三年級語文下冊《大自然的聲音》教案

1、三年級語文下冊大自然的聲音教案 大自然的聲音這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動物的聲音。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第一自然段概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起。第二、三、四自然段均以總分的方式構(gòu)段，用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動物。在第二自然段側(cè)重對比的寫法，把微風(fēng)與狂風(fēng)帶給人的不同感受寫得細(xì)膩、生動。第三自然段運(yùn)用了頂針句式。第四自然段則運(yùn)用了排比的手法，充分展示聲音的魅力。課文中有許多優(yōu)美的句子，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在美讀中走進(jìn)大自然，體會作者對大自然的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:學(xué)會12個字及相關(guān)的詞語，認(rèn)識7個字。體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自

2、然的熱愛之情。 過程與方法:朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法（敘述的順序），想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。 情感態(tài)度價值觀:課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):有感情地朗讀課文，感受大自然的美，學(xué)會本文的描寫手法。 難點(diǎn):讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f出身邊中美妙的聲音。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位好朋友大自然，今天大自然想帶同學(xué)們開一場盛大的音樂會。大家愿意嗎？ 師：那讓我們再次走進(jìn)大自然的聲音，請大家齊讀課題。 揭

3、示課題大自然的聲音 二、美讀評悟，感受大自然聲音之美妙 1、師：除了大家要去，還有誰也要去參加音樂會呢? 請看自學(xué)指導(dǎo)1：1、通讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、在通讀完之后思考：誰來到這場音樂會了？ 小結(jié)：大家讀書效率真是高，找到了風(fēng)、水、動物要去參加音樂會。 2、師：那我們的課文又是怎樣寫的呢？ 請看自學(xué)指導(dǎo)2：請默讀課文，思考：本篇課文的中心句是什么?先寫什么，再寫什么，最后寫什么？完成手中的表格結(jié)構(gòu)圖。 小結(jié)：本篇課文圍繞大自然有許多美妙的聲音來寫，先寫風(fēng)是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。接著寫水，也是大自然的音樂家，最后寫動物是大自然的歌手。 師：你說的真棒!讓我們來夸夸

4、他吧，你棒，你棒，你真棒！ 3、快看，課文中的詞語等不及想和大家打招呼了，你認(rèn)識他們嗎？ 指名讀詞語，鞏固詞語 師：我們的詞語又想考考大家，你們對他們可了解，你能說出這些詞語的規(guī)律嗎？ 小結(jié)：按數(shù)量上分兩個字，三個字，四個字。按形式分都是疊詞。 4、詞語開心的進(jìn)入了音樂會，句子也來湊熱鬧了，你在哪聽到過他們？ 小鳥會呢喃細(xì)語瀑布會有雄偉的樂曲全班齊讀時是充滿力量的聲音 森林里有熱鬧的音樂會小溪唱出了輕快的山中小曲黃河的河水是波瀾壯闊的海洋大合唱 過渡：大自然說你們太棒了，讓你們進(jìn)入這場音樂會了。 5、配樂師范讀課文。 過渡：我們的風(fēng)?。∑炔患按啬弥诛L(fēng)琴來了，誰來當(dāng)當(dāng)這熱情的風(fēng)。 6、指名有

5、感情地朗讀。 過渡：他的手風(fēng)琴奏可厲害了，大家來聽聽。 7、視頻播放微風(fēng)、狂風(fēng)視頻，請大家在文中找到相應(yīng)的句子。PPT展現(xiàn)兩個句子，生有感情的讀出兩種語氣。揭示：對比的修辭手法。 過渡：風(fēng)還奏響了什么？樹葉！誰來讀讀，評悟“不一樣”師生互動讀。 引讀：我們的風(fēng)??！真是大自然的音樂家，他奏響了溫柔的曲子。 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。 引讀：聽，他又奏響了威力的.大合唱。 當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到自然的威力。 引讀：頑皮的他又奏響了變奏曲。 當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同歌曲。不一樣的樹

6、葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。 過渡：我們的水和動物聽到大家與風(fēng)配合的這么默契，也急著想和大家合唱呢！請大家趕緊到文中去找找水和動物都發(fā)出了哪些美妙的聲音，然后將學(xué)習(xí)卡填好。 8、匯報表格中的詞語，指名有感情的朗讀。全班齊讀。 過渡：我們的水啊，可是個遵守規(guī)則的人諾，PPT展示相關(guān)語句，介紹頂針句式。 9、匯報動物發(fā)出的聲音，指名有感情朗讀。 過渡：我們的動物們可真聰明啊！嘰嘰喳喳，唧哩哩，那么你還知道哪些會唱歌的動物呢？完成填空。 過渡：我們的動物說：“我在歌唱，我很快樂”他們?yōu)楹芜@般快樂呀？你能知道他們怎么說嗎?調(diào)動生活，發(fā)揮想象。 三、仿編續(xù)寫，學(xué)以致用 總結(jié)：大自然的聲音真是妙不可言，相信大家聽了風(fēng)、水、動物的歌聲，也在蠢蠢欲動想將自己的音樂帶入課