機(jī)械原理預(yù)習(xí)報告

1、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)一  機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖的繪制12、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)步驟：5、思考題：（1）、什么是機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖？（2）、自由度的計算公式？各符號的意義？（2）、機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動的條件？實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)二  機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖的繪制22、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、思考題：計算自由度需要注意的事項(xiàng)是什么？實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)

2、習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)三 機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案創(chuàng)新設(shè)計2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、思考題：什么是曲柄，四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件？5、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 設(shè)計3個機(jī)構(gòu)預(yù)定運(yùn)動要求機(jī)構(gòu)設(shè)計（簡圖構(gòu)件尺寸）運(yùn)動軌跡及有關(guān)參數(shù)6、注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)四  機(jī)械原理陳列柜演示實(shí)驗(yàn)12、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)步驟：5、思考題：（1）、舉幾種常見連桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用。（2）、

3、凸輪主要表示方法？按照形狀分為哪幾種？實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)五 曲柄搖桿機(jī)構(gòu)動態(tài)測試及設(shè)計2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)步驟：4、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： 5、圖為曲柄搖桿機(jī)構(gòu),且AB為曲柄，AD為機(jī)架，已知：，試分析的范圍。實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)六 曲柄（導(dǎo)桿）滑塊機(jī)構(gòu)運(yùn)動測試分析2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)步驟：4、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： 5、求機(jī)構(gòu)自由度。 y

4、 DS4 1 G4B 4 4E，S5A w1S3Fr G5O 2 x G3 xl63C 6實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)七 Solidworks仿真機(jī)構(gòu)運(yùn)動12、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、思考題：（1）、Solidworks是什么用途的軟件？（2） 、設(shè)計一個四桿機(jī)構(gòu)。 （3）、設(shè)計一個凸輪機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)八 Solidworks仿真機(jī)構(gòu)

5、運(yùn)動22、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?4、設(shè)計兩個活動構(gòu)件n5的機(jī)構(gòu)2個，畫出機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖，并求出自由度，試說明該機(jī)構(gòu)的用途。實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)九 齒輪加工基本知識演示2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、思考題：（1）、齒輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)？（2）、按齒輪傳遞的相對運(yùn)動可以分為平面運(yùn)動和空間運(yùn)動，平面運(yùn)動和空間運(yùn)動又包括哪些？（3）、齒輪的加工方法有哪些？實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組

6、人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)十 漸開線齒輪范成實(shí)驗(yàn)2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)原理：5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)序號項(xiàng) 目公 式計算結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)齒輪變位齒輪（x= 0.6 ）1分度圓直徑d2基圓直徑db3齒根圓直徑df4齒頂圓直徑da6、思考題：（1）什么叫根切？是由于什么原因引起的？避免根切的方法？（2）標(biāo)準(zhǔn)齒條型刀具的齒廓與普通齒條相比，有什么不同？實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)十一 漸開線齒輪基本參數(shù)測定與分析實(shí)驗(yàn)2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)原理：5、思考題：（1）、決定齒

7、廓形狀的參數(shù)有哪些？ （2）、齒輪傳動分為幾種？并說明。 （3）、變位齒輪與標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動相比較哪些尺寸變了？怎么變的？（4）、在測量da和df時，對偶數(shù)齒與奇數(shù)齒的齒輪,在測量方法上有什么不同？實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)十二  機(jī)械原理陳列柜演示實(shí)驗(yàn)22、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)步驟：5、思考題：（1）、舉幾種常見輪系的用途。（2）、舉幾種常見的間歇機(jī)構(gòu)。（3）、舉幾種由轉(zhuǎn)動變?yōu)橥鶑?fù)擺動的例子。 實(shí)驗(yàn)教師簽字： 年 月 日機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告專業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù) 班級： 宿舍： 學(xué)號： 學(xué)生姓名： 同組人員： 1、實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)十三 剛性轉(zhuǎn)子動平衡實(shí)驗(yàn)2、本次實(shí)驗(yàn)所用儀器：3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)步驟：5、思考題：（1）、剛性轉(zhuǎn)子進(jìn)行動平衡試驗(yàn)的目的是什么？（2）、同一轉(zhuǎn)子在不同的動平衡試驗(yàn)機(jī)上測得的不平衡質(zhì)量是否會完全相同，為什么？（3）、工程上規(guī)定許用不平衡量的目的是什么？為什么絕對的平衡是不可能的？ 實(shí)驗(yàn)