七年級上第五單元說課課件

1、Unit 5 Do you have a soccer ball?Section AJiangbei Middle School Yang Li 本單元的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會用本單元的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會用have對物品所有權(quán)對物品所有權(quán)的提問和回答的提問和回答,學(xué)會用學(xué)會用 Lets提建議提建議,話題涉及到談話題涉及到談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一個愉快的時光論怎樣和自己的朋友度過一個愉快的時光.教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容整體性強(qiáng)容整體性強(qiáng).環(huán)環(huán)相扣由淺入深貼近學(xué)生的日常生環(huán)環(huán)相扣由淺入深貼近學(xué)生的日常生活活,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣. 本單元所選用的話題來自學(xué)生所喜歡的生活片本單元所選用的話題

2、來自學(xué)生所喜歡的生活片段，在教學(xué)中使生生交流、師生交流會更融洽，段，在教學(xué)中使生生交流、師生交流會更融洽，會促進(jìn)師生彼此間的了解，成功的教學(xué)還會讓部會促進(jìn)師生彼此間的了解，成功的教學(xué)還會讓部分學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣和收藏習(xí)慣。分學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣和收藏習(xí)慣。（1）have 的一般現(xiàn)在時用法的一般現(xiàn)在時用法,掌握掌握Do does 引導(dǎo)的一般疑問句及肯定、否定引導(dǎo)的一般疑問句及肯定、否定回答；回答；（2）一些體育用品名稱）一些體育用品名稱;（3）表達(dá)感受的幾個形容詞：）表達(dá)感受的幾個形容詞： good,boring,interesting;（4）提出建議的句型：）提出建議的句型：Lets d

3、o. . 1掌握所給的體育詞匯，熟悉補(bǔ)掌握所給的體育詞匯，熟悉補(bǔ) 充的詞匯充的詞匯:basketball, soccer, bat,tennis racket, volleyball; 2掌握目標(biāo)語言掌握目標(biāo)語言 3談?wù)撟约合矚g的體育運(yùn)動談?wù)撟约合矚g的體育運(yùn)動4能夠詢問他人喜好并提出建議能夠詢問他人喜好并提出建議 （1）在本單元中）在本單元中,通過閱讀有關(guān)運(yùn)動的文通過閱讀有關(guān)運(yùn)動的文章和對話章和對話,使學(xué)生更加熱愛體育活動并培養(yǎng)使學(xué)生更加熱愛體育活動并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好一種適合自己的體育愛好;（2）由于該單元話題貼近學(xué)生生活，符合）由于該單元話題貼近學(xué)生生活，符合他們熱愛運(yùn)動的心理，可

4、以提高他們學(xué)習(xí)他們熱愛運(yùn)動的心理，可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與英語實(shí)踐活動。英語的興趣，積極參與英語實(shí)踐活動。（3）談?wù)撆c朋友共度時光，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)）談?wù)撆c朋友共度時光，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)，友愛的精神。結(jié)，友愛的精神。（4）談?wù)撟约旱母惺?，同時使學(xué)生在英語）談?wù)撟约旱母惺?，同時使學(xué)生在英語交流中注意并理解他們的情感。交流中注意并理解他們的情感。1.教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)have 的用法的用法(包括第三人稱包括第三人稱)提建議提建議,正確靈活運(yùn)用日常正確靈活運(yùn)用日常交際用語交際用語2.教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)初步掌握一般現(xiàn)在時的用法初步掌握一般現(xiàn)在時的用法掌握表示特性的形容詞掌握表示特性的形容詞說

5、學(xué)情說學(xué)情 擅長感性認(rèn)識擅長感性認(rèn)識-形象直觀的圖片激發(fā)初一學(xué)生的形象直觀的圖片激發(fā)初一學(xué)生的形象思維形象思維, 從實(shí)際中找出規(guī)律從實(shí)際中找出規(guī)律 活潑天真好表現(xiàn)活潑天真好表現(xiàn)-小組探究小組探究,激發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識激發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識 初一學(xué)生求知欲高，好奇心強(qiáng)，樂于接受新事物，初一學(xué)生求知欲高，好奇心強(qiáng)，樂于接受新事物，有觀察的興趣和要求，只是邏輯判斷力有待加強(qiáng)，有觀察的興趣和要求，只是邏輯判斷力有待加強(qiáng)，分析點(diǎn)評時容易以偏蓋全分析點(diǎn)評時容易以偏蓋全-正確引導(dǎo)正確引導(dǎo) 已具備一定的抽象思維和探究能力已具備一定的抽象思維和探究能力-句型結(jié)構(gòu)句型結(jié)構(gòu)(語語法法)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生角色學(xué)生角色Lead

6、- in 教學(xué)活動教學(xué)活動Feedback 被激活設(shè)疑傳授組織激勵Presentation Task 發(fā)現(xiàn)知識實(shí)踐合作體驗(yàn)評價(jià)師師 -生生師師-生生生生-生生 師生師生-生生 教師任務(wù)教師任務(wù)教學(xué)流程教學(xué)流程 Task 1:learning new words 1.熱身熱身 2.以舊帶新以舊帶新, 自然過渡自然過渡 3. 熟悉一些球類運(yùn)動的名稱熟悉一些球類運(yùn)動的名稱Whats this in English? Its a pen.What color is it? Its black.Is this your pen? Yes,it is.Whats this in English? Its

7、a football.Leading-in:soccer ballbasketballbaseballping-pong bat volleyballping-pongtennis racketabdef Task 2:learning new drillsA: Do you have a ping pong ball?B: Yes, I do. No, I dont. A: Do you have a ping pang ball?B: Yes, I do. a basketballNo, I dont. pair work: asking each other by using Do yo

8、u have? Yes, I do. No, I dont.A: Does she have B: Yes, she does. an apple?a TV?B: No, she doesnt. class work: look and say Does the boy have? Yes,he does. No,he doesnt.Exercises:1. Complete the conversation: A: Do you a soccer ball? B: No, I . A: _ Jim a soccer ball? B: Yes, he . A: _ _ it? B: Its u

9、nder the table.havedontDoes have doesWhere isTask 3:Checking 設(shè)計(jì)采訪或者體育活動課方案設(shè)計(jì)采訪或者體育活動課方案任務(wù)：任務(wù)：( (一一) )設(shè)置情景，根據(jù)課堂設(shè)置情景，根據(jù)課堂時間時間, ,靈活安排采訪同學(xué)或老師靈活安排采訪同學(xué)或老師; ; ( (二二) )假設(shè)設(shè)有一節(jié)體育活動課需要假設(shè)設(shè)有一節(jié)體育活動課需要分組安排，各組成員提出方案。分組安排，各組成員提出方案。目的：目的： 學(xué)習(xí)句型：學(xué)習(xí)句型： Do you have Do you have ? ? 及回答及回答 Does he haveDoes he have? ? 及回答及回

10、答 namebasketball soccervolleyballtennisS1S2S3S4在小組中進(jìn)行調(diào)查，他們分別對以下活動有什么看法？1、分小組熟讀對話和句子；、分小組熟讀對話和句子；2 、以小組形式編練對話準(zhǔn)備好表演、以小組形式編練對話準(zhǔn)備好表演;3、在網(wǎng)上、課外資料上去查找一般、在網(wǎng)上、課外資料上去查找一般 現(xiàn)在時的用法?，F(xiàn)在時的用法。教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià) 本節(jié)課通過激發(fā)學(xué)生的思維，采用“設(shè)疑，求答，激發(fā)設(shè)疑，求答，激發(fā)” 的方法，并運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，勇于回答，體現(xiàn)了英語的聽說并重，也體現(xiàn)了老師在這一過程中的指導(dǎo)指導(dǎo)而不是主導(dǎo)主導(dǎo)作用。教學(xué)反思教學(xué)反思 本節(jié)課通過調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生本節(jié)課通過調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，以聽，說為主線，以學(xué)生練習(xí)為中的思維，以聽，說為主線，以學(xué)生練習(xí)為中心。采用分層次，逐步遞進(jìn)的方法，運(yùn)用現(xiàn)心。采用分層次，逐步遞進(jìn)的方法，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，以師生合作，生生互助開代化多媒體技術(shù)，以師生合作，生生互助開展教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)