學(xué)習(xí)有訣竅,頑強(qiáng)效率加方法

1、小組成員：任杜旭坤、張孜燦、衛(wèi)珉璇、楊小藝、馬曉霞 曾經(jīng)多少次跌倒在路上,曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀,如今我已不再感到彷徨,我想超越這平凡的生活,我想要怒放的生命,就象飛翔在遼闊天空,就象穿行在無(wú)邊的曠野,擁有掙脫一切的力量,曾經(jīng)多少次失去了方向,曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想,如今我已不再感到迷茫,我要我的生命得到解放,我想要怒放的生命,就象飛翔在遼闊天空,就象穿行在無(wú)邊的曠野,擁有掙脫一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量，曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿

2、行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巔，就象穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量 布魯金斯學(xué)會(huì)創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題，讓學(xué)生去完成。布什總統(tǒng)上任后，題目改為“請(qǐng)把一把斧子推銷給布什總統(tǒng)”。 喬治赫伯特做到了。他是這樣說(shuō)的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一農(nóng)場(chǎng)，那兒種了許多樹。于是我給他寫了一封信，說(shuō)：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)種著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，現(xiàn)在我這兒正好有一

3、把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。假若您有興趣的話，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)最后他就給我匯來(lái)了15美元。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息，把刻有“最偉大推銷員”的一只金靴子（26年無(wú)人獲此殊榮）贈(zèng)予了他。布魯金斯學(xué)會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的推銷員，造就了數(shù)以百計(jì)的百萬(wàn)富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因?yàn)閷W(xué)會(huì)一直想尋找一個(gè)從不因有人說(shuō)某一目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄；從不因某件事情難以辦到而失去自信的人。這個(gè)故事可以給我們很多啟示。同學(xué)們，你們?cè)趺纯? 不是因?yàn)橛行┦虑殡y以 做到，我們才失去自信， 而是因?yàn)槲覀兪チ?自信，有些事情才 顯得難以做到。 摘自北大清華狀元最高效的學(xué)習(xí)竅門 我們的學(xué)

4、習(xí)就如我們的學(xué)習(xí)就如同馬拉松，在這同馬拉松，在這個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上，要個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上，要想遙遙領(lǐng)先跑在想遙遙領(lǐng)先跑在別人前面，不僅別人前面，不僅要付出努力和汗要付出努力和汗水，還得掌握一水，還得掌握一定的竅門。定的竅門。這里我們推薦4個(gè)實(shí)用方便的方法。1、抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)本 遇到一些重要的知識(shí)或巧妙的解題方法，以及自己突然閃現(xiàn)的想法，都可以隨手記下。（下面推薦一些關(guān)于重點(diǎn)總結(jié)的技巧） 列單元知識(shí)大綱。看三遍書，自己總結(jié)歸納出重點(diǎn)。重點(diǎn)是什么？別人的重點(diǎn)不一定是你的重點(diǎn)，別人的歸納也不一定適合你。你沒有掌握牢靠的知識(shí)點(diǎn)就是你的重點(diǎn)。 所謂錯(cuò)題本，就是記錄平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試中做錯(cuò)的題的本子。 錯(cuò)題本既能

5、“溫故而知新”，又能讓你養(yǎng)成反省的良好習(xí)慣。如何合理利用如何合理利用“錯(cuò)題本錯(cuò)題本” 對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分類歸納。要“標(biāo)出錯(cuò)誤的原因”（如：分成“遺憾之錯(cuò)，比如審題、計(jì)算的錯(cuò)誤?！八剖嵌侵e(cuò)”，比如第一遍作對(duì)了，后來(lái)又改錯(cuò)了；回答不完整，應(yīng)用不自如。“無(wú)為之錯(cuò)”即根本不會(huì)解答的問題。通過(guò)分類和歸納，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)。 經(jīng)常反復(fù)地翻閱自己的錯(cuò)題本，并進(jìn)行分析。還可以和同學(xué)互相交換錯(cuò)題本，“資源共享”。 “對(duì)于不懂的地方，應(yīng)及時(shí)解決，不要暫時(shí)擱置。否則時(shí)間一長(zhǎng)，就可能忘記了，以致問題越來(lái)越多， “有疑不問”不但會(huì)影響某道題的解答，還會(huì)使知識(shí)系統(tǒng)出現(xiàn)斷層，從而影響接下來(lái)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。它對(duì)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的

6、負(fù)面影響完全超出了你的想象。 有疑問的地方，最好先自己動(dòng)腦思考，在“百思而不得其解”后再向別人請(qǐng)教。 在此期間，我們可以通過(guò)翻閱課本、翻閱筆記、翻閱參考書來(lái)自己解答。 解疑不僅是自己向別人請(qǐng)教，同時(shí)也要熱情地為其他同學(xué)解答問題。 注意尋找“提問題”的巧妙方法。如，向老師“遞條子”提問題。 “學(xué)習(xí)不是盲目的事情，應(yīng)該有一定的條理性和計(jì)劃性?！?學(xué)習(xí)計(jì)劃要詳細(xì)，如安排到具體的任務(wù)量，具體的章節(jié) 學(xué)習(xí)計(jì)劃還要符合實(shí)際。如，任何人都不可能一刻不停地學(xué)習(xí)或工作，因此安排計(jì)劃時(shí)可適當(dāng)?shù)匕才判菹r(shí)間，使自己的計(jì)劃切實(shí)可行。 碰到一些突發(fā)性事件，可以適當(dāng)調(diào)整自己的計(jì)劃。關(guān)于考試技巧的一點(diǎn)建議學(xué)習(xí)要效率當(dāng)幸福來(lái)敲門 克里斯加德納得到了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是實(shí)習(xí)生有20人，他們必須無(wú)薪工作六個(gè)月，最后只能有一個(gè)人錄用，這對(duì)克里斯加德納來(lái)說(shuō)實(shí)在是難上加難。 但功夫不負(fù)有心人，憑借自己的努力，克里斯加德納最終脫穎而出，獲得了股票經(jīng)紀(jì)人的工作。 經(jīng)典臺(tái)詞 我生活的這部分叫做疲于奔命 “道理很簡(jiǎn)單，打多少電話就意味著有多少機(jī)會(huì)，有多少機(jī)會(huì)就意味著有多少客戶，有多少客戶