八年級(jí)上第四單元《做負(fù)責(zé)任的公民》復(fù)習(xí)課

1、第四單元做負(fù)責(zé)任的公民復(fù)習(xí)課 考綱要求：知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果(理解)；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)(理解)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神(運(yùn)用)；能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序(理解)；理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí)。(理解) 主要知識(shí)：1責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的? 責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^(guò)程中的相互幫助和彼此承諾。 2如何理解責(zé)任? (1)人必有責(zé)。生活在社會(huì)中的每一個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，承擔(dān)一定的責(zé)任，責(zé)任不是強(qiáng)加在個(gè)人身上，是我們成

2、長(zhǎng)的內(nèi)在需要。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)交往中的相互幫助和彼此承諾。責(zé)任有的重于泰山，有的普通平凡。 (2)人各有責(zé)。每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，角色不同，我們承擔(dān)的責(zé)任也不同。人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。 (3)多重角色，多種責(zé)任。在社會(huì)中，每個(gè)人都是多重角色的集合。不同的場(chǎng)合規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時(shí)也負(fù)有不同的責(zé)任。每個(gè)人都是多重角色，也承擔(dān)有多種責(zé)任。 3如何學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)? (1)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)：一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然。一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，不放棄信念、不忘掉責(zé)任。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的重要性：國(guó)家能富強(qiáng)；家庭能幸福；個(gè)人發(fā)展方面能事業(yè)有成，贏得社會(huì)尊重和

3、承認(rèn)。 (2)積極承擔(dān)責(zé)任。敢于負(fù)責(zé)：表現(xiàn)：遇事不退縮；意義：贏得尊重，變得自信，獲得經(jīng)驗(yàn)。善于負(fù)責(zé)：承擔(dān)責(zé)任不是魯莽、蠻干；面對(duì)責(zé)任沖突，需要我們的膽識(shí)和智慧。4談?wù)劄槭裁唇ㄔO(shè)和諧社會(huì)要有協(xié)作精神? 要建設(shè)和諧社會(huì)，協(xié)作精神十分重要，因?yàn)?，在社?huì)生活中，個(gè)人的力量是有限的，所能肩負(fù)的責(zé)任也是微小的，建設(shè)和諧社會(huì)單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作。5中學(xué)生該如何對(duì)自己負(fù)責(zé)? (1)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛(ài)生命，提高生命的質(zhì)量，延伸生命的價(jià)值。 (2)對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，承擔(dān)對(duì)家庭的責(zé)任。 (3)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，刻苦努力。 (4)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，與人交往，做到言出必行。

4、(5)對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，在過(guò)錯(cuò)面前不推卸責(zé)任，自覺(jué)勇敢地承擔(dān)責(zé)任。6為什么要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)? (1)在社會(huì)中，人與人之間是緊密相連，愛(ài)別人就是愛(ài)自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)注社會(huì)就是關(guān)注自己。 (2)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。 7怎么做到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)? (1)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人要做好自己的事情，做到忠于職守。 (2)關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 (3)從小培養(yǎng)合作意識(shí)，各盡其責(zé)、共同協(xié)作。 1(2012天津)作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守紀(jì)律、完成學(xué)業(yè)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭。這說(shuō)明 ( ) A不同的角色承

5、擔(dān)不同的責(zé)任 B我們的角色是變化的 C承擔(dān)責(zé)任一定要有所回報(bào) D我們的責(zé)任是變化的 2(2012蘭州)在社會(huì)生活中，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任行為的是 ( ) 小敏主動(dòng)向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒(méi)有認(rèn)真作值日的事小詠按照自己在爸爸走之前說(shuō)的話做作業(yè)，沒(méi)有玩電腦游戲小雨每天都在日記中對(duì)自己的主要行為進(jìn)行記錄，看有沒(méi)有不對(duì)的地方小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級(jí)考評(píng)成績(jī)，向?qū)W校值班老師謊報(bào)了白己所在的班級(jí) A B C D 3(2012濱州)2011年10月13日，2歲的小悅悅在廣東佛山市五金城相繼被兩車(chē)碾壓，18名路人經(jīng)過(guò)都視而不見(jiàn)，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18

6、名路人的行為 ( ) 是一種道德缺失的行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé) 可以理解，是為了保護(hù)自己 是不負(fù)責(zé)任的行為，令人憤慨是一種犯罪行為，應(yīng)受到刑罰處罰 A B C D 4(2012蘭州)對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是 ( ) A面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 B奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) C我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 D我承擔(dān)，我無(wú)悔，我不計(jì)較得與失 5(2012南充)原云南保山地委書(shū)記楊善洲同志1988年退休后遠(yuǎn)離大城市，在貧窮的山區(qū)植樹(shù)造林，數(shù)十年如一日。歷盡艱辛，卻不貪戀豐收的果實(shí)，把價(jià)值3億元的大亮山林場(chǎng)無(wú)償交

7、給當(dāng)?shù)卣钌浦抻脤?shí)際行動(dòng) ( ) 正確處理了個(gè)人利益與集體、國(guó)家利益的關(guān)系 詮釋了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 告訴我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須放棄個(gè)人利益體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)對(duì)人民高度的社會(huì)責(zé)任感 A B C D 6(2012模擬)調(diào)查顯示，976的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者”。“越來(lái)越多的人希望有一個(gè)公益活動(dòng)志愿者的身份。”這表明 ( ) A人生價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中 B要想成才，必須只講奉獻(xiàn)，不求索取 C青年人做公益活動(dòng)志愿者主要是為了做秀 D只有進(jìn)行公益活動(dòng)才能服務(wù)社會(huì) 7“香港好人”阿福，一位香港貨柜車(chē)運(yùn)輸公司老板，一位徒步走中國(guó)為“中華骨髓庫(kù)”募捐的志愿者，一位在汶川

8、地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)3個(gè)月的志愿者，最后倒在了青海玉樹(shù)的土地上。香港各大媒體高度評(píng)價(jià)了阿福的壯舉，稱(chēng)贊他是“香港英雄”、“港人之光”。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)他的行為。(2)你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?參加公益活動(dòng)有什么意義?(3)怎樣用實(shí)際行動(dòng)向阿福學(xué)習(xí)?(至少答出兩個(gè)方面) 7“香港好人”阿福，一位香港貨柜車(chē)運(yùn)輸公司老板，一位徒步走中國(guó)為“中華骨髓庫(kù)”募捐的志愿者，一位在汶川地震災(zāi)區(qū)奮戰(zhàn)3個(gè)月的志愿者，最后倒在了青海玉樹(shù)的土地上。香港各大媒體高度評(píng)價(jià)了阿福的壯舉，稱(chēng)贊他是“香港英雄”、“港人之光”。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)他的行為。答：阿福的行

9、為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，有愛(ài)心，具有高度答：阿福的行為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，有愛(ài)心，具有高度的社會(huì)責(zé)任感。的社會(huì)責(zé)任感。(符合題意，言之有理即可符合題意，言之有理即可) 答：答：植樹(shù)造林，創(chuàng)建衛(wèi)生城，愛(ài)心助學(xué)捐款等。植樹(shù)造林，創(chuàng)建衛(wèi)生城，愛(ài)心助學(xué)捐款等。(符合題意，言之有理即可符合題意，言之有理即可)意意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(符合題意，言之有理即可符合題意，言之有理即可)答：答：學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上；學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上；生活中有愛(ài)心，培養(yǎng)責(zé)生活中有愛(ài)心，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；任意識(shí)；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任； 我們?cè)?/p>