《有些人》課件1 (1)

1、有些人張曉風張曉風1 1、學習新詞。了解普通人的平凡小事。、學習新詞。了解普通人的平凡小事。2 2、學習作者表達真情實感的方法。、學習作者表達真情實感的方法。 有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。3 3、品味幾件小事中蘊含的豐富情感。、品味幾件小事中蘊含的豐富情感。 感受人性美的魅力。感受人性美的魅力。學習要求：妨礙 謙遜 挖掘 衣衫襤褸 鮮麗 自豪 尊嚴 高貴 無所不知 謙遜 聳人聽聞 無所畏懼 扭曲 痛苦 盤踞 無助 可恥 流利 蒼白 奔波 愚魯 咀嚼 內(nèi)疚 詞語積累：妨礙妨礙使事情不能順利進行，阻礙。使事情不能順利進行，阻礙。謙遜謙遜謙虛恭謹。謙虛恭謹。衣衫襤褸衣衫襤褸衣服破爛。衣服破爛

2、。渺茫渺茫因沒有把握而難以預期。因沒有把握而難以預期。無助無助沒有人可以幫忙，沒有人愿意幫助。沒有人可以幫忙，沒有人愿意幫助。痛苦痛苦身體精神受到強烈刺激后的感覺。身體精神受到強烈刺激后的感覺。詞語理解： 我們身邊有許多普通人，他我們身邊有許多普通人，他們看起來很平常，卻做出了許多不們看起來很平常，卻做出了許多不平常的事情，課文中就有幾位這樣平常的事情，課文中就有幾位這樣的人，看能給同學們帶來什么啟迪？的人，看能給同學們帶來什么啟迪？課程導入：第一部分第一部分（第（第1 1自然段）：自然段）： 寫有些人讓我們永遠記得。寫有些人讓我們永遠記得。第二部分（第第二部分（第2-302-30自然段）：自

3、然段）： 寫給我感受深刻的四個人和他們的寫給我感受深刻的四個人和他們的故事。故事。層次分析： 文中的文中的語言、外貌和動作語言、外貌和動作，都，都從從不同角度不同角度去描寫，恰如其分地展現(xiàn)去描寫，恰如其分地展現(xiàn)了每個人對了每個人對“我我”的影響和心靈上的的影響和心靈上的觸動，表現(xiàn)了作者對人生的反思。觸動，表現(xiàn)了作者對人生的反思。寫作手法：1 1、作者把四件看似不相關的小事集、作者把四件看似不相關的小事集合在一起，表達了一個什么樣的主合在一起，表達了一個什么樣的主題？題？2 2、作者以情感為線索連事成文。你、作者以情感為線索連事成文。你能介紹一下身邊感動你的普通人嗎？能介紹一下身邊感動你的普通人嗎？ 思考感悟： 我們欣賞美我們欣賞美, ,追求美。美就在我們追求美。美就在我們身邊。羅丹說身邊。羅丹說:“:“美是到處都有的。對美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美于我們的眼睛，不是缺少美, ,而是缺少而是缺少發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)?！边@篇文章用小故事的形式展現(xiàn)這篇文