（精心整理）生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記

1、生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)日記不僅用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而且用于評(píng)價(jià)學(xué)生思維的方式。因?yàn)橥ㄟ^日記方式，學(xué)生可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以像和自己談心一樣的方式寫出他們自己的情感、態(tài)度、困難之處或感興趣之處，新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的 能力是數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，而寫數(shù)學(xué)日記無疑提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言或自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)思想、方法、和情感的體會(huì)。而且數(shù)學(xué)日記還可以發(fā)展成為一個(gè)自我報(bào)告，評(píng)價(jià)自己的能力或反思自己?jiǎn)栴}解決的 策略。從這個(gè)意義上說，數(shù)學(xué)日記有助于數(shù)學(xué)老師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的反省認(rèn)知的能力。 一般來說，大多數(shù)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這種形式的寫作十分困難。所以剛開始的時(shí)候可以要求學(xué)生寫一寫他

2、們是如何解決某一個(gè)問題或記錄某一天的問題解決活動(dòng)。比如：可以要求學(xué)生設(shè)想給一個(gè)朋友寫信，談?wù)勛约核诘臄?shù)學(xué)課堂上的活動(dòng)；或者假象一個(gè)比自己年級(jí)低的同學(xué)，想辦法用比較簡(jiǎn)單易懂的語言向他解釋如何去解決某一個(gè)問題等等。另外還可以給學(xué)生提供一個(gè)數(shù)學(xué)日記的格式，規(guī)定一些他們寫的內(nèi)容，比如如下的一個(gè)形式:日期：姓名：今天數(shù)學(xué)課的課題：所涉及的重要的數(shù)學(xué)概念：我理解的最好的地方：我不明白或還需要進(jìn)一步理解的地方：所學(xué)的內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中，舉例說明:數(shù)學(xué)日記不同與一般的日記，它的內(nèi)容應(yīng)該與數(shù)學(xué)有關(guān)。同時(shí)數(shù)學(xué)日記的范圍又很廣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)生一切有意義的，有價(jià)值的都可以記入日記，與眾不同的解法，精彩的

3、發(fā)言，滿意的作業(yè)，難忘的一堂課等等。為了便于學(xué)生寫作，我將日記內(nèi)容歸納為以下幾點(diǎn)，要求學(xué)生從這些方面去尋找日記素材。1、主要是是將自己在預(yù)習(xí)課本和課外閱讀中的情況或課堂上學(xué)習(xí)的情況記錄下來。一般包括自己閱讀時(shí)的收獲與疑問，思考問題的過程，解決問題的方法等等。如當(dāng)我們學(xué)習(xí)了“二次函數(shù)與一元二次方程”后，有位同學(xué)是這樣寫的：今天我學(xué)習(xí)了“二次函數(shù)與一元二次方程”，他們有什么關(guān)系呢？通過學(xué)習(xí)，我知道二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與一元二次方程ax2+bx+x=0的根有如下關(guān)系：如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+x=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；如果

4、二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+x=0有兩相等的實(shí)數(shù)根；如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸沒有公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+x=0就沒有實(shí)數(shù)根；從這篇日記中看出這位學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的很好。2、 數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。用數(shù)學(xué)的眼光看世界。自己將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的過程記錄下來是數(shù)學(xué)日記的主要內(nèi)容之一。它能夠讓學(xué)生切 體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。如：一個(gè)學(xué)生在學(xué)完“貨比三家”這一節(jié)后，他這樣寫到：今天爸爸說要買冰箱，不知道買哪種品牌的好，我聽后很快從網(wǎng)上查到A品牌、B品牌、C品牌冰箱的近5年銷售情況，供他

5、們參考，讓他們做到貨比三家。有了參考數(shù)據(jù)，家里很快買到合適的冰箱，我心里高興，就暗暗的下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，生活離不開數(shù)學(xué)。從這篇日記里，可以看出他體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了樂趣，也體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，我相信這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)肯定會(huì)學(xué)的很好。3、主要是記錄學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，對(duì)老師的要求與建議，對(duì)別人的總結(jié)與評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，建立自信心，欣賞他人，共同進(jìn)步。為了提高學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣、能力，我除了及時(shí)批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記外，還采取了互相交流的方法，不定時(shí)的將數(shù)學(xué)日記寫的好的讀給全班學(xué)生聽。通過交流學(xué)生體會(huì)到了成功的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性相當(dāng)?shù)母摺?/p>

6、當(dāng)然數(shù)學(xué)日記只是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑之一。我們不能因?yàn)樵u(píng)價(jià)而加重學(xué)生的日記，在規(guī)定內(nèi)容的同時(shí)，還要注意量的控制，否則會(huì)引起學(xué)生的厭煩情緒?？傊糠N評(píng)價(jià)方式都有自己的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)加以選擇。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，教師的責(zé)任是竭盡全力向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)提供方便，就學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)而言，我們有義務(wù)、有責(zé)任把從評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程為重點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)中，少給學(xué)生一些壓力多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生少一些指責(zé)，對(duì)自己多反思一些教學(xué)的不足，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，研究