2021八年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021八年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃模板 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。以下是我整理的八年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 八年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃一 一、教材分析 八年級(jí)上冊生物學(xué)內(nèi)容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主

2、學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 本冊書的第五單元生物圈中的其他生物與七年級(jí)的生物圈中的綠色植物、生物圈中的人同為生物圈的重要組成部分，生物圈的多樣性及其保護(hù)離不開生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)技能： 1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。 3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類

3、的關(guān)系 (二)情感價(jià)值觀： 1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。 2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的.重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，。 三、基本措施： 1、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。 2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 3、備教法、備學(xué)法。

4、靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。 4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。 八年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。 二、學(xué)生情況分析： 生物知識(shí)、現(xiàn)

5、象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。 三、教材分析 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多。 第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生

6、存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征 2、細(xì)菌和真菌的主要特征

7、以及與人類的關(guān)系 3、生物多樣性的內(nèi)涵 難點(diǎn)： 1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制 2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用 3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類 五、主要措施： 1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 (2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 (3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。 3、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) (1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。 (2)比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通

8、過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。 4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。 5、精心組織和策劃好課堂教案。 6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 7、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 8、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 八年級(jí)生物上冊教學(xué)計(jì)劃三 一、指導(dǎo)思想 通過八年級(jí)生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、編寫資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

9、介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的行為生物圈中的動(dòng)物生物的生殖和發(fā)展生物的遺傳和變異。共6章，內(nèi)容比較多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察與思考以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、學(xué)情分析 八年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能，并且通過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身體變化，也對(duì)遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)自己，了解生命是怎樣延續(xù)的。 四、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中注意落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。 4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。 5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特殊興趣的