北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元時(shí)、分、秒教案【DOC范文整理】

1、北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元時(shí)、分、秒教案第六單元時(shí)、分、秒一.單元教學(xué)目標(biāo)：.在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。.掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻，能根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。二.單元教學(xué)分析：?jiǎn)卧窃趯W(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。本單元包括三節(jié)內(nèi)容： 節(jié)“我們贏了”，認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)幾分，知道1 1 時(shí)=60=60 分；第二節(jié)“一分能干什么”，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，知道1 1 分=60=60秒；第三節(jié)“作息時(shí)間表”，體會(huì)并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間，培 養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容 易表現(xiàn)出來(lái)，

2、比較抽象，學(xué)生不容易接受。所以，教材特別 注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境和活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，體 驗(yàn)時(shí)間。如，結(jié)合北京申奧成功的情境，認(rèn)讀鐘面上那一難 忘的北京申奧成功的歷史時(shí)刻，弓 I I 入對(duì)時(shí)間的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)； 通過(guò)“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間 的長(zhǎng)短，而且能體驗(yàn)一分能讀能寫許多字，能做不少事情， 體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見、摸得 著的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時(shí)間；通過(guò)制作作息時(shí)間 表的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣，感受時(shí)間 的意義與價(jià)值。時(shí)間是生活中常用的概念，教學(xué)時(shí)，教師要 了解學(xué)生對(duì)鐘表、時(shí)間已經(jīng)知道了什么，從學(xué)生已有的時(shí)間 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)

3、進(jìn)行教學(xué)；其次，一定要讓學(xué)生結(jié)合具體的情境和 活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)時(shí)間。三.教學(xué)課時(shí)：本單元課時(shí)安排：5 5 課時(shí)。題目我們贏了備課人鄒艷華教學(xué)目標(biāo) 1 1.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分， 知道 1 1 時(shí)=60=60 分。.會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，并 初步了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具課時(shí)安排 2 2教學(xué)過(guò)程激趣引入同學(xué)們一定看過(guò)許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，是嗎？今天，老師也給你們帶來(lái)一部動(dòng)畫片的片段，請(qǐng)看屏幕。你們看到 了什么？看來(lái)小動(dòng)物的作息非常有規(guī)律，你們呢？請(qǐng)同學(xué)們 在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)自己的作息時(shí)間。從同學(xué)們的交流中能 看出，

4、有的同學(xué)作息時(shí)間很有規(guī)律， 也有部分同學(xué)沒有規(guī)律。我們的生活離不開時(shí)間，這節(jié)課我們共同來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)習(xí)兩個(gè)新的時(shí)間單位。探究新知認(rèn)識(shí)鐘面。畫一畫。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)鐘表的知識(shí)，也可以通過(guò)自己生活中觀察的鐘表，把你認(rèn)識(shí)的鐘面畫在紙上，并與你 的同伴相互說(shuō)一說(shuō)，然后把自己的作品貼在黑板上。說(shuō)一說(shuō)。1請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)向大家介紹自己所畫的鐘面上都有些什么。2除了畫的這些，你們還知道有關(guān)鐘面上的知識(shí)嗎？填一填。1鐘面上有個(gè)大格，個(gè)小格2時(shí)針走 1 1 大格是時(shí)。3分針走 1 1 小格是分，走 1 1 大格是分。4時(shí)針走 1 1 大格，分針正好走圈。學(xué)生獨(dú)立做完以后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后得出結(jié)

5、論：1 1 時(shí)=60=60 分。撥一撥。請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具袋中的鐘面模型，動(dòng)手撥一撥鐘面， 體驗(yàn) 1 1 時(shí)=60=60 分。小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們畫鐘面和觀察鐘面，我們了解了 鐘面上的很多知識(shí)，大家來(lái)回憶一下。認(rèn)讀時(shí)刻。試一試。岡才認(rèn)識(shí)了鐘面上的有關(guān)知識(shí)，下面我們來(lái)讀一讀這幾 個(gè)鐘面上的時(shí)刻。電腦出示：你能告訴大家你是怎樣讀出鐘面上的時(shí)間嗎？得出：認(rèn)讀鐘面，要先看時(shí)針，再看分針，在認(rèn)讀時(shí)間 時(shí)還要注意觀察時(shí)針和分針?biāo)傅奈恢茫挪粫?huì)讀錯(cuò)時(shí)間。說(shuō)一說(shuō)：自己畫的鐘面上的時(shí)間。你撥我說(shuō)、你說(shuō)我撥。同桌一人撥時(shí)間，另一人讀時(shí)間，交替進(jìn)行。連一連。同學(xué)們完成后，集體交流，投影訂正1投影出示。2小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)

6、圖上的小朋友在什么時(shí)間做什么？3說(shuō)一說(shuō)自己做這些事情的時(shí)間。我們應(yīng)該像這位小朋 友一樣，按時(shí)做每件事，養(yǎng)成好習(xí)慣。課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課是 8 8 時(shí) 2020 分上課的，請(qǐng)你撥出來(lái)。 到下課時(shí)是 9 9 時(shí)， 請(qǐng)你撥出來(lái)。 從上課到下課經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？ 在這 4040 分鐘里，你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)修改及補(bǔ)充內(nèi)容題目一分能干什么備課人卓敬敏教學(xué)目標(biāo) 1 1 .通過(guò)“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)， 體驗(yàn) 1 1分的長(zhǎng)短。.知道 1 1 分=60=60 秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。.培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn) 1 1 分的長(zhǎng)短，培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)

7、具課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程聽音樂(lè)辨時(shí)間師：我們一起來(lái)聽一段音樂(lè)吧！放一分鐘薩克斯回家的音樂(lè)，同時(shí)出示鐘面分針、 秒針的走動(dòng)情況，學(xué)生被音樂(lè)陶醉了。師：聽了這段音樂(lè)后，我感覺如何？師：我了有同樣的感覺，那你知道這段音樂(lè)放了多長(zhǎng)時(shí) 間嗎？師：是嗎，我們?cè)僖黄鸶腌娽樧? 1 圈呀！發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。出示剛才的鐘面，讓學(xué)生隨著秒針走動(dòng)而數(shù)數(shù)， 數(shù)到 6060, 分針、秒針停止。師：你發(fā)現(xiàn)什么？老師指著板書說(shuō)：1 1 分和 6060 秒，時(shí)間同樣長(zhǎng)嗎？老師同時(shí)板書：1 1 分=60=60 秒，并讓學(xué)生齊讀 2 2 次。體驗(yàn) 1 1 分有多長(zhǎng)師：那你對(duì)這 1 1 分有什么感覺？ 師：是嗎：那我們?cè)賮?lái)感受 1

8、1分的動(dòng)畫片吧!學(xué)生在看動(dòng)畫片時(shí)，隨著貓和老鼠滑稽的運(yùn)用而發(fā)出開心的笑聲，放完了以后，教室里發(fā)出很惋惜的聲音。師：是嗎？同樣是 1 1 分，為什么有時(shí)感覺很短，有時(shí)覺 得長(zhǎng)？師：你們也有這樣的感覺嗎？分能干什么師：看來(lái)，1 1 分不真有奧秘，1 1 分能干什么呢？老師為學(xué)生準(zhǔn)備了 6 6 件事情，讓學(xué)生選一件喜歡做事， 看看自己在 1 1 分能完成多少？學(xué)生開始選自己最喜歡的事做，完了后，先在小組內(nèi)說(shuō) 說(shuō)自己完成的情況，再在全班匯報(bào)。師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，你想說(shuō)些什么？師：確實(shí)是不能小看 1 1 分，1 1 分能干很多事，現(xiàn)在你們 對(duì) 1 1分有感覺了吧！估 1 1 分有多長(zhǎng)師：好，我們休息

9、1 1 分，做個(gè)游戲輕松一下。師：你們跟著音樂(lè)想怎么跳就怎么跳，想怎么扭就怎么 扭，估計(jì)到 1 1 分就回位，給你一個(gè)信號(hào)，比比看，誰(shuí)估計(jì)得 最準(zhǔn)。師：現(xiàn)在我是記者，王玲你好！你是個(gè)回位的，請(qǐng)問(wèn)你 是怎么感覺這一分的？你認(rèn)為你能贏嗎？師：請(qǐng)問(wèn)謝慧倫，你是用什么辦法估計(jì)的?師：你認(rèn)為能贏嗎？師：你們知道這次比賽誰(shuí)贏了嗎？師：冠軍是謝慧倫。你們可以用她這種方法回家再試試，估幾分師：今天，這么多客人朋友和我們一起學(xué)習(xí)，開心嗎？ 請(qǐng)何婷為我們的客人唱首歌好不好？不過(guò)，可歌完了后，你 們要估計(jì)一下用了幾分。學(xué)生因她美妙的歌聲深深地吸引了在座的老師和學(xué)生， 掌聲不斷。全班匯報(bào)。孩子們都想表現(xiàn)自己，小手舉得

10、高高的，這時(shí)老師為了 滿足孩子，則說(shuō)“都想說(shuō)嗎？”師：想說(shuō)的話就大聲地把自己的答案喊出來(lái)。孩子們很興奮地把自己的答案喊出來(lái)。師：你想知道準(zhǔn)確答案嗎？“準(zhǔn)確答案一一大約 2 2 分”，老師故意清了清嗓子。孩子們都?xì)g呼地跳起來(lái)，發(fā)出勝利的手勢(shì)，完全沒有課 堂上的拘束。分記憶大比賽師：我們深圳不但小朋友聰明，歌聲美，深圳的旅游景 點(diǎn)也很美，怎么樣，愿意做個(gè)小導(dǎo)游為我們的客人朋友介紹 一下嗎？我在 1 1 分內(nèi)給你放一些深圳的旅游景點(diǎn)，你一定要 注意力集中，邊看邊記在心里，看看能記住幾個(gè)，再把它介紹給我們的客人，o o ?全班匯報(bào)。師：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他？“我來(lái)挑戰(zhàn)他 ”很多孩子把舉得高高的。師：現(xiàn)在你是小導(dǎo)游，小導(dǎo)游是怎樣向客人介紹的？師問(wèn)位回答的孩子：你為什么才說(shuō)出4 4 個(gè)景點(diǎn)。師：那以后學(xué)過(guò)的知識(shí)要記在心里！生活中的問(wèn)題.比比看誰(shuí)做得又對(duì)又快，分二秒 1 1 分 2020 秒二秒小巧玲瓏亮吃飯用了 2020，跳繩 1010 個(gè)用了 7 7。從北京到深圳，坐飛機(jī)大約要 3 3。節(jié)課是，課間休息是分，再加分就是