，所以將礦泉水瓶慢慢浸入水中時(shí)，浸入水中的體積越大，人會(huì)感到吃力；故答案為：（1）力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同；（2）存在大氣壓；（3）液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；（4）瓶子排開水的體積越大，浮力越大【分析】根據(jù)以下知識(shí)分析答題：（1）力的大小、方向與作用點(diǎn)決定了力的作用效果，被稱為力的三要素；（2）大氣能產(chǎn)生壓強(qiáng)；（3）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；（4）由阿基米德的理可知，物體所受浮力等于物體排開水的重力，則在礦泉水瓶浸沒過程中，根據(jù)排開水的體積的變化可知浮力的變化16.【答案】（1）65（2）28；減?。?）大于（4）（5）解：不能（能/不能）結(jié)論或理由：沒有保持兩次水的初溫相同，以及經(jīng)歷相同的室溫環(huán)境 【解析】【解答】（1）零刻度在溫度計(jì)的下方，液柱遠(yuǎn)離零刻度，是零上，每一個(gè)大格代表10，每一個(gè)小格代表1，示數(shù)是65（2）